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서구와 한국의 아동권리사상 발전 비교2025.05.031. 아동권리의 개념 아동의 권리는 인간으로서의 일반적인 권리뿐만 아니라 아동의 특수성에 의해 생기는 권리도 포함하는 개념이다. 아동의 권리에는 부모의 자녀에 대한 결정권, 자녀에 대한 사회적 보호, 자녀 스스로 결정을 내리는 권리 등이 포함된다. 2. 서구의 아동권리사상 발전 서구에서는 1924년 제네바 선언, 1959년 아동권리선언, 1989년 유엔아동권리협약 채택 등을 통해 아동을 권리의 주체로 인정하는 방향으로 발전해왔다. 아동은 보호와 구제의 대상에서 권리 향유의 주체, 권리 행사의 주체로 변화해왔다. 3. 한국의 아동권리...2025.05.03
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동양의 사상2025.01.141. 유교(Confucianism) 유교는 고대 중국에서 발전한 주요 사상으로, 주로 사회적 질서, 윤리, 정치, 가족 및 교육 등에 대한 가르침을 강조합니다. 공자(Confucius)의 가르침을 중심으로 형성되었으며, 사대조(四大家)의 한 축인 유학(Confucian scholars)은 중국 사회의 학문적 지식의 중심이 되었습니다. 2. 도교(Taoism) 도교는 중국에서 발전한 다른 주요 사상으로, 주로 '도' 또는 '태'라고 불리는 자연의 힘에 대한 이해와 조화의 개념을 중심으로 합니다. 도교는 또한 몸과 마음의 내적 평화와 ...2025.01.14
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역사와 건축-전통 사상이 반영된 건축 사례 조사 [사직단] 레포트2025.01.201. 사직단 사직단은 조선 시대 국가와 왕실의 안녕을 기원하는 중요한 제사 공간이었다. 사직단은 토지와 곡식의 신을 모시는 곳으로, 유교적 세계관에 기반한 건축 구조와 배치를 가지고 있다. 사직단은 단순한 역사 유적을 넘어 조선 시대의 사상과 가치를 현대에 전달하는 중요한 문화유산이다. 2. 유교 사상 사직단에서 행해진 제사와 건축 양식은 유교 사상을 반영한다. 조상과 신에 대한 존경, 자연과 인간의 조화, 사회적 안정과 번영 등 유교의 핵심 가치가 사직단에 구현되어 있다. 사직단은 유교 사상이 실제 생활과 국가 운영에 어떻게 적용...2025.01.20
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우리나라 가족문화의 변화와 가족문제2025.01.061. 우리나라 가족 문제의 특성 우리나라 가족은 전통적으로 효행, 가족의 결속과 상부상조, 조화로운 인간관계, 위계질서를 중심적인 가치로 강조해왔다. 그러나 현대화와 함께 가족 형태가 다양화되고 개인주의, 평등주의, 핵가족화 가치관의 영향으로 가부장적인 문화와 유교적인 가족윤리가 급속하게 퇴색하고 있다. 이에 따라 가족 구성원 간 가치관과 사고방식의 차이로 인한 갈등, 부부불화, 가족해체, 자녀 문제 등 다양한 가족 문제가 나타나고 있다. 2. 밀착된 가족의 원인 밀착된 가족구조는 부부관계보다 부모-자녀 관계를 더 중요하게 여기면서...2025.01.06
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한국의 현대문화 과제2025.01.191. 한국의 집단중심문화 한국의 집단 중심 문화는 오랫동안 영위되어 왔다. 유교사회의 공동체 정신이 대표적일 것이다. 마을의 공동체는 품앗이문화로 농번기에 서로 도움을 주고, 아이 양육도 마을이 담당하고, 그 속에서 친밀한 감정을 나누며 오랫동안 교류하며 살아가는데 있다. 그러나 현대의 한국 사회는 이러한 문화는 많이 줄어들었으나 변형되어 학교, 직장 내 곳곳에 나타난다. 1. 한국의 집단중심문화 한국 사회는 전통적으로 개인보다는 집단을 중요시하는 문화적 특성을 가지고 있다. 이는 유교 사상의 영향으로 개인보다는 가족, 친족, 지역...2025.01.19
