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유아기 문제행동에 대한 설명과 자기조절 능력 함양, 학교폭력의 이론적 관점과 언어폭력 개입전략2025.04.261. 학교폭력의 이론적 관점 학교폭력은 다양한 관점에서 분석되어왔다. 생물학적 관점, 정신분석학적 관점, 학습 이론적 관점, 사회 통제적 관점, 긴장 이론적 관점, 모멸 극복적 관점 등이 있다. 이들은 학교폭력의 원인을 인간의 내부와 외부에서 찾는다. 어느 한 관점만이 옳다고 볼 수는 없으며, 대부분의 사회현상과 마찬가지로 학교폭력 역시 다양한 요인이 작용하여 발생한다. 2. 언어폭력 개입전략 언어폭력은 겉으로 드러나는 상처가 없어 그 심각성이 간과되기 쉽다. 언어폭력 개입전략은 피해 학생과 가해 학생으로 나뉜다. 피해 학생에 대해...2025.04.26
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가정폭력 예방을 위한 사회적 대책방안2025.05.121. 가정폭력 예방 최근 우리 사회는 산업화와 도시화의 물결속에서 전통적 가치관이 붕괴가 되고 근대적 가치가 이에 따라가기가 어려워 사회 전반적으로 많은 시행착오와 혼동이 있고, 이와 같은 어려움은 우리의 가정에서 또한 예외는 아니기에 사회 구성을 하는 제일 기초단위인 가정에서의 위치가 흔들리며 가족 구성원들의 인권도 제대로 보장을 받지 못하고 있다. 가정폭력은 가정구성원에서의 신체적, 정신적 혹은 재산상의 피해를 수반하는 일체 행위를 의미하고, 최근에 보건 복지부가 발표 한 연구 결과에 의해서 보면 남편 3명 중에 1명이 한 해에...2025.05.12
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위한 방법2025.05.031. 학교폭력의 의미 및 유형 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력의 유형에는 신체적 물리적 유형, 언어적 정신적 유형, 금품갈취(공갈), 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등이 있다. 2. 학교폭력의 특성 학교폭력의 특징으로는 학교폭력의 저연령화, 학교폭력의 집단화 및 조직화, 학교폭...2025.05.03
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학교폭력 예방프로그램의 효과 연구2025.04.301. 학교폭력의 개념 및 특징 학교폭력은 학교와 관련하여 일어나는 폭력행위로 학생이 개인이나 또래 집단에 의해 반복적이고 지속적으로 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적 폭력 행위에 노출되는 것을 의미한다. 학교폭력은 연령과 성별에 따른 양상으로 나타나며, 초등학교 말에서 중학교시기에 가장 많이 발생한다. 또한 별다른 죄의식 없이 재미로 행해지고, 절제 없이 감정이 치닫는 대로 장기간에 걸쳐 이루어지는 특징을 보인다. 2. 학교폭력과 공격성 공격성은 학교폭력에 영향을 미치는 중요한 요인이다. ...2025.04.30
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학교폭력의 특성과 예방 및 대처방안2025.05.101. 학교폭력의 정의와 범위 학교폭력은 학교 내에서 발생하는 다양한 형태의 폭력적 행동으로, 학생들 간의 신체적, 정서적, 언어적 공격과 괴롭힘을 포함합니다. 이는 피해자의 불안과 고통을 야기하며 학교의 안전성과 학습환경을 저해하는 문제입니다. 2. 학교폭력의 주요 형태 및 특징 학교폭력은 신체적 폭력, 정서적 폭력, 언어적 폭력, 집단 폭력, 사이버 폭력 등 다양한 형태로 나타나며, 이는 피해자에게 직접적인 신체적, 정서적, 학업적 영향을 미칩니다. 3. 가해자와 피해자의 특성 학교폭력의 가해자는 권력 욕구, 낮은 자아존중감 등의...2025.05.10
