총 1,714개
-
학습장애아동의 이해 및 특성2025.11.141. 학습장애의 정의 및 법적 개념 학습장애는 특수교육진흥법(1994)에서 셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 특정 분야에서 학습상 장애를 지니는 자로 정의되었고, 장애인 등에 대한 특수교육법(2007)에서는 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제 해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 사람으로 정의되었습니다. 2. 학습장애의 하위유형 학습장애는 발달적 학습장애와 학업적 학습장애로 분류됩니다. 발달적 학습장애에는 읽기장애, 쓰기장애, 수학장애, 구어장...2025.11.14
-
6세 유아 생활기록부 작성 예시2025.11.121. 사회정서발달 6세 유아는 다양한 어휘를 사용하여 자기 의사를 표현하고 친구들에게 친절하며 사교적으로 원만한 관계를 유지한다. 말과 행동이 예의바르며 유치원의 정해진 규칙을 잘 지키고 긍정적인 관계를 맺으며 즐겁게 생활한다. 친구들과 협동적으로 놀이하며 배려하는 모습을 보이고, 새로운 환경에는 소극적이지만 익숙해지면 적극적으로 참여한다. 침착하고 안정감 있게 행동하며 정리정돈을 잘한다. 2. 언어발달 6세 유아는 어휘력이 풍부하여 다양한 유형의 문장을 이해하고 자신의 생각을 잘 발표한다. 책에 글자를 따라 쓰는 과정에 관심을 가...2025.11.12
-
학문 목적 외국인 유학생을 위한 한국어 교육과정 설계2025.11.171. 학문 목적 한국어 교육의 필요성 외국인 유학생의 수가 급증하면서 한국어 능력 부족으로 인한 학업 수행의 어려움이 증가하고 있다. 국내 대학에 입학한 외국인 유학생들은 일상생활에는 문제가 없으나 대학 수업 진행에 어려움을 느껴 휴학하거나 학업을 중도에 포기하는 경우가 많다. 따라서 학문 목적의 한국어 교육과정 개발이 시급한 상황이며, 이는 유학생들의 성공적인 학업 수행을 위해 필수적이다. 2. 교양 한국어 교수 요목의 구성 요소 교양 한국어 교수 요목은 주제, 기능 및 기술, 학습활동과 과제, 표현 및 어휘 등 네 가지 항목으로...2025.11.17
-
한국어능력시험의 쓰기 유형 분석2025.11.121. 한국어능력시험(TOPIK)의 정의 및 발전 한국어능력시험은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 재외동포와 외국인들의 한국어 사용 능력을 평가하는 시험이다. 1997년 4개국 2,274명으로 시작하여 2011년 121,000명 이상이 응시할 정도로 급성장했다. TOPIK 1은 듣기와 읽기만 평가하고, TOPIK 2는 듣기, 읽기, 쓰기를 평가한다. 한류의 영향으로 한국어 학습 수요가 증가하면서 한국어 능력 측정 도구로서의 중요성이 높아졌다. 2. 한국어 쓰기의 개념 및 목표 쓰기는 글을 쓰는 사람의 생각이나 느낌을 문자로 표현하는 ...2025.11.12
-
아동에게 나타날 수 있는 문제행동 5가지에 대한 A-B-C 분석과 치료전략2025.05.021. 문제행동의 정의와 유형 문제행동은 자신 또는 타인의 신체나 생활에 위험을 초래하는 행동을 말하며, 주로 학습 및 활동 참여를 방해하는 행동으로 설명된다. 구체적인 문제행동의 유형으로는 자기 자극 행동, 공격 행동, 주의산만, 과잉 및 충동 행동, 수업 방해 행동, 불안 및 위축 행동, 성적인 행동 등이 있다. 2. A-B-C 분석의 개념 A-B-C 분석은 문제행동을 이해하고 중재하는 방법으로, A(Antecedent)는 배경 및 선행사건, B(Behavior)는 행동, C(Consequence)는 후속결과를 의미한다. 이를 통...2025.05.02
