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현행 학제의 문제점 분석2025.11.151. 학제의 경직성 현행 학제는 상급학교 입시제도가 하급학교 교육과정에 미치는 영향이 크다는 문제를 가지고 있다. 입시 중심의 교육과정으로 인해 국어, 수학, 영어 등 특정 과목이 우선되고 미술, 음악, 체육 등 교양 과목은 상대적으로 가치가 낮게 평가된다. 학생들은 과도한 학습 부담을 겪으며, 평가 체계가 일방적으로 시험 성적 중심이어서 창의성과 문제 해결 능력 같은 다양한 능력을 평가하지 못한다. 또한 학교 학년제의 고정화로 농촌의 과소학교와 도시의 과대학교 문제에 효율적으로 대처하지 못하고 있다. 2. 학제의 비효율성 교육 연...2025.11.15
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학교사회복지와 아동청소년 발달과정의 문제점 및 대처방안2025.11.161. 아동청소년 발달과정의 문제점 아동과 청소년의 발달 과정에서는 가정 내 폭력, 학교 내 괴롭힘, 경제적 어려움 등 다양한 문제가 발생한다. 이러한 문제들은 신체적, 정서적, 인지적 발달에 부정적 영향을 미치며, 자아 개발, 인간관계 형성, 학업 성취에 영향을 준다. 특히 부모의 알코올 중독, 가난 등의 요인이 발달에 악영향을 미치며, 보호자의 자녀보다 발달과정에서 뒤처지는 경향을 보인다. 2. 학교사회복지의 역할과 기능 학교사회복지는 학교 내에서 아동과 청소년들을 대상으로 다양한 지원 서비스를 제공하여 문제를 조기에 발견하고 적...2025.11.16
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나의 청소년기를 회상하면서 구체적 발달과업에 대하여 생각해보고, 내가 획득한 발달과업과 획득하지2025.05.131. 청소년기 발달과업 청소년기는 급격한 인지적, 생물학적, 사회 정서적인 변화를 경험하는 시기이면서 여러 역할이동을 경험하는 시기이기 때문에 특유의 발달과업을 가진다. 하비거스트는 청소년기에 열 가지 발달과업을 제안했다. 자기 신체를 수용하기, 남성적 또는 여성적인 역할을 채택하기, 부모에게 정서적으로 독립하기, 동성이나 이성 또래와 친밀한 관계 발달하기, 유능한 시민으로서 지적인 기능과 개념을 획득하기, 결혼과 가족생활 준비, 직업 생애 준비, 사회적으로 책임감 있는 행동을 성취하기, 개인적 가치나 윤리체계의 확립, 적절한 과학...2025.05.13
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성행동의 심리학: 생애과정을 통한 성의식 발달2025.11.181. Freud의 성적 발달 이론 Freud는 인간의 성적 행동을 리비도(libido)라는 근원적인 힘과 성감대를 통해 설명했습니다. 그는 구강기(0~1세), 항문기(2~3세), 남근기(4~6세), 잠복기(7~11세), 성기기(사춘기~성인기)의 5단계 성적 발달 단계를 제시했으며, 각 단계에서 성감대가 변화하고 자아와 초자아의 발달이 이루어집니다. 이 이론은 개인의 성적 정체성 형성과 성행동을 이해하는 데 중요한 기초를 제공합니다. 2. 유아기의 성의식 발달과 부모의 역할 유아기는 아동이 자신의 몸과 주변 환경을 탐구하는 시기로, ...2025.11.18
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청소년 집단상담의 개념, 의의 및 과정2025.11.121. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 12~18세 청소년이 정서적·행동적 문제를 해결하도록 돕는 상담 형태입니다. 비슷한 어려움을 가진 청소년들을 모아 경험을 공유하고 서로 배우며 훈련된 상담가의 지도를 받을 수 있는 안전하고 지원적인 환경을 제공합니다. 자존감, 불안, 우울, 가족문제, 관계문제, 학업스트레스, 또래집단 압박 등 공통적인 문제 해결을 목적으로 합니다. 2. 집단상담의 의의 및 효과 집단상담을 통해 청소년들은 소속감을 얻고 고립감을 줄이며 자신의 도전에 대처하는 기술을 기를 수 있습니다. 다양한 관점을 허용...2025.11.12
