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피아제(Piaget)의 인지발달단계 중 형식적 조작기의 특징과 청소년기의 인지적 특징2025.01.161. 피아제의 형식적 조작기 특징 형식적 조작기는 약 12세부터 성인기 초반까지 이어지며, 이 단계에서 청소년들은 추상적 사고, 가설-연역적 사고, 조합적 사고, 형식적 논리 등의 인지적 특징을 보입니다. 추상적 사고 능력이 발달하여 철학적 개념이나 사랑, 정의 같은 추상적 개념을 이해하고 논의할 수 있게 됩니다. 가설-연역적 사고를 통해 문제 해결을 위한 여러 가설을 세우고 체계적으로 검증하여 결론을 도출할 수 있습니다. 조합적 사고로 복잡한 문제를 다양한 측면에서 접근하고 해결책을 찾을 수 있습니다. 형식적 논리 능력이 발달하여...2025.01.16
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집단 활동 중 유아의 엉뚱한 응답에 대한 교사의 대처 방안2025.05.091. 개방형 질문 개방형 질문은 답이 무엇일지 모르는 방식으로 물어보는 것으로, 아이가 자신의 생각을 발달시킬 수 있게 해준다. 교사는 이러한 질문을 통해 아이의 사고력과 언어 발달을 촉진할 수 있다. 2. 미래지향적 질문 과거지향적 질문은 아이를 위축시킬 수 있지만, 미래지향적 질문은 아이가 자신의 미래를 생각할 수 있는 기회를 제공한다. 교사는 아이의 가능성에 초점을 맞춘 질문을 통해 아이의 자신감을 높일 수 있다. 3. 유아의 엉뚱한 응답 유아들은 언어발달 경험이 부족하거나 질문을 이해하지 못해 엉뚱한 응답을 할 수 있다. 이...2025.05.09
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문화와 교육에서 더 나은 실존을 추구하는 교육 실천 방안2025.01.261. 문화와 교육의 이원적 관점 문화는 교육의 내용과 맥락으로서의 대중문화의 관점과 교육의 관점으로서의 문화교육의 관점으로 나누어볼 수 있다. 이 두 가지는 서로 분리된 것이 아니라 상호 관련되어 있다. 교육에서는 대중문화를 존중하고 학생들의 문화적 능력을 인정하는 관점이 필요하다. 2. 삶의 틀을 규정하는 문화 문화는 사람의 성장 과정에서 습득되어 몸과 마음에 깊이 새겨지며, 사람들 간의 소통을 뒷받침하는 원리와 규범이 된다. 문화는 가시적 특수성과 비가시적 보편성으로 나눌 수 있으며, 문화에 대한 다양한 관점이 존재한다. 3. ...2025.01.26
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해결중심단기치료 모델의 기본원리와 철학의 독창적인 점2025.01.281. 해결중심단기치료 모델이란? 해결중심단기치료(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT)는 1980년대 미국 위스콘신주의 브리프 가족치료센터에서 개발되었다. 이 접근법은 문제의 원인을 찾아내는 데 집중하는 기존의 방법이 내담자의 변화를 방해할 수 있다고 보고, 내담자가 이미 가진 강점과 자원을 활용하여 문제를 해결할 수 있도록 돕는 새로운 모델을 제안했다. SFBT는 문제보다는 해결에 초점을 맞추며, 작은 변화가 큰 변화를 이끌 수 있다고 본다. 또한 내담자의 자원과 강점을 활용하고, 예외 상황에 주목하며...2025.01.28
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진정한 리더로 거듭나기 위한 7가지 법칙2025.05.091. 신뢰 구축 리더십의 기반인 신뢰가 쌓여야 한다. 직원들은 정직함, 선견성, 사기, 능력을 갖춘 리더를 원하며 신뢰할 수 있는 리더를 요구하고 있다. 2. 누구나 리더가 될 수 있음 지위, 돈, 카리스마가 필요한 것은 아니며 보통 사람이라도 능력을 발휘할 수 있다. 열정적이고 다른 사람의 본보기가 되는 조직이라면 누구나 잘할 수 있다. 3. 도전적인 자세 리더는 항상 새로운 일을 시작하고 계획을 실천하여 작은 성공으로 이끌어야 한다. 앉아서 기다리는 사람이 아니라 스스로 변화를 이끌어내려 하는 사람이어야 한다. 4. 미래 지향적...2025.05.09