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성폭력의 개념과 성희롱에 대한 잘못된 생각들에 관해 설명하고 성폭력 생존자와 성희롱 피해자에 대한 예방과 대책2025.05.141. 성폭력의 개념 성폭력은 성과 폭력이 결합된 단어로, 상대방의 의사를 고려하지 않고 이루어지는 모든 성적인 행위를 의미한다. 성폭력에는 언어적 희롱, 성추행, 강간 등이 포함되며 피해자에게 언어적·신체적·정신적 폭력을 행사한다. 성폭력은 범죄로 규정되어 있으며 관련 법률이 명시되어 있다. 2. 성희롱에 대한 잘못된 생각들 성희롱에 대해 사람들은 강간에 미치지 못하는 단순한 성폭력이라고 여기거나, 친밀감의 표현이라고 생각하는 등 잘못된 인식을 가지고 있다. 또한 성희롱이 여성에게만 일어난다거나 여성의 노출에 의해 발생한다고 생각하...2025.05.14
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청소년기 학교폭력 문제와 사회복지적 개입방안2025.11.161. 청소년기 발달 특성 청소년기는 10세에서 19세까지의 기간으로 신체적, 성적, 사회적, 정서적 발달이 급격하게 일어나는 시기이다. 이 시기에는 신체 발달이 빠르게 진행되며, 성적 발달과 생식기능이 완성된다. 또한 자아정체성 형성, 사회성 발달, 뇌발달이 이루어지며, 정서적 변화로 인해 스트레스, 불안감, 우울증이 발생하기 쉽다. 이러한 발달적 특성을 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다. 2. 학교폭력의 정의 및 유형 학교폭력은 학교 안팎에서 일어나는 신체적, 언어적, 심리적 폭력을 포함한다. 학생 간 폭력뿐만 아니라...2025.11.16
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학교폭력 현황과 예방 및 개선 방향2025.05.021. 학교폭력의 발생 원인과 실태 학교폭력의 원인을 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 범주로 구분하여 살펴보았다. 학교폭력은 단순한 일탈이 아닌 범죄 내지는 조직화 현상이며, 피해 경험과 가해 경험의 공유화, 가해자 및 피해자의 저연령화, 여학생들의 가해자 등장 등의 특징을 보이고 있다. 학교폭력의 실태는 교육부의 실태조사 결과를 통해 확인할 수 있으며, 언어폭력이 가장 많은 유형으로 나타났다. 2. 학교폭력 예방 및 개선 방향 학교폭력 예방을 위해서는 외부 전문가의 참여와 감시를 높이는 것이 중요하다. 학교 내 자치위원회 제도를 ...2025.05.02
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학교폭력 예방 프로그램 및 학교현장 대응 방안2025.11.171. 학교폭력의 정의 및 형태 학교폭력은 물리적, 정서적, 언어적 방식으로 학생들을 공격하거나 상처 주는 행위입니다. 신체적 폭력(타격, 밀치기), 언어적 폭력(모욕, 욕설), 사이버 폭력(인터넷 괴롭힘) 등 다양한 형태를 띠며, 학생들의 안전과 정서적 안녕함에 직접적인 위협을 가하고 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칩니다. 학교폭력은 학생들의 자신감을 훼손하고 학교 내 폭력 문화를 유지하는데 기여합니다. 2. 가해자, 피해자, 방관자의 역할 학교폭력 생태계는 세 가지 역할로 구성됩니다. 가해자는 자신을 우월하게 느끼려는 경향이 있...2025.11.17
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청소년 학교폭력2025.01.211. 청소년 학교폭력 개념 학교폭력이란 학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 집단 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위를 의미한다. 학교폭력의 유형은 신체적 폭력, 언어적 폭력, 정서적 폭력, 집단 따돌림, 사이버 폭력 등으로 볼 수 있다. 2. 청소년 학교폭력 원인 청소년 학교폭력의 원인은 다양하다. 가해자의 도덕성 부족, 피해자의 사회성 부족, 인간의 선천적인 공격성, 제도적 개입 ...2025.01.21
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