-
발생학적 문식성의 의미와 문자언어 지도방안2025.04.281. 발생학적 문식성 발생학적 문식성은 유치원 및 학교에 입학하여 특정한 형식적 교육을 이수하기 이전에 생활 속에서 자연스럽게 학습하여 마치 읽기, 쓰기 능력이 발생한 것과 같다는 의미로 제안된 개념입니다. 이 시기의 유아는 문자 언어로 의미를 전할 수 있다는 것을 이해하여 글의 형태에 대해 관심을 두고, 따라서 읽고, 쓰는 척을 하는 등의 특징을 보입니다. 2. 발생학적 문식성 단계의 지도 목표 발생학적 문식성 단계의 지도 목표는 문자를 사용하여 의미를 전달하고 이해하는 유창한 독자 및 필자가 되는 것, 정보를 바탕으로 효율적으로...2025.04.28
-
한국어 쓰기 피드백2025.04.291. 쓰기 교육의 분류 이 논문에서는 쓰기 발달을 연구하고자 한 측면을 이해하기 위해 1950년대 말에 유행하게 된 청화주의 이론을 기반으로 한 결과 중심의 쓰기 교육과 쓰기 과정에서 교사나 동료 학습자와의 상호 작용에 대해서 중점을 두고 쓰기 전, 쓰기, 쓰기 후에 이르는 전 과정을 중요시하는 과정 중심의 쓰기 교육을 분류하고 연구의 필요성에 대해서 설명하고 있다. 2. 쓰기 교육의 단계별 학습 초급 단계에서는 문법에 대한 정확성을 중심으로 베껴 쓰기나 통제 작문을 하며, 중급 단계에서는 자신의 생각을 가지고 한 편의 글을 완성하...2025.04.29
-
각 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)의 수업 원리에 대해 정리2025.01.191. 말하기의 수업 원리 한국어 말하기 수업은 실제 언어 중심으로 교육해야 하며, 과제수행 중심의 교육을 수행해야 한다. 또한 유의적 교육으로 실시되어야 하고, 절충주의적인 교수법을 활용해야 한다. 학습자의 요인을 고려하고, 언어의 네 가지 영역을 통합해 교육해야 한다. 담화적 차원의 교육과 목표어 문화에 관한 이해 교육이 기반이 되어야 하며, 소통 전략 및 학습 전략의 개발과 양성에도 관심을 기울여야 한다. 2. 듣기의 수업 원리 한국어 듣기 수업에서는 학습자가 듣는 양을 늘리고, 현재 학습자의 청취수준보다 한 단계 위의 내용을 ...2025.01.19
-
ChatGPT를 활용한 영어 글쓰기 교육의 인식 및 흥미도 연구2025.11.171. ChatGPT와 영어 글쓰기 교육 ChatGPT는 OpenAI에서 개발한 대화형 인공지능으로 GPT 3.5를 기반으로 합니다. 영어 글쓰기 교육에서 ChatGPT는 학생들에게 실시간 피드백을 제공하고 쓰기 과정을 지원하는 자동화된 도구로 활용될 수 있습니다. 이는 전통적인 교육 방법의 제약을 극복하고 학생들의 흥미와 참여를 높이는 새로운 가능성을 제시합니다. ChatGPT를 통해 학생들은 더욱 창의적이고 효과적인 글쓰기 경험을 할 수 있으며, 자신감과 학습 동기를 향상시킬 수 있습니다. 2. 인공지능 기술과 외국어 교육 최근 ...2025.11.17
-
외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안2025.01.051. 효과적인 읽기와 쓰기 지도 원리 및 활동 방안 읽기는 문맥을 통해 이해되는 인지 과정으로 텍스트의 의미는 독자가 가지고 있는 지식과 읽기에 사용하는 처리 방식에 영향을 받는다. 읽기 지도에서는 학습자의 배경 지식과 경험을 충분히 활용해야 하며 어휘력의 향상과 폭넓은 독서를 통해 언어 환경에서 접할 수 있는 다양한 유형의 텍스트를 많이 접하고 이를 읽기 자료로써 활용하는 것이 중요하다. 효율적 쓰기 지도는 학습자의 숙달도 단계에 맞는 쓰기 지도를 통해 이루어져야 하며 과정 중심의 쓰기 지도가 필요하다. 2. 효과적인 말하기와 듣...2025.01.05
9 / 172
