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구성주의와 행동주의 관점에서 본 교사 역할의 차이점2025.01.021. 구성주의 관점의 교사 역할 구성주의에서 교사의 역할은 학습자 중심이며, 학습자가 환경과 상호작용하며 스스로 지식을 구축할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 교사는 학습자의 내부 동기를 자극하고 구체적인 체험 기회를 제공하여 학습이 이루어지도록 해야 합니다. 2. 행동주의 관점의 교사 역할 행동주의에서 교사의 역할은 지식과 기술의 전달자로, 환경을 계획하고 통제하며 학습자의 행동을 정의하는 것입니다. 교사는 강화, 보상, 모방, 관찰 등의 방법을 통해 이상적인 행동 형성을 교육합니다. 3. 구성주의와 행동주의의 교수 방법 차이 ...2025.01.02
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아스피린 합성 실험 결과2025.01.171. 아스피린 합성 이번 실험은 아세트산 무수물과 살리실산으로 아세틸살리실산(아스피린)을 합성하는 실험이었습니다. 아스피린은 살리실산의 알코올기(-OH)를 에스터화 반응으로 변환시켜 합성할 수 있으며, 이러한 에스터화 반응은 산성 용액에서 매우 빠르게 일어나므로 실험에서는 인산을 촉매로 사용했습니다. 살리실산과 아세트산 무수물의 혼합액에 인산을 넣고 중탕하면 에스터화 반응이 일어나 아세틸살리실산이 합성됩니다. 이때 살리실산은 한계반응물로 모두 소모되지만 아세트산 무수물은 초과 반응물로 남게 되므로, 증류수를 넣어 아세트산으로 만들어...2025.01.17
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통합교육의 이해와 성공적 실행 방안2025.11.131. 통합교육의 개념과 의미 통합교육은 특수교육대상 학생이 장애로 차별받지 않고 또래와 함께 교육을 받는 것으로, 장애학생과 비장애학생 간 상호작용을 통해 물리적, 사회적, 정서적 통합을 이루는 것을 목적으로 한다. 통합교육에서 '통합'이라는 단어는 '상호적'이라는 의미를 내포하고 있으며, 장애학생만을 위한 것이 아니라 비장애학생을 포함한 모두를 위한 것이다. 2. 현실의 통합교육 문제점 현실에서는 모두를 위한 통합이 아닌 장애학생만을 위한 통합으로 오해하며 일방적, 기계적, 시혜적으로 접근하고 있다. 비장애학생들이 겪는 정서적, ...2025.11.13
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학습장애 관련 주요 용어 정리2025.05.111. 학습장애 학습장애란 개인 내적 원인으로 인하여 일생 동안 발달적 학습(듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등)이나 학업적 학습(읽기, 쓰기, 수학 등) 영역 중 하나 이상에서 심각한 어려움을 겪는 것을 말한다. 이 장애는 다른 장애조건(감각장애, 정신지체, 정서장애 등)이나 환경 실조(문화적 요인, 경제적 요인, 교수적 요인 등)와 함께 나타날 수 있으나 이러한 조건이 직접적인 원인이 되어 나타난 것은 아니다. 2. 학습부진 정상적인 지능을 가지고 특정한 인지기능 결손이 없음에도 지능 이외의 어떤 요인에 의해(정...2025.05.11
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화공생물공학 단위조작실험1 Grignard 반응: 1,1-Diphenylethanol 제조2025.01.151. Grignard 반응 Grignard 반응은 유기합성에서 새로운 C-C 결합을 형성시키기 위한 분야에서 널리 활용되는 유기반응이다. Grignard 시약은 Mg 금속을 건조된 ether 용매 속에서 유기할로젠화합물(alkyl halide, 특히 alkyl bromide)과 반응시켜 제조한다. Grignard 시약의 알킬 음이온은 강친핵체이므로, 카보닐화합물과 반응시키면, 카보닐기를 공격함으로써 새로운 C-C 결합을 형성하게 해준다. 2. 1,1-Diphenylethanol 합성 1,1-Diphenylethanol의 합성은 2단...2025.01.15
