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동양사상의 특징: 힌두교, 불교, 유교, 도교2025.11.121. 힌두교 힌두교는 고대 인도에서 나타난 종교로 산스크리트어로 '사나타나 다르마'라 불린다. 베다 사상에서 비롯되었으며 다신교적 일신교의 특징을 가진다. 최상위 목표는 아트만이 브라만과 합일되는 것이며, 윤회와 업의 개념이 중요하다. 요가 명상을 통해 궁극적 실재인 브라만과의 합일을 추구하며, 현세적 기복 신앙과 신비주의적 성격을 함께 지닌다. 2. 불교 불타가 설교한 불교는 인생을 고해로 보고 무상과 무아를 이상으로 삼는다. 사성제와 팔정도를 수행하여 열반에 도달할 것을 강조한다. 욕망과 무명을 제거하여 윤회의 고통에서 벗어나는...2025.11.12
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중국의 문헌분류사 - 문헌정보 A+ 문정, 도서관 분류론-3.1.12025.01.031. 중국 고대 학문 발전과 문헌분류 체계 중국의 고대 학문은 선비가 배워야 할 6종류의 예술인 6예를 근간으로 문헌분류체계가 발달했습니다. 중국 학문의 발전은 서양 고대 로마와 달리 따로 체계가 논해지진 않았지만, 교육 내용, 교과서 종류, 장서 목록 편찬 체계를 통해 간접적으로 재구성할 수 있습니다. 2. 중국 문헌분류법의 발전 과정 중국 문헌분류법은 7분법, 3분법, 4부분류법으로 발전했습니다. 7분법의 대표적인 서지는 칠략, 칠지, 칠록이 있으며, 이후 송나라 왕검이 4분법인 사부관수목록을 편찬하였습니다. 당나라 지승은 불교...2025.01.03
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고려 성종과 목종의 제도 정비와 개혁2025.11.121. 성종의 제도 정비와 유교 정치 이념 고려 성종(981-997년 재위)은 태조의 손자로서 불교국가 고려에 유교를 정치 이념으로 채택했습니다. 최승로의 시무28조를 수용하여 중앙집권적 국가운영체계의 기틀을 마련했습니다. 시무28조는 불교의 폐단 비판, 관리와 백성의 의복 구분, 공정한 관리 선발, 신분 질서 확립 등을 주요 내용으로 하며, 연등회와 팔관회 같은 과도한 불교 행사를 삼갈 것을 제안했습니다. 2. 최승로의 시무28조와 사회 질서 구축 최승로는 시무28조에서 중앙에서 지방의 큰 고을에 관리를 파견하고 전국 주요지역에 1...2025.11.12
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고려시대 문인이었던 이규보의 삶2025.01.261. 이규보의 초기 생애와 교육 이규보는 1168년 경기도에서 출생하였으며, 어린 시절부터 학문에 뛰어난 재능을 보였다. 그는 유학을 기반으로 한 전통적인 교육을 받았으며, 그의 가문은 학문을 중시하는 가풍을 지니고 있었다. 아버지 이우(李祐)는 유학자로서 명망이 높았고, 이러한 환경 속에서 이규보는 자연스럽게 유교 경전과 문학작품에 대한 깊은 이해를 쌓을 수 있었다. 특히 이규보는 어려서부터 문학적 재능을 드러내어 일찍부터 주변 사람들로부터 칭송을 받았다. 2. 정치적 활동과 몽골 침략의 영향 이규보의 정치적 경력은 고려 중기에서...2025.01.26
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한글이 창제된 이후에도 한동안 한문으로 쓰여진 작품들이 주류를 이루었던 이유와 한글 문학이 주류를 이루게 된 계기2025.05.061. 한문 작품이 주류를 이루었던 계기 조선 시대는 문화적으로 도덕과 전통을 중요하게 여기는 사회였으며, 유교 사상과 한문이 중심이 되었다. 한자는 조선 사회를 대표하는 가치 있는 문자로 여겨졌기 때문에 한글에 대해 배타적이었다. 또한 한문학은 조선의 건국 이념인 성리학을 알리고 도를 전하는 수단이었다. 2. 한글 문학이 주류를 이루게 된 계기 한자는 한국인의 문자가 아니었기 때문에 현실에서 쓰이던 감정과 생각을 충분히 표현하기 어려웠다. 그러나 세종대왕에 의해 창제된 한글은 대중들에게 자리 잡게 되었고, 이후 한글 문학이 서서히 ...2025.05.06
