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전 생애 관점에서 탄력성의 개념2025.04.251. 관계 발달 시스템 이론 관계 발달 시스템 이론에 의해 알려진 '전 생애 관점에서 탄력성의 개념'을 논의한다. 탄력성은 개인의 특성(예: 자기 조절 행동)과 생태계의 특징(예: 건강한 발달을 촉진하는 자원) 사이의 상호 이익이 되는(적응적인) 관계와 관련이 있다. 이러한 연결은 관계로 표현될 수 있다. 탄력성은 적응적인 개인 ↔ 맥락 관계를 통해 달성된 긍정적인 인간 발달(PHD; Positive Human Development)의 속성이다. 2. 관계형 발달 시스템 모델 관계 발달 시스템 이론은 데카르트 이원론을 초월한 포스트...2025.04.25
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6학년 도덕 2단.원알맞은행동으로 공개수업지도안2025.05.111. 절제하는 마음 키우기 이 단원은 교육과정상 '도덕적 주체로서의 나' 영역의 '절제하는 생활'을 주제로 한다. 중심 가치 덕목은 '절제'이고 관련 가치 덕목으로는 '자율'과 '책임'이다. 현대 사회에 다양한 매체의 발달과 풍요로움에 여러 분야에서 선택할 수 있는 폭이 넓어졌다. 그 결과 선택하는 것의 중요성이 대두되면서 동시에 모든 것을 적당히 하는 것의 중요성도 강조되고 있다. 절제가 필요한 부분으로 음식 절제, 놀이(인터넷 게임, 스마트폰 등) 절제, 소비 절제, 감정 절제 등의 다양한 사례를 제시하여 문제점을 인식하고 필요...2025.05.11
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반두라의 사회학습이론과 영유아발달에 도움을 주는 요인2025.04.301. 반두라의 사회학습이론의 특징 반두라의 사회학습이론은 전통적인 학습이론과 달리 사회 상황에서의 학습은 학습자의 인지를 포함한 개인적 측면, 행동, 환경의 세 가지 요소가 상호작용한 결과라고 설명합니다. 이 이론은 학습자가 사회 상황을 통한 모델을 통해 보상, 처벌, 무시 등의 결과를 간접 체험할 수 있다고 강조합니다. 2. 반두라의 사회학습이론의 주요개념 반두라의 사회학습이론의 주요개념에는 상호결정론, 자기조절, 자기효능감이 있습니다. 상호결정론은 환경 자극과 인지적 요인이 인간의 행동에 영향을 미친다는 것이며, 자기조절은 학습...2025.04.30
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정서지능의 개념, 중요성, 구성요소2025.01.241. 정서지능의 구성요소 정서지능의 구성요소에는 정서의 평가와 표현, 정서의 조절, 정서의 활용이 포함됩니다. 정서의 평가와 표현은 자기 정서와 타인 정서의 비언어적 인식과 표현, 그리고 감정이입을 포함합니다. 정서의 조절은 자기 정서와 타인 정서의 조절을 포함합니다. 정서의 활용은 융통성 있는 계획 세우기, 창조적인 사고, 주의 집중의 전환, 동기화를 포함합니다. 2. 정서지능의 중요성 정서지능이 높은 사람들은 인성이 훌륭하고, 자기 주도적이며, 자기주장이 확실하고, 스트레스 상황에서도 잘 견디며, 퇴행이나 위축되는 행동이 적고,...2025.01.24
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연구방법론_논문 분석 레포트2025.01.121. 한 경험의 인지적 구성 양식 이 연구는 영화 '서편제'에 내포된 문화-인지적 담화 구성을 분석하여 '한'이라는 개념의 표상구조와 처리 자동성을 밝히고자 하였다. 연구 1에서는 '한'과 관련된 질문에 대한 자유생성과제를 통해 '한'의 표상체계가 '한' 대상, '한' 정서, '한' 사건, '한' 행위 등이 복합적으로 구성되어 있음을 확인하였다. 연구 2에서는 영화 '서편제'의 '한' 관련 에피소드를 보여주며 '한' 개념의 온라인 활성화 과정을 탐색하였는데, '한' 사건을 경험하는 동안 감정 관련 단어들이 많이 생성되었고 영화를 본...2025.01.12
