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보육과정, 유아교육과정, 숲생태프로그램 자료조사2025.05.061. 숲 생태 프로그램의 이론적 배경 생태유아교육은 생태(eco)와 유아교육(early childhood education)이 결합하면서 생긴 말로서, 생명롞 내지 생태롞과 유아교육의 맊남이면서 생태롞 귺의 유아교육이라는 의미를 내포핚다. 숲 유치원은 스무 명 가량의 통합연령 아이들이 숲을 교육 공갂으로 홗용하는 교육 시스템으로, 계절이나 날씨에 상관없이 매읷 숲에서 자유롭게 홗동하며 자연의 다양핚 구조와 색깔, 형태, 냄새, 변화를 온몸으로 익히는 대안교육이다. 2. 숲 생태 프로그램의 철학 숲 생태 프로그램은 문명의 성찰과 생태...2025.05.06
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A+ 유아과학교육 중간고사 기말고사 요약정리_유아과학교육 시험 핵심 요약2025.01.181. 유아과학교육의 목적 21세기 사회에서는 일상생활 속에서 과학적 지식이해, 의사결정, 과학적 소양을 갖춘 과학적 교양인이 되는 것을 요구하며, 유아에게 길러 주어야 할 소양은 호기심, 과학적 태도, 과학적 도구 활용 능력, 과학 과정기술, 과학적 지식 습득, 자연 환경 인식, 창의적·비판적 사고력, 과학의 가치 인식, 과학과 사회의 관계 인식, 생활 속 과학 활용 능력, 과학자로서의 삶에 대한 관심 등 11가지로 요약할 수 있다. 2. 유아과학교육의 내용 유아과학교육의 내용은 과학지식, 과학 과정기술, 과학적 태도로 구성된다. ...2025.01.18
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만 4세 유아 2학기 관찰기록 종합분석2025.11.151. 신체운동건강 영역 만 4세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 손을 잡고 점프하기, 테니스 채로 풍선 받기, 스트레칭, 달리기 시합, 훌라후프 건너기 등의 활동을 수행합니다. 식사 시간에 젓가락과 숟가락을 사용하여 음식을 섭취하고, 바른 자세로 앉아 먹는 습관을 형성하고 있습니다. 신체활동 중 넘어지거나 다치는 상황에서도 교사의 지도를 받으며 안전하게 행동하는 법을 배우고 있습니다. 2. 의사소통 영역 유아들은 아나운서 역할극, 날씨 뉴스 전달, 수수께끼 맞추기 등을 통해 언어표현 능력을 발...2025.11.15
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2세 아동의 발달적 특성과 영유아 중심, 놀이중심 보육과정 실행을 위한 교사의 지원2025.01.191. 2세 아동의 발달적 특성 2세 아동의 신체적, 정서적, 사회적, 언어적 발달 특성을 설명하였다. 신체적으로는 미세운동 능력 향상, 대소근육 발달이 두드러지며, 정서적으로는 감정 인식 및 표현 능력이 발달한다. 사회적으로는 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술을 습득하고, 언어적으로는 어휘 확장과 간단한 문장 구사가 가능해진다. 2. 2세 아동의 표준보육과정 영역별 목표 및 교사의 지원 2세 아동의 표준보육과정 6개 영역(기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)별 목표와 범주, 내용에 따른 교사의 바람직한...2025.01.19
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어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 3분기(9,10,11월) 유아 관찰일지(16명)2025.01.211. 신체운동건강 유아들이 점심식사 시간, 실외활동 시간 등에서 신체활동을 하며 건강한 습관을 기르고 있습니다. 교사는 유아들의 행동을 관찰하고 지도하며 유아들의 건강한 성장을 돕고 있습니다. 2. 의사소통 유아들이 언어영역, 대집단 활동 시간 등에서 자신의 생각과 경험을 표현하고 교사 및 또래와 의사소통하는 모습을 보여줍니다. 교사는 유아들의 의사소통 능력 향상을 위해 다양한 기회를 제공하고 있습니다. 3. 사회관계 유아들이 실외활동, 역할놀이 등에서 또래와 상호작용하며 사회성을 기르고 있습니다. 교사는 유아들의 사회성 발달을 위...2025.01.21