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청소년 집단상담의 개념, 의의 및 과정2025.11.131. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 한 명 이상의 상담사와 여러 명의 청소년들로 구성된 작은 그룹에서 진행되는 상담 방법입니다. 청소년들은 서로의 이야기를 듣고 공감하며, 자신의 어려움을 공유하고 해결책을 모색할 수 있습니다. 개인 상담과는 다르게 그룹 내에서 다양한 경험과 의견을 나누고, 사회적 지지를 받으며 자기 개발과 사회적 적응을 도모하는데 도움을 줍니다. 2. 집단상담의 과정 집단상담의 과정은 모임의 구성, 환경 조성, 주제 설정, 자유로운 의견 공유, 상담사의 역할, 그룹 활동, 종료와 평가로 구성됩니다. 상담...2025.11.13
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청소년 집단상담의 개념과 의의 및 과정2025.01.091. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 여러 청소년들이 모여 자신들의 경험과 어려움을 나누며, 상담자의 도움을 받아 함께 문제를 해결하고 성장하는 과정이다. 이는 청소년기 특유의 정체성 형성, 가치관 구축, 대인관계 형성 등 다양한 문제에 대응하기 위한 중요한 방법으로 인식되고 있다. 집단상담은 여러 청소년이 함께 참여하며 서로의 경험을 공유하고 상호작용하면서 지지체계를 형성하고, 감정적인 지지를 받을 수 있는 공간을 제공한다. 청소년 집단상담의 의의는 자아 인식 증진, 사회적 관계 기술 향상, 자아 존중감 및 자기효...2025.01.09
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청소년기 정신건강의 문제점과 그 대책2025.05.151. 청소년기 정신건강의 특징 청소년기는 소아기와 성인기 사이의 과도기로, 부모로부터 정서적, 물리적으로 거리가 생기면서 또래 친구들과의 관계에 관심이 커지는 시기이다. 이 시기에는 진로 결정 등 인생의 중요한 문제를 두고 혼란과 좌절, 도전을 경험하게 된다. 2. 청소년 정신건강 현황 우리나라 청소년들의 정신건강은 성인에 비해 스트레스와 우울에 취약한 것으로 나타났다. 특히 입시 부담으로 인한 스트레스가 심각한 수준이며, 자살 충동을 느끼는 청소년도 적지 않은 것으로 확인되었다. 3. 청소년 정신건강 해결책 청소년 정신건강 문제의...2025.05.15
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에릭슨의 자아심리이론을 바탕으로 한 자신의 삶 분석2025.05.161. 에릭슨의 자아심리이론 에릭슨의 자아심리이론은 인간의 성격 발달 과정을 연구하는 심리학의 한 분야로, 개인의 성장과정에서의 경험들이 성인기 이후의 성격 형성에 결정적인 영향을 미친다고 보았습니다. 에릭슨은 인간 발달 과정에서 나타나는 각 단계마다 개인에게 요구되는 과제들이 있다고 보았으며, 이를 '자아정체감'이라고 명명하였습니다. 자아정체감에는 다양한 유형이 있으며, 이는 개인의 성장과정에서 겪게 되는 심리사회적 위기를 어떻게 극복하느냐에 따라 달라집니다. 2. 청소년기의 정체성 형성 에릭슨은 청년기에 '정체감 대 역할혼란'이라...2025.05.16
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청소년기에 나타나는 주요 특징 3가지와 실제 사례2025.05.051. 청소년기 자아정체감 형성 청소년기 자아정체감 형성은 이 시기에 가장 중요한 발달과업이다. 자아정체감은 대인관계, 목표, 역할, 가치·이념 등에 있어서 자기가 지니고 있는 고유성 즉 '자기다움'에 대한 자각과 이에 부합되는 자기 통합성과 일관성을 견지해 나가려는 의식적·무의식적인 노력이다. 청소년기에 자아정체감 형성에 어려움을 겪는 사례로는 자신이 누구인지 잘 모르겠고 본인 자신과 거리감이 느껴지면서 방황하는 경험이 있다. 2. 청소년기 또래수용 청소년기에는 부모·선생님보다는 또래의 의견을 더욱 중요시하는 경향이 있으며, 타인의...2025.05.05
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