총 366개
-
평생교육경영론 2024년 2학기 방송통신대 중간과제물2025.01.261. 코트니가 제시한 경영기능 코트니는 다양한 문헌을 분석하여, 성인교육 또는 평생교육 기관에 적용할 수 있는 아홉 가지 핵심 경영 기능을 제시했다. 경영의 과정은 자원을 효과적으로 관리하고 이를 최종 목표에 도달하게 하는 시간 순서에 따른 절차라 할 수 있다. 코트니가 제안한 교육 경영의 단계는 '기관의 철학 및 임무 개발과 공유, 목적과 목표 설정, 기획, 조직화와 구조화, 지도, 인사배치, 예산편성, 마케팅과 홍보, 평가'로 이루어진다. 이들 단계는 상호 연관되어 있으며, 마지막 평가 단계의 결과는 앞선 단계들에 피드백되어 경...2025.01.26
-
평생교육기관 경영자에게 요구되는 능력 조사2025.01.151. 평생교육기관 경영자의 필요 능력 평생교육기관 경영자에게는 기술적 능력, 인간관계 능력, 의사결정 능력이 필요하다. 기술적 능력은 평생교육 프로그램 개발, 홍보/마케팅, 교수매체 활용 등의 구체적인 방법과 기법을 활용할 수 있는 능력이다. 인간관계 능력은 직원, 강사, 학습자, 후원자, 지역사회 관계자 등 다양한 이해관계자와 효과적으로 협력할 수 있는 능력이다. 의사결정 능력은 끊임없이 변화하는 환경과 내부 자원을 종합적으로 파악하여 기관을 바람직한 방향으로 이끌어나가는 판단력이다. 2. 평생교육기관과 일반기업의 차이 평생교육기...2025.01.15
-
평생교육기관 경영자에 요구되는 능력 조사2025.01.191. 목표설정과 목적제시(비전과 리더십) 경영자는 기관이 가야 되는 목적과 목표를 명확히 제시하고 구성원이 가슴과 마음으로 자랑스럽게 여기고 정서적 헌신을 이끌어 낼 수 있는 진정성 있는 목적을 찾아야 한다. 또한 우리 조직만이 고유하게 사회에 기여할 수 있는 진정성 있는 목적을 찾아서 제시할 수 있는 능력이 필요하다. 2. 혁신과 변화 관리 4차 산업혁명시대를 맞아 빠르게 변화하는 환경에서 경영자는 혁신적인 아이디어를 끊임없이 제시하고, 조직 내 변화를 주도하고 경쟁력을 향상시켜야 할 뿐 아니라 구성원들의 동참을 유도하고 변화를 ...2025.01.19
-
코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다2025.01.261. 학습자 중심의 접근 학습자 중심의 접근은 평생교육기관의 핵심적인 경영 요소로, 학습자의 요구와 필요를 최우선으로 고려하여 교육 프로그램을 설계하고 운영하는 것을 의미한다. 이는 전통적인 교육기관과 달리 학습자의 관심사, 목표, 학습 스타일을 반영한 맞춤형 교육을 제공하여 학습자의 참여와 만족도를 높이고 지속적인 학습 동기를 부여하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 프로그램의 유연성과 다양성 프로그램의 유연성과 다양성은 다양한 학습자의 요구를 충족시키기 위해 교육 프로그램의 형태, 시간, 장소 등을 유연하게 조정할 수 있는 능력을...2025.01.26
-
평생교육경영론 레포트2025.01.271. 평생교육의 개념 평생교육은 1967년 유네스코 성인교육회의에서 제창된 교육론으로, 사회교육, 성인교육, 계속교육, 생애교육 등과 같은 용어로 혼용되어 사용되어 왔지만 이 모든 용어를 포괄하는 개념이다. OECD는 평생교육을 '학습활동에 참여하고자 하는 개인이 평생에 걸쳐 지식과 능력을 향상하기 위해 하는 모든 의도적 학습활동'으로 정의하며, 평생교육법 제2조에서는 '학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육...2025.01.27
-
