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한국 교육제도의 변화: 개화기부터 일제강점기까지2025.11.151. 조선시대 교육제도 조선은 성리학을 정치적 이념으로 받아들여 유교에 기반한 교육정책을 시행했습니다. 교육의 주목적은 관리 양성과 선발이었으며, 지배계급 남성을 대상으로 사서삼경 등 유학과 중국 고전을 교육했습니다. 피지배층은 신분의 제약으로 배움의 기회가 철저히 차단되었고, 성균관에서 과거제도를 담당하여 국가 이념의 재생산에 충실했습니다. 2. 개화기 근대 교육기관 1876년 강화도조약 체결로 개화기를 맞이하면서 근대 교육기관이 설립되었습니다. 1883년 원산학사는 주민 자발적 자금으로 설립된 한국 최초의 근대적 교육기관이며, ...2025.11.15
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라틴아메리카 원주민 문제와 멕시코의 사회통합 방안2025.11.151. 라틴아메리카 사회구조의 역사적 변천 라틴아메리카의 사회구조는 1492년 식민지배 시작부터 현재까지 네 시대로 구분된다. 식민지시대(1492-1810)에는 백인 우월주의 이데올로기가 도입되어 원주민을 열등한 존재로 규정했다. 독립이후시대(1810-1910)에는 크리오요 지배층이 권력을 독점하면서 원주민 불평등이 심화되었다. 혁명시대(1910-1917)에는 농민군의 저항이 일어났으나 실패했고, 혁명이후시대(1917-현재)에는 부르주아 계층의 권력 독점으로 불평등이 재고착화되었다. 2. 멕시코의 인종 불평등 해소 시도 멕시코는 인디...2025.11.15
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A+아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.2025.05.091. 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의 1862년 진주에서 몰락한 양반 유계춘을 중심으로 부패에 항의하는 농민 봉기가 일어나 진주성이 점령되었고, 이 영향으로 삼남 지역뿐만 아니라 함흥 지역에서 제주도까지 농민 봉기가 확산되었다. 이에 세도 정권은 무력 진압을 시도했지만 결국 관리들의 부정과 비리를 조사하고 삼정 개선을 추진하는 등 민란을 수습하려 했다. 이 농민봉기는 농민들의 사회 의식이 강해지면서 양반 중심의 통치 질서가 무너지는 계기가 되었다는 점에서 큰 의의가 있다. 2. 광무개혁의 내용과 한계 광무개혁은 1894년 조...2025.05.09
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한국 영상문화콘텐츠산업의 역사적 발전과 특징2025.01.241. 식민지 시대 조선영화와 <아리랑> 일제강점기 조선에서 영화는 큰 인기를 얻었으며, 당시 상영된 영화는 주로 서양 영화였다. 그러나 조선영화계에서도 주목할 만한 작품이 탄생했는데, 그중 하나가 <아리랑>(1962)이다. <아리랑>은 민족주의적 관점에서 해석되어 당시 관객들에게 큰 울림을 주었고, 이를 통해 큰 흥행 성적을 거둘 수 있었다. 이는 예술 작품이 시대적 배경을 반영하는 방식을 보여주는 사례라고 할 수 있다. 2. 극장의 민족적 경계: 조선인 극장과 일본인 극장 1910년대 말 경성의 영화시장은 일본영화, 일본인 변사,...2025.01.24
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계몽이란 아도르노2025.05.091. 계몽 계몽이란 무엇인가? 계몽이라는 단어의 사전적 의미는 이성의 밝은 빛으로 보편적인 앎을 비추고, 이성의 계몽을 통해서 사람들을 문명화해 나가는 활동을 일컫습니다. 근대에 이르면서 20세기를 문명사회로 이끌어주었지만, 문명사회의 이면에는 전체주의가 있었기 때문에 인간을 해방하고자 시작한 계몽이 오히려 인간을 파괴하게 되었습니다. 그래서 계몽 자체에 대한 타당성을 생각해야 하게 되었고 계몽과 이성을 비판하는 책이 '계몽의 변증법'입니다. 2. 계몽의 변증법 『계몽의 변증법』에서 아도르노와 호르크하이머는, '문명은 실패했다'고 ...2025.05.09
