총 4,860개
-
아동복지에서 아동학대의 대응방안2025.01.071. 아동학대 예방과 조기 대응 아동학대의 조기 감지와 신속한 평가가 매우 중요합니다. 교사, 의료진, 사회복지 종사자 등은 학대 의심 사례를 인식하고 적절한 신고 절차를 따르도록 훈련되어야 하며, 정기적인 검토 및 평가 과정을 통해 위험 인자를 파악하고 필요한 지원 및 개입을 제공할 수 있어야 합니다. 교육 및 훈련 프로그램, 정기적인 스크리닝, 가정 방문 등의 방법을 통해 조기 발견과 예방을 강화할 수 있습니다. 2. 아동 안전망 구축 아동들이 학대로부터 보호받을 수 있는 환경과 체계를 마련하는 것이 중요합니다. 가정 방문과 가...2025.01.07
-
아동학대의 유형과 피해아동 개입 프로그램2025.11.161. 아동학대의 유형 아동학대는 신체적 학대, 정서적 학대, 성적 학대, 방치 학대 등 다양한 형태로 나타난다. 신체학대는 물리적 폭력으로 신체적 안전을 위협하고, 정서학대는 심리적 영향을 미친다. 성학대는 성적 접근, 성행위, 성적 언어 등을 포함하며, 방치학대는 필요한 돌봄, 의료, 교육, 안전을 제공하지 않는 것이다. 각 유형은 아동의 신체적, 정서적, 인지적 발달에 직접적인 부정적 영향을 미친다. 2. 피해아동 개입 프로그램 피해아동에 대한 실천적 개입 프로그램은 조기발견, 보호조치, 상담 및 치료, 교육 등을 포함한다. 이...2025.11.16
-
영유아기 발달장애 조기발견과 조기개입 지원 방안2025.11.161. 가정 지원 영유아 발달장애의 조기발견을 위해 부모의 장애에 대한 올바른 인식을 지원하는 장애인식개선프로그램이 필요하다. 부모 상담 및 지원을 통해 영유아 조기 발달 진단·평가를 의뢰하고, 발달지체 영아를 위한 조기개입 서비스(가족지원, 상담지원, 언어치료, 물리치료 등)를 제공한다. 또한 장애아동 재활치료 수혜자는 지정된 제공기관에서 바우처 금액 한도 내에서 발달 재활 서비스를 받을 수 있다. 2. 유아교육기관 지원 만 3세부터 특수교육 서비스가 제공되며, 보건복지부 산하의 장애아전문어린이집, 장애아통합어린이집, 일반어린이집과...2025.11.16
-
장애영유아의 발달장애와 인지의사소통장애 교수방법2025.11.161. 발달장애의 정의 및 특성 발달장애는 아동의 신체적, 인지적, 사회적 발달에 영향을 미치는 장애입니다. 이러한 아동들은 성장과 발달 과정에서 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 측면에서 어려움을 겪게 되며, 일상생활에서 많은 제약을 받고 학습능력과 사회적 관계 형성에도 영향을 미칩니다. 따라서 조기 발견과 적절한 치료 및 교육이 필요하며, 이를 통해 아동의 삶의 질 향상과 성장 발달 기회를 제공할 수 있습니다. 2. 피트모드(FIT Model) 프로그램 피트모드는 발달장애 아동을 위한 통합 프로그램으로, 행동교정과 심리치료를 결합...2025.11.16
-
자살시도학생에 대한 심층적 이해와 교육전략2025.11.141. 자살시도학생의 특징과 심리적 고통 자살시도학생들은 우울증, 조울증, 불안 등의 정신건강 문제, 학교 내 괴롭힘, 가정폭력, 부모이혼 등 복합적 요인으로 인해 자살을 시도한다. 이들은 절망감, 무기력감, 낮은 자존감, 사회적 고립, 정서적 통제 능력 부족 등의 심리적 고통을 경험한다. 이러한 특징을 이해하는 것이 적절한 지원을 제공하기 위해 필수적이다. 2. 자살예방을 위한 핵심원칙과 학교 내 프로그램 자살시도학생 지원을 위해서는 조기발견과 평가, 개별화된 접근, 정신건강 지원, 사회적 연대 촉진이 필요하다. 학교 내에서는 교사...2025.11.14
-