[평생교육경영학] 토론문 - 이번 주 나의 삶과 학습내용 속에서 새롭게 발견한 사실이나 감동 지식2025.04.301. 권한 이양 구글에서는 관리자가 갖고 있는 권위와 권한을 의도적으로 떼어내 직원에게 부여한다고 합니다. 또한 구글의 창업자는 의도적으로 다른 사람들이 창업자처럼 행동할 수 있는 공간을 만들어주고 직원 개개인이 자기만의 구글을 창조할 수 있는 기회를 제공한다고 합니다. 이러한 구글의 생태계는 개인의 삶뿐만 아니라 평생교육경영에도 큰 시사점을 줍니다. 2. 창의성 21세기 현대 사회에서 창의성은 과거 어느 때보다 그 중요성이 강조되고 있는 가치입니다. 창의성은 문제해결능력과도 밀접한 관련을 맺고 있습니다. 평생교육경영인이 창의성을 ...2025.04.30
-
평생교육기관의 성공적인 운영방안에 대하여 제출하시오2025.04.291. 평생교육기관의 성격 평생교육기관의 성격은 평생 학습자의 성격과 맥이 닿아 있는데 구체적인 기관의 성격은 다음과 같이 말할 수 있다. 첫 번째, 평생교육은 모든 연령층에 개방되어 있다. 두 번째, 평생교육은 교육과정 혹은 교육기간이 학교교육에 비교하면 탄력적이다. 세 번째, 평생교육의 교육내용은 국민 개개인의 실생활과 밀접하게 관련되어 있다. 네 번째, 평생교육의 교육기관은 학교 교육에 비해 단기로 진행된다. 다섯 번째, 평생교육기관의 경영은 탄력적이고 융통성이 많다. 여섯 번째, 평생교육기관이 다루고 있는 교육내용은 매우 광범...2025.04.29
-
현대사회에 평생교육을 경영한다는 것의 의미2025.01.221. 포스트모던 사회의 특성과 교육의 변화 포스트모던 사회는 다양성과 개별성을 중시하며, 개인의 창의성과 자율성을 강조한다. 이에 따라 평생교육기관은 학습자 중심의 맞춤형 교육 프로그램을 제공하고 있으며, 참여형 교육이 강조되고 있다. 통계적으로 포스트모던 사회에서의 교육은 전통적인 강의식 교육보다 참여형, 체험형 교육으로 전환되고 있으며, 맞춤형 교육 프로그램을 제공하는 기관의 학습자 재등록률이 높게 나타나고 있다. 2. 정보사회의 특성과 교육의 변화 정보사회에서는 정보의 접근성과 활용 능력이 중요해졌으며, 이에 따라 교육 방식도...2025.01.22
-
현대사회에서 평생교육기관 경영의 의미와 중요성2025.01.261. 정보사회와 평생교육의 변화 정보사회에서는 정보와 지식이 핵심 자원으로 부상하며, 이를 통해 사회적, 경제적 가치가 창출됩니다. 이 사회에서 정보의 습득과 활용 능력이 개인의 성공과 직결되며, 평생교육은 이러한 능력을 지속적으로 발전시키는 역할을 합니다. 평생교육기관은 최신 정보와 기술을 반영한 교육 콘텐츠를 제공하며, 학습자 맞춤형 교육 프로그램을 통해 개인의 요구에 부응하고 있습니다. 2. 위험사회와 평생교육의 변화 위험사회는 과학기술의 발달과 산업화가 가져온 다양한 위험 요소들이 증가하는 사회를 의미합니다. 이러한 위험에 ...2025.01.26
-
평생교육기관의 특성과 성공적인 경영을 위한 리더십2025.04.261. 평생교육의 개념 평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐서 교육을 받을 수 있다는 것을 의미한다. 우리나라의 평생교육법에서는 학교 교육을 제외한 곳에서 실시하는 조직적인 교육 활동을 말한다고 정의를 내리고 있다. 2. 평생교육기관의 개념 2000년 3월에 평생교육법이 발효가 되면서 학교의 정규 교육을 제외한 평생교육과 관련된 기본적인 사항들이 규정되었다. 평생교육기관은 평생교육법에 의해서 명시하고 있는 교육 기관이며, 우리나라의 평생교육법에 의해서 분류되는 평생교육기관은 총 8가지다. 3. 공공도서관의 평생교육적 기능 우리나라의 공공...2025.04.26
9 / 37