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A+ 교육철학 및 교육사_교육철학 및 교육사 중간고사 요약정리_한국의 교육사 요약정리_(원시~해방후)2025.05.131. 원시 사회의 교육 원시 사회에는 생활 중심적인 비형식 교육과 성년식이 있었으며, 단군 신화에는 현세 지향적 세계관을 반영하고 인간 존중의 바탕이 된 홍익인간의 가치관이 있었다. 2. 삼국시대 교육 고구려에는 태학과 경당이, 백제에는 박사제도가, 신라에는 화랑도가, 통일신라에는 국학이 있었다. 3. 고려시대의 교육 고려 시대의 관학에는 국자감, 향교, 학당이 있었고, 사학에는 12도와 서당이 있었다. 4. 조선시대의 교육 조선시대의 관학에는 성균관, 향교, 왕실교육기관, 기술교육기관이 있었고, 사학에는 서원과 서당이 있었다. 5...2025.05.13
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우리나라의 부모교육 역사2025.01.171. 전통사회의 부모교육 조선시대 전통사회에서 부모의 일차적 역할은 자녀를 임신하고 출산하여 가계를 계승하는 것이었다. 부모교육의 시작은 태교에서부터 시작되었으며, 자녀의 건강한 성장과 발달을 위해 부모에게 관련 지식과 기술을 교육시켰다. 유교문화에서는 도덕적으로 성숙한 인간, 즉 군자로 자녀를 키우기 위해 엄부자모의 자녀양육 행동을 요구했다. 2. 일제강점기의 부모교육 일제강점기에 서구 문물을 받아들이면서 소수의 양반계층과 일본인 자녀들을 대상으로 한 유아교육이 실시되었고, 그 부모들을 대상으로 자녀양육에 관한 부모교육이 이루어졌...2025.01.17
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한국의 가정문화로 인한 가족문제와 해결방안2025.01.091. 한국의 가정문화 한국의 가정문화는 가족 구성원들 간의 관계를 강조하고, 가족의 일원으로서의 역할과 책임을 강조하는 문화이다. 그러나 이러한 가정문화 때문에 파생되는 가족문제들이 있다. 예를 들어, 부모님과 자녀 간의 대화가 부족하거나, 가족 구성원들 간의 의사소통이 원활하지 않은 경우가 있다. 이러한 문제들은 가정의 안정성과 가족 구성원들의 행복을 저해할 수 있다. 2. 한국의 가정문화로 인한 가족문제의 종류와 심각성 연구결과에 따르면, 가정에서의 부모-자녀 간 의사소통 부족, 가족 구성원 간의 갈등, 가족 구성원 간의 건강 ...2025.01.09
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우리나라 유아교육의 발전과정, 한국의 유아교육역사, 유아교육사상2025.01.281. 전통사회의 유아교육 사상 전통사회의 유아교육 사상은 고대에는 무교사상이 중심이 되었으며, 삼국시대와 통일신라시대, 고려시대에는 중국에서 받아들인 유학사상과 불교사상, 노장사상이 중심이 되었고, 조선시대에 와서는 신유교 사상이 중심이 되었다. 불교사상에서는 인간을 우주만물과의 연기의 관계 속에서 설명하며, 교육목적을 자아와 세계에 대한 바른 이해에 두고 있다. 유교사상에서는 도덕적으로 완성된 사람을 길러내는 것을 교육의 목적으로 보았다. 노장사상에서는 도의 실현을 교육의 목적으로 보았으며, 자연스러운 방법을 중요하게 여겼다. 동...2025.01.28
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[전통사회와 생활문화] 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요(총 3문제. 문제별 10점. 총 30점 만점)2025.01.261. 조선 후기 '오일장'의 출현과정 조선 후기에는 상업 활동이 점차 활성화되면서 오일장이라는 새로운 시장 구조가 등장했습니다. 오일장은 다섯 날마다 한 번씩 열리는 주기적인 시장으로, 농촌 지역의 교역 중심지 역할을 했습니다. 오일장은 초기에는 농촌 지역에서 시작되었으나 점차 도시와 주요 교통로 주변으로 확대되었습니다. 오일장은 상업적 교류뿐만 아니라 정보와 소식이 오가는 장소로도 기능했습니다. 2. 보부상 조직과 그 특징 오일장의 출현과 함께 상업 활동이 활발해지면서 보부상 조직이 등장했습니다. 보부상은 상품을 이동시키며 판매하...2025.01.26
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