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종류가 다른 한국어 교재 2종의 단원 구성 및 장단점 비교 분석2025.01.111. 한국어와 한국문화 법무부 사회통합프로그램 (KIIP) 초급1 이 교재는 결혼이민자, 근로자, 유학생 및 전문 인력, 중도입국자녀 등을 위한 한국어 교재입니다. 총 18단원으로 구성되어 있으며, 어휘, 문법, 활동, 발음, 문화와 정보로 나누어져 있습니다. 장점은 문법 중심의 교육과 쓰기, 읽기 교육이 포함되어 있어 다양한 한국어 습득이 가능합니다. 단점은 한글 교육이 포함되어 있지 않아 학습자에게 불편함을 줄 수 있습니다. 2. 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 초급1 이 교재는 총 16단원으로 구성되어 있으며, 문법, 어휘...2025.01.11
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한국어 교재론 샘플단원 구성하기2025.05.151. 한국어 교재론 이 자료는 외국어로서의 한국어 교재 개발을 위한 샘플 단원 구성에 대해 설명하고 있습니다. 주요 내용으로는 학습자 수준 및 대상, 단원의 주제와 기능, 어휘, 문법, 문화 등이 포함되어 있습니다. 또한 취미 생활에 대한 대화 연습, 읽기 및 쓰기 과제, 한국의 전통 놀이와 현대 여가 활동에 대한 내용도 다루고 있습니다. 2. 한국어 교재 개발 이 자료는 한국어 교재 개발을 위한 샘플 단원 구성을 제시하고 있습니다. 학습자 수준, 주제, 기능, 어휘, 문법, 문화 등 단원 구성의 주요 요소들을 상세히 다루고 있습니...2025.05.15
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한국어 초분절음의 특성과 교육 방안2025.11.141. 한국어 초분절음의 정의와 특성 초분절음은 자음이나 모음처럼 절대적인 소릿값을 가지지 않으면서도 말소리의 일부를 이루는 요소입니다. 길이, 높이, 세기, 억양 등으로 구성되며 주로 모음에 얹혀 실현됩니다. 단독으로 음절을 구성하지 못하고 자립 분절적 자질, 운율 자질 등으로 불립니다. 초분절음은 단어나 문장의 뜻을 구별하거나 정서 표현, 잉여적 요소로 사용됩니다. 2. 한국어의 길이, 높이, 세기 초분절음 길이는 소리의 지속시간으로 결정되며 모음의 길이에 따라 단어 뜻이 달라집니다(밤/밤ː). 높이는 목청 떨림의 빠르기로 결정되...2025.11.14
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토플 라이팅 문법(1) 대동사, 비교구문, having +과거분사, To부정사의 의미상 주어2025.05.051. 대동사 do/does/did 사용하기 대동사 do, does, did를 사용하여 비교 표현을 만드는 방법을 설명합니다. 예를 들어 'I visit to library as often as anyone else does.'와 같이 대동사를 사용하여 비교 구문을 만들 수 있습니다. 2. 비교구문에서 비교대상 일치시키기 비교 구문에서 비교 대상을 일치시키는 방법을 설명합니다. 예를 들어 'The capacity of cyber university graduates is as great as that of conventional un...2025.05.05
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스페인어 동사 표현2025.04.281. 제 1 변화 규칙동사 제 1 변화 규칙동사는 어미가 '-ar'로 끝나며 규칙적으로 변하는 동사입니다. 예를 들어 hablar(말하다)의 변화는 다음과 같습니다: 단수 1인칭 hablo, 2인칭 hablas, 3인칭 habla, 복수 1인칭 hablamos, 2인칭 habláis, 3인칭 hablan. 스페인어에서 1, 2인칭은 인칭대명사를 생략할 수 있지만 3인칭은 el, ella, usted 등을 앞에 쓰는 것이 좋습니다. 제 1 변화 규칙동사에는 preparar(준비하다), estudiar(공부하다), visitar(방문하...2025.04.28