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강대국의 이중성과 공정한 무역 질서 구축2025.11.171. 영국의 자유무역 이중성 영국은 자유방임 경제국가로 알려져 있으나, 실제로는 19세기에 45% 이상의 높은 관세율을 유지했다. 영국은 식민지에 대해 선진 제조업을 금지하고, 인도산 면직물 캘리코 수입을 금지하며, 식민지의 외부 수출을 봉쇄하는 등 보호주의 정책을 펼쳤다. 동시에 1차 산업을 장려하는 수출 보조금과 수입세 폐지 정책으로 식민지를 1차 산업에 종속시키고 자신은 하이테크 산업의 수익성을 추구했다. 2. 미국의 보호주의 모순 미국은 해밀턴 재무장관의 유치산업 보호론을 채택하여 수출 금지령, 관세 리베이트, 특허 부여 등...2025.11.17
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동양의 산업화와 근대화 지연 원인 분석2025.11.161. 동양의 산업화 지연 요인 동양의 산업화와 근대화 지연은 정치적 불안정, 기술 발전 부족, 부적절한 인프라, 전통적 가치관의 영향 등 복합적 요인에 기인했다. 식민지화와 제국주의로 인한 자원 착취, 농업 중심 경제 구조, 불평등한 조약 강요 등이 경제 성장을 저해했다. 교육 접근성 부족과 인적 자본 개발 제한으로 숙련된 인력이 부족했으며, 유교적 가치의 강조로 혁신과 기업가 정신이 억압되었다. 2. 서양의 산업화 성공 요인 서구 국가들의 산업화 성공은 18세기 산업혁명, 풍부한 천연자원 접근, 계몽주의 사상의 영향으로 이성과 개...2025.11.16
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한국문학과 문화 - 염상섭의 삼대에 대하여2025.01.161. 시대적 상황의 재조명 <삼대>는 기본적으로 가족소설로 인식되지만 염상섭은 등장인물의 내면세계를 살펴보며 식민지적 현실을 드러냈다. 3.1운동은 한국 사회에서 식민지 현실을 잘 이해하는 계기가 되었다. 그들은 부딪혀야 하는 삶의 여건들이 무엇인지를 알고 대응하면서 새로운 삶, 민족적 활로를 찾아야 하는 시련의 시기를 새롭게 맞이하려고 하였다. <삼대>는 이 점에서 남다른 관심을 드러내고 있다. 이 작품은 모든 질서, 그리고 근대적 가치관의 혼란 속에서 현실적으로 나타나는 식민지적인 모습들을 잘 드러내고 있다. 2. 개인과 사회의...2025.01.16
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우리나라 교육제도의 발전과 미국 학제의 영향2025.01.201. 일제 강점기 아래의 교육제도 일제 강점기 동안 우리나라의 교육제도는 일본의 식민지 정책에 맞게 변화되었습니다. 1911년 제1차 조선교육령이 공포되면서 황국신민 학교가 설립되었고, 이후 제2차, 제3차, 제4차 조선교육령을 통해 일본어 보급과 일본화 정책이 지속되었습니다. 조선인을 대상으로는 우민화 정책이 시행되었고, 일본인과 조선인 학교 간 차별이 제도화되었습니다. 2. 미 군정기 아래의 교육제도 광복 이후 미군정기에는 일제강점기의 잔재를 청산하고 한국인의 능력과 잠재력을 배양할 수 있는 교육제도 마련을 위해 노력했습니다. ...2025.01.20
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1907년 「보안법」의 제정 목적과 내용2025.01.041. 1907년 「보안법」의 제정 목적 1907년 7월 29일에 보안법이 법률로 제정되었습니다. 이 법은 대한제국에서 선포한 법이었지만 통감부의 뜻에 의해서 만들어졌습니다. 통감부는 한국인들이 정치운동을 많이 하는데 교육이나 종교를 표방하면서 은연중에 정치적 결사를 하고 있기 때문에 이를 관리하기 위해서 법이 필요하다고 설명했습니다. 특히 1907년 7월에 경성사변을 계기로 하여 결사나 단체가 행동에 나서게 되어 민심이 흉흉해지게 되어 일본은 급하게 보안법을 제정했습니다. 결국 보안법은 항일운동에 위기를 느낀 통감부에 의해 주도적으...2025.01.04
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