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교육심리 연구문제 총망라 2~10장2025.05.101. 인지발달 Piaget의 인지발달이론에 따르면 인지적 불평형 상태에서 조절과 동화를 통해 평형화를 이루면 인지적 발달이 이루어진다. 따라서 교사는 학생들에게 인지적 불평형을 일으키고, 적응의 과정을 지지하고 평형화를 지원하는 역할이 중요하다. 학생들이 스스로 능동적 학습을 할 수 있도록 다양한 환경을 제공하고, 질문과 경험, 상호작용을 통해 도전감 있는 과제를 제시할 수 있다. 또한 Vygotsky의 근접발달영역 개념에 따라 협동학습을 활용하여 학생들의 잠재력을 이끌어낼 수 있다. 2. 자아정체감 발달 청소년기는 자신의 흥미와 ...2025.05.10
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일반적인 불안의 개념과 내용 및 학생의 시험불안과 정신건강2025.05.051. 불안의 개념 불안은 삶에서 누구나 느낄 수 있는 감정이며, 스트레스, 위험, 고통 등이 예상되거나 예상치 못한 일이 발생할 수 있는 상황에서 쉽게 경험할 수 있다. 불안은 여러분이 일어날 일에 효과적으로 대비할 수 있도록 도와주는 적응적(순기능적) 역할을 할 수 있지만, 그것은 주어진 스트레스를 적절하게 해결하지 못하는 비적응적(과기능적) 역할을 하기도 한다. 이러한 비적응적 효과를 갖는 불안을 병리적 불안(불안장애)이라고 한다. 2. 시험불안 시험불안은 실기시험과 필기시험을 모두 포함해 수행평가를 하는 장면에서 느끼는 인지적...2025.05.05
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아보가드로 수의 결정 일반화학실험 보고서2025.11.131. 아보가드로 수(Avogadro's Number) 아보가드로 수는 1몰의 물질에 포함된 입자(원자, 분자, 이온 등)의 개수를 나타내는 상수로, 약 6.022 × 10²³개입니다. 이는 화학에서 거시적 물질의 양과 미시적 입자의 개수를 연결하는 기본 상수이며, 화학 계산과 물질의 정량적 분석에 필수적인 개념입니다. 2. 일반화학실험(General Chemistry Experiment) 일반화학실험은 화학의 기본 원리와 개념을 이해하기 위해 수행하는 실험으로, 학생들이 이론을 실제로 검증하고 실험 기법을 습득하는 과정입니다. 아보...2025.11.13
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아스피린 합성 실험 예비 보고서2025.11.121. 아스피린 합성 아스피린은 살리실산과 아세틱 무수물의 에스테르화 반응을 통해 합성되는 유기화합물입니다. 이 실험에서는 살리실산에 아세틱 무수물을 반응시켜 아스피린을 생성하고, 재결정을 통해 순수한 아스피린을 얻는 과정을 다룹니다. 촉매로 황산을 사용하며, 반응 후 냉각하여 결정을 형성시킵니다. 2. 에스테르화 반응 에스테르화는 카르복실산과 알코올이 반응하여 에스터와 물을 생성하는 반응입니다. 아스피린 합성에서는 살리실산의 페놀성 수산기와 아세틱 무수물이 반응하여 아세틸 에스터를 형성합니다. 이 반응은 가역반응이므로 황산 촉매를 ...2025.11.12
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보육현장에서의 고전적·조작적 조건화 적용2025.11.181. 고전적 조건화 파블로프의 개 실험을 기초로 한 행동주의 심리학으로, 자극과 반응의 단순한 관계 속에서 인간행동의 원리를 설명합니다. 보육현장에서는 영아반에 특히 중요하며, 무조건자극(음식)과 조건자극(종소리)을 반복 결합하여 조건반응을 형성합니다. 영아에게 안정감 있고 편안한 분위기를 제공하며, 아이가 자신의 감정을 조절하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는 효과적인 방법입니다. 2. 조작적 조건화 스키너에 의해 소개된 이론으로, 행동 후에 주어지는 강화물(보상)과 벌(처벌)의 자극이 반복되면서 학습되는 현상입니다. 보육현장에서는...2025.11.18
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