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한국 교육의 역사 - 조선부터 근대까지2025.01.141. 조선시대 교육기관 조선시대에는 성균관, 사학, 향교, 서원, 서당 등의 교육기관이 운영되었다. 성균관은 관학 체제상 최고 교육기관으로, 유생들이 정부의 정책에 불만을 표시하기도 했다. 성균관에서는 고전 유학 및 성리학을 교육했으며, 입학 자격과 교과 과정이 엄격했다. 사학, 향교, 서원 등도 정부의 지원을 받는 교육기관이었으며, 서당은 개인 교육기관으로 널리 퍼져 있었다. 2. 근대 교육의 시작 고종 시기에 근대적 교육에 대한 요구가 일어나, 원산학사, 육영공원 등의 근대식 교육기관이 설립되었다. 또한 배재학당, 이화학당 등 ...2025.01.14
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중국고대사회와 오늘날 한국사회 교육의 차이점2025.05.111. 중국고대사회의 교육 중국고대사회의 교육은 크게 세 가지 유형으로 나뉘었습니다. 관학 교육, 사학 교육, 서원 교육이 그것입니다. 관학 교육은 정부가 설립한 학교로 예와 악, 활쏘기, 글쓰기 등 육예를 가르쳤고 귀족 위주로 운영되었습니다. 사학 교육은 공자가 처음 시작한 것으로 귀족과 평민 구분 없이 입학을 허용하여 제자가 3천여 명에 달했습니다. 서원 교육은 당나라에서 시작되어 송나라에 성공한 고급 형식의 사학 교육으로, 학생들이 스스로 공부하고 탐구하는 독립적인 정신을 배양했습니다. 2. 오늘날 한국사회의 교육 오늘날 한국사...2025.05.11
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세계의역사1공통 세계의역사 교과서 중 1 2개장을 선택 산업혁명 하여 요약한후 해당대목 묘사된세계사가 자신의삶과 어떠한 연관있는지 서술하세요002025.01.251. 19세기 시민사회의 전개에서 유럽과 미국의 산업화 산업혁명은 기술과 혁신의 중요성을 부각시켰다. 이는 우리의 삶에서 기술과 혁신이 더욱 중요한 역할을 하게 되었으며, 현대 사회에서는 기술에 대한 지식과 이해가 필수적인 요소가 되었다. 산업화는 환경에 큰 영향을 미쳤다. 대량 생산과 화석 연료 사용은 환경 오염과 자원 소모를 초래했다. 이로 인해 환경 보전 문제가 더욱 중요해지고, 우리의 삶과 생활 방식에도 직접적인 영향을 미치게 되었다. 산업혁명은 직업의 형태와 구조를 변화시켜, 공장에서의 일자리가 늘어나면서 농촌에서 도시로 ...2025.01.25
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한국사의 이해 - 세계사적 보편성과 한국사의 특수성 사례2025.01.151. 인권 인권은 인류에게 보편적인 가치로서 이에 대한 사상은 동 ? 서양의 모든 사회가 갖고 있고, 역사적 ? 문화적 과정을 통해 확대되어 왔다. 인권은 17세기 서구 정치이론에 등장했을 때 주로 한 국가의 시민들의 문제로 국한되었지만, 2차 세계대전 이후 국제적으로 중요하게 인식되기 시작되었다. 19세기 들어서 서구를 중심으로 인권에 국제적으로 관심을 가지고 되었으며, 20세기 반 노예제도 조약들과 함께 절정을 이루게 되었다. 1948년 세계인권선언으로 시작된 '인권의 세계화'현상은 인권을 지구적 차원의 문제로 규정하고 국제적인...2025.01.15
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조선중기의 왕2025.01.221. 중종 중종은 성종의 둘째 아들로, 성품이 어질고 효성스러우며 부지런하고 검소하였던 인물입니다. 제사를 삼가고 백성을 불쌍히 여기며, 공손하게 아랫사람을 대하고 너그럽게 간쟁을 용납하였습니다. 중종 시기에는 성리학이 크게 발달하였고, 조광조와 김안국 등 뛰어난 학자들이 많이 배출되었습니다. 2. 인종 인종은 중종의 맏아들로, 6세에 세자로 책봉된 후 중종에 이어 왕위에 올랐습니다. 인종은 욕심이 적고 인자하며 공손하고 효성과 우애가 있었던 인물로 평가됩니다. 그러나 심한 정쟁에 시달리다 재위 8개월 만에 죽게 되었습니다. 3. ...2025.01.22
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