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학습조직이론2025.01.141. 학습조직이론의 개념 학습조직이론은 조직활동의 개선과 혁신을 위해 조직구성원들의 역량강화를 추구하는 접근방법이다. 이 이론은 구성원들의 학습을 조직적으로 지원하고 체계적으로 학습조직을 운영해 조직 활동의 개선과 개인의 역량강화를 동시에 추구한다. 학습조직이란 조직구성원들에게 학습기회를 제공하기 위한 조직으로 조직구성원들의 참여하에 역동적으로 변화하는 특징을 갖고 있다. 2. 학습조직이론의 5가지 지향점 1) 체계적 사고: 조직의 다양한 구성요소가 상호 관련돼 있고 역동적인 관계를 통해 작용한다는 점을 인식하고, 마찰과 대립을 인...2025.01.14
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구성주의 교수학습 방법을 활용한 수학 수업 구성2025.05.151. 구성주의 교수학습 방법 구성주의 교수학습 방법은 학습자 중심의 수업을 의미합니다. 학습자가 능동적으로 지식을 구성하고 수학적 사고 과정을 경험하는 것이 중요합니다. 교사는 학습 환경을 조성하고 학생들의 상호작용을 촉진하는 역할을 합니다. 구성주의 교수학습 원리로는 학생 중심적 개별화, 발문 중심적 상호작용, 의미 지향적 활동, 반영적 추상화 등이 있습니다. 2. 구성주의 교수학습 목표 구성주의 교수학습의 주요 목표는 추론, 비판적 사고, 반성적 사고, 문제해결, 인지적 유연성 등을 기르는 것입니다. 이를 위해 복잡하고 비구조화...2025.05.15
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기회비용과 합리적 선택2025.01.231. 기회비용의 개념 기회비용은 어떠한 선택을 할 때 포기해야 하는 다른 선택의 가치를 의미한다. 경제학에서는 눈에 보이는 회계비용뿐만 아니라 눈에 보이지 않는 비용까지 고려해야 합리적인 의사결정을 할 수 있다고 판단한다. 따라서 실제로 지출하지 않았더라도 어떠한 선택을 위해 포기한 것은 그 선택의 비용으로 간주되며, 이를 기회비용이라고 한다. 2. 아르바이트 선택 아르바이트를 선택할 때 근무 시간, 근무 장소, 업무 강도 등 다양한 요인을 고려해야 한다. 이때 선택하지 않은 아르바이트의 조건들이 기회비용이 된다. 이 사례에서는 근...2025.01.23
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리더십과 관리의 비교 및 설명2025.05.141. 리더와 관리자의 특징 리더와 관리자는 모두 목표와 행동 방향을 설정하고 실천한다는 공통점이 있지만, 리더는 인간에 더 초점을 맞추고 동기부여와 자극을 통해 구성원을 관리하며 혁신과 창조의 가치관을 가지고 미래지향적인 사고를 하는 반면, 관리자는 제도와 규칙에 더 초점을 맞추고 통제와 명령, 지휘로 관리하며 과거 지향적이고 단기적인 사고를 한다. 2. 리더십과 관리의 기능 비교 리더의 비전은 조직의 미래에 대한 윤곽을 제시하고 구성원이 공유할 수 있는 정신적 틀을 제공하지만, 관리자는 구성원의 목표 설정과 측정, 달성에 중점을 ...2025.05.14
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세계의 역사 학습에 대한 고찰2025.04.291. 세계사 학습 방향 및 태도 세계사 학습 시 연도, 사건, 인물 등의 단편적 암기보다는 역사적 사고력을 높이기 위해 다양한 시각에서 역사를 바라보고 이해하는 것이 중요하다. 상상적 이해를 통해 역사를 해석하고 판단할 수 있는 능력을 기를 수 있다. 2. 세계사와 한국의 미래 세계사를 통해 한민족이 나아갈 길을 확고하게 선점해야 한다는 점을 느낄 수 있다. 과거 역사에서 보듯이 약소국이 되면 강대국의 식민지가 될 수 있으므로, 실력과 힘을 길러 자국의 이익을 지켜나가야 한다. 3. 세계사의 미래 미래는 약속을 통해 지금보다 더 좋...2025.04.29
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