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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징과 효율적인 말하기 교육2025.05.161. 문법 번역식 교수법 문법의 설명 및 연습에 있어 현재까지도 명맥을 유지하고 있는 교수법으로, 원래 라틴어, 그리스어와 같은 고전어 수업에서 활용되던 교수법이 19세기 영어와 불어에 이르기까지 확장되었다. 해외의 중등 교육기관이나 고등 교육기관의 한국어 교육과정에서 보편적으로 활용되고 있다. 2. 직접 교수법 1900년 전후 독일과 프랑스에서 정립된 교수법으로, 유아의 모국어 습득처럼 자연스러운 방식으로 가르치는 것을 지향했다. 구어와 실제 대화를 중심으로 이루어졌고, 원어민 발음과 회화 능력을 중시했다. 언어 능력뿐 아니라 문...2025.05.16
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한국어 한자어 교육론 ) 한국어 한자어 교육을 위한 교안 작성2025.04.271. 한국어 한자어 교육론 한국어 한자어 교육을 위한 교안 작성. 외국인과 어린이를 대상으로 한 한국어 한자어 교육의 필요성과 방법을 설명하고 있다. 기본 어휘, 짧은 문장, 응용문장 등을 단계적으로 가르치는 수업 방식을 제안하고 있다. 2. 한국어 한자어 교육 방법 외국인을 대상으로 한 한국어 한자어 교육 방법을 소개하고 있다. 기본 어휘 학습, 짧은 문장 만들기, 응용문장 작성 등의 단계적 수업 방식을 제안하고 있다. 영어 설명을 병행하여 효과적인 학습이 이루어지도록 하고 있다. 3. 한자어 교육의 필요성 한국어 어휘의 약 70...2025.04.27
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한국어 교육이란 무엇인가2025.04.291. 한국어 교육의 정의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 하지 않는 사람들에게 한국어를 가르치는 교육 활동이다. 외국어 학습을 통해 다른 국가의 언어와 문화를 이해하고 소통할 수 있다. 최근에는 외국인의 한국어 학습이 활발하게 이루어지고 있으며, 학습 동기도 문화적 호기심보다는 취업 및 학업과 같은 도구적 동기가 증가하고 있다. 2. 한국어 교육의 특징 한국어 교육은 대학 부설 기관을 중심으로 발달했으며, 일반적인 목적의 한국어교육에서 시작해 학문적 목적, 특수목적으로 다양화되었다. 한국어 교육은 외국어 교육 이론에서부터 시작하여 ...2025.04.29
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세종한국어3 14단원 듣고 말하기 수업계획 개발2025.01.291. 세종한국어3 14단원 듣고 말하기 수업계획 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성하고 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명합니다. 2. 이주자의 언어 학습 경험 필리핀으로 이주하여 5년간 적응하며 삶의 필요와 경험을 통해 언어를 배우는 과정에서 겪었던 어려움을 설명합니다. 필리핀어나 영어 학습을 위해 학원을 다녔지만 교재로는 학생용 side by side를 사용했는데, 이는 당장 필요한 실생활의 문제를 해결하기에...2025.01.29
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한국어 교재의 한글 자모와 발음 교육 구성 비교 분석2025.11.121. 결혼이민자와 함께하는 한국어 1의 한글 자모 교육 구성 결혼이민자를 위해 설계된 교재로 총 25단원으로 구성되어 있으며, 예비편에서 자음편, 모음편, 음절구조편, 받침편으로 나뉜다. 자음과 모음을 제시할 때 영문 발음 기호를 표기하고, 모음을 쓰는 순서를 설명하여 정확한 표기법을 알려준다. 단순 모음뿐 아니라 복잡한 모음과 자음도 제시하며, 다양한 단어 예시를 통해 음운 결합을 보여준다. 본문의 발음편에서는 대화문 중 어휘의 발음을 한글 부호로 표시하여 정확한 발음을 이해할 수 있도록 구성했다. 2. 세종한국어 1의 한글 자모...2025.11.12
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