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반두라의 사회학습이론의 주요 개념과 바람직한 양육자의 역할2025.01.211. 반두라의 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 초기 이론인 사회학습이론을 발전시킨 것으로, 행동주의와 정신분석학적 개념을 접목시켰다. 반두라는 학습이 직접적인 경험뿐만 아니라 타인의 행동 관찰을 통해서도 일어날 수 있다고 주장했으며, 모델링 또는 관찰 학습을 강조했다. 후기에는 인지구성 개념으로 방향을 전환하여 사회인지이론을 주장했다. 2. 자기조절과 도덕교육 자기조절 능력은 사회적 존재인 인간의 도덕적 삶을 위한 전제조건이다. 자기조절 능력은 외적 통제인 부모나 교사의 강화, 평가, 모델링 제시, 교수 등을 통해 형성된다. 따...2025.01.21
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자기탐색을 통한 인지행동치료 경험하기(CBT, 사고기록지)2025.01.181. 자기탐색과 인지행동치료 자기 반영적 글쓰기를 통해 인지행동치료의 실습을 경험하고 자신에 대한 이해를 높이는 과정을 다룹니다. 자기훈련 실습, 활동과 감정 관찰, 유지 사이클 분석, 사고기록지 작성 등의 실습을 통해 자신의 사고와 행동을 객관적으로 관찰하고 변화를 시도하는 내용이 포함되어 있습니다. 2. 감정 조절과 분노 관리 화를 잘 내는 자신의 특성을 인지하고, 분노 신호를 알아차리며 이를 조절하기 위한 다양한 전략을 모색합니다. 소크라테스식 질문, 행동 실험 등을 통해 부정적 사고와 신념을 평가하고 수정하는 과정을 다룹니다...2025.01.18
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자기개념의 유형과 자아성찰2025.11.161. 자기개념의 유형 자기개념은 개인의 인식과 자아식별에 관한 개념으로, 자기능력, 자기효능감, 자기존중감, 자기이미지 등 다양한 유형을 포함합니다. 자기능력이 높을수록 학업성취도가 높으며, 자기효능감이 높을수록 사회성과 대인관계에서 적극적인 태도를 보입니다. 자기존중감이 높을수록 정서조절 능력이 향상되고, 자기이미지가 긍정적일수록 자기개념이 발전합니다. 이러한 유형들은 각 개인의 경험, 문화, 사회적 배경 등에 영향을 받으며 개인의 삶에서 중요한 역할을 합니다. 2. 자아-정체성 유형 자아-정체성 유형은 자신이 누구인지에 대한 인...2025.11.16
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반두라의 사회학습이론의 주요 개념과 비행 청소년 상담에의 적용2025.05.141. 사회학습이론의 주요 개념 사회학습이론은 인간의 행동이 사회적으로 학습된다는 것을 핵심으로 한다. 반두라는 인간의 인지적 능력에 초점을 두었으며, 인간은 무의식적 정서와 환경의 영향을 받지만 이를 극복할 능력도 가지고 있다고 보았다. 인간의 행동은 강화와 기대에 의해 결정되며, 관찰학습을 통해서도 학습이 가능하다. 반두라는 인간이 개인, 행동, 환경요인을 통해 자신의 삶을 조절해 나갈 수 있다고 보았다. 2. 비행 청소년 상담에의 적용 비행 청소년의 경우 관찰학습을 통해 비행행동을 학습하게 되었을 가능성이 있다. 그러나 이는 반...2025.05.14
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자아분화 검사 및 자아분화 상태 분석2025.01.231. 자아분화 검사 본인의 자아분화 검사 결과, 자아분화 점수가 65점으로 평균 이상 수준으로 나타났습니다. 이는 자아분화 능력이 어느 정도 갖춰졌음을 의미하지만, 여전히 특정 상황에서 감정적으로 쉽게 휘둘릴 수 있는 위험이 존재합니다. 본인은 감정적으로 민감한 상황에서 일시적으로 동요하지만, 이를 빠르게 인식하고 자신을 통제하려는 노력을 기울이는 경향이 있습니다. 또한 외부 상황에 영향을 받기 쉬우며, 특히 가족 구성원과의 관계에서 그들의 기대나 요구에 지나치게 맞추려는 경향이 있습니다. 2. 자아분화 문제점 자아분화가 부족할 때...2025.01.23
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