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동시 모의수업 계획안 - 가을은 맛있다2025.11.151. 동시 교육 동시는 말의 재미를 느끼고 감상하는 문학 활동입니다. 본 수업에서는 '가을은 맛있다'라는 동시를 통해 유아들이 동화와 동시에서 말의 재미를 느끼고, 다양한 방법으로 동시를 낭송하며, 직접 동시를 지어보는 활동을 합니다. 교사는 천천히 낭송하고 충분한 이해 시간을 제공하며, 유아의 창의적 표현을 지원합니다. 2. 계절 교육 - 가을 가을은 날씨와 계절의 변화를 생활과 관련짓는 자연탐구 영역의 주제입니다. 본 수업에서는 가을에 즐겨먹는 배, 사과, 밤 등의 과일과 열매를 통해 계절의 특징을 학습합니다. 유아들은 지난 탐...2025.11.15
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만 2세 영아 1학기 발달평가2025.11.151. 기본생활 영역 만 2세 영아들의 기본생활 습관 발달을 평가합니다. 식습관에서는 정해진 자리에 앉아 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 시도하며, 골고루 먹으려는 노력을 보입니다. 배변습관은 배변 의사를 표현하고 화장실을 스스로 사용하며, 배변 후 손을 씻어야 함을 알고 실천합니다. 수면습관은 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 자며 충분한 휴식을 취합니다. 2. 신체운동 영역 대근육 발달에서 걷기, 뛰기, 계단 오르기, 점프하기 등 다양한 이동운동을 하며 신체 속도를 조절합니다. 한 발로 서서 균형을 유지하고 징검다...2025.11.15
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만4세 1학기 유아 관찰일지 (17명)2025.11.171. 신체운동건강 영역 만4세 유아들은 실외활동에서 그림자 놀이, 종이비행기 날리기, 평균대 건너기, 비눗방울 잡기 등 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시킨다. 젓가락질, 칼질 등 도구 사용 능력도 향상되며, 신체 안전에 대한 인식도 점차 높아진다. 유아들은 활동 중 넘어지거나 실패해도 다시 시도하려는 의지를 보이며, 신체 조절 능력이 점진적으로 개선된다. 2. 의사소통 영역 유아들은 친구의 행동을 모방하며 글씨 쓰기에 관심을 보이고, 교사와의 상호작용을 통해 어휘를 확장한다. 간판 사진에서 자신의 이름을 찾거나, 책을...2025.11.17
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만3세 동화프로젝트 계획안 - 알사탕2025.01.241. 동화 프로젝트 동화 프로젝트 안내문에 따르면, 주제는 <알사탕>이며 백희나 작가의 작품입니다. 프로젝트 예상 기간은 2024년 10월 7일부터 11월 1일까지입니다. 주제 선정 이유는 혼자 노는 아이 동동이가 신비한 알사탕을 통해 주변 존재들의 속마음을 듣게 되는 마법 같은 이야기이기 때문입니다. 이 동화를 통해 유아들이 주변 존재들과 소통하고 이해하는 방법을 배울 수 있습니다. 2. 의사소통 프로젝트 활동 계획안에 따르면, 의사소통 영역에서는 알사탕을 먹으며 동화를 듣고, 알사탕 제조법을 알아보며, 우리 집에서 어떤 소리가 ...2025.01.24
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신 존재 증명: 현대 과학과 철학적 접근2025.11.171. 현대 과학을 통한 신의 존재 증명 현대 과학은 자연 현상과 우주의 원리를 탐구하는 강력한 도구이지만, 신의 존재를 직접적으로 증명하거나 부정하는 데에는 한계가 있다. 신은 비물질적이고 초월적인 존재로 간주되며, 과학적 방법으로 직접 탐구되기 어렵다. 신의 존재는 종교적, 철학적, 심리적, 믿음의 영역에 속하는 개념이며, 개인의 신념과 경험에 영향을 받는다. 그러나 우주의 기원, 복잡성, 우주 상수의 미세한 조정 등을 통해 신의 존재를 타당화하는 증거를 제시할 수 있다. 2. 인과론적(우주론적) 존재 증명 인과론적 존재 증명은 ...2025.11.17
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