장애 영유아의 특수교육 및 조기 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법2025.01.201. 장애영유아 장애란 국제연합(UN)의 장애인 권리선언 제1조에 따르면 선천적이든 아니든 신체적 또는 정신적 능력의 결함으로 인하여 일상의 개인 또는 사회생활에 필요한 것을 확보하는 데 스스로는 완전히 혹은 부분적으로 행할 수 없는 사람을 의미한다. 장애아동이란 18세 미만의 아동으로서 '「장애인 복지법」에 규정된 장애가 있는 아동'을 의미한다. 2. 특수교육 및 조기중재 조기중재란 특별한 도움이 필요한 영유아들과 그들의 가족을 위한 다양한 서비스들을 설명하는 용어로 사용돼 왔다. 특수교육은 사회적으로 장애가 있거나 어려운 처지에...2025.01.20
-
유아특수교육 대상자와 유아특수교육의 역할2025.01.291. 장애 유아 장애 유아는 신체적·정신적 결함으로 인해 일상생활 및 학습에서 상당한 어려움을 겪는 유아를 의미합니다. 이런 유아는 조기 발견과 중재를 통해 적합한 교육적 지원을 받는 것이 중요하며, 장애의 유형과 특성에 따라 적절한 교육 프로그램과 서비스를 제공받아야 합니다. 유아특수교육은 장애 유아의 인지, 언어, 운동, 정서 및 사회성 발달을 지원하고, 개별화 교육 계획을 수립하며, 통합교육을 실현하고, 부모와 가족을 지원하는 등의 역할을 합니다. 2. 발달지체 유아 발달지체 유아는 연령에 비해 신체적, 인지적, 언어적, 사회...2025.01.29
-
지역사회간호학 치매조기검진 사업 사례 CASE STUDY2025.05.091. 치매조기검진 사업 치매노인 등록과 이에 필요한 상담, 지원 등의 서비스를 제공하여 지역사회 내의 치매노인이 보다 건강한 삶을 누릴 수 있도록 하고, 치매노인을 돌보는 가족의 사회경제적 비용을 줄여 삶의 질을 높일 수 있도록 돕기 위한 사업을 말한다. 2. 치매안심센터 치매안심센터는 치매 환자 조기 발견과 치매 환자의 등록 및 관리를 통해 효과적으로 치매 증상을 호전시키거나 증상 심화를 방지하여 노후 삶의 질 제고 및 사회경제적 비용 절감에 기여한다. 치매안심센터는 시장·군수·구청장이 설치하며, 보건소 내에 전담조직을 운영한다....2025.05.09
-
한국 중고등학생들의 학업 부담 스트레스 해소를 위한 학교사회복지실천 방안2025.01.101. 학교사회복지실천의 개념과 중요성 학교사회복지실천은 학생들의 행복한 학교생활을 위해 필수적인 개념이다. 학생들의 문제를 해결하고 적극적인 학교생활을 할 수 있도록 돕는 것은 물론, 학생들의 인성과 사회성 함양에도 기여한다. 또한 학교사회복지실천은 학생뿐만 아니라 학부모와 교사 등 학교 구성원 모두에게 긍정적인 영향을 미치므로, 교육의 핵심 가치 중 하나로 인정되어야 하며 학교 내부에서 적극적으로 실천되어야 한다. 2. 한국 중고등학생들의 학업 부담 스트레스 문제 상황 최근 한국 중고등학생들이 겪는 학업 부담 스트레스는 심각한 문...2025.01.10
-
지역사회 치매예방 및 관리 프로그램2025.01.031. 치매예방 보건교육 치매예방 및 관리를 위해 대덕구 만 60세 이상 노인을 대상으로 매달 1회씩 '찾아가는 치매예방 보건교육'을 실시한다. 교육 참여율 80% 이상 달성, 치매 유병률 10.1%에서 9.0%로 감소를 목표로 한다. 이를 위해 치매전담간호사, 외부전문가 등 인력을 확보하고 교육 장소와 장비를 준비한다. 또한 교육 자료를 제작하고 홍보를 실시한다. 2. 치매조기검진 만 60세 이상 노인을 대상으로 치매선별검사를 실시한다. 정상군은 2년 1회, 고위험군은 1년 1회 검사를 받도록 한다. 검사 수검률을 현재 10.1%에...2025.01.03
9 / 486
