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학교 교육의 문제점2025.05.061. 교사용 지도서 의존 수업 발표에서는 교사용 지도서에 의존한 수업이 문제점으로 지적되었습니다. 교사가 교과서만 의지하고 다양한 자료와 매체를 활용하지 않으며, 학생 참여와 이해도 향상을 위한 노력이 부족한 것이 문제로 지적되었습니다. 대신 교사가 다양한 자료를 활용하고 학생 참여를 높이는 수업 방식이 필요하다고 제안되었습니다. 2. 교사의 수업 준비 및 노력 발표에서는 교사의 수업 준비와 노력이 중요하다고 강조되었습니다. 한 교사 사례에서는 교사가 다양한 자료와 매체를 활용하고, 학생 참여를 높이기 위해 노력했으며, 낙오하는 학...2025.05.06
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한국어교육실습 교안작성2025.01.111. 한국어 수업 지도안 이 자료는 한국어 초급 수업을 위한 지도안입니다. 수업 대상은 초급 학습자이며, 수업 시간은 30분입니다. 수업 내용은 휴가 계획에 대해 듣고 말하기, 그리고 관련된 글을 읽고 쓰는 것입니다. 수업에 사용되는 자료로는 사진 자료(공항, 항공권), 동사 단어 카드, MP3 파일 등이 있습니다. 수업은 도입, 전개, 연습, 활용, 마무리의 순서로 진행됩니다. 1. 한국어 수업 지도안 한국어 수업 지도안은 효과적인 한국어 교육을 위해 매우 중요한 요소입니다. 지도안에는 수업의 목표, 내용, 방법, 평가 등이 포함...2025.01.11
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효과적인 온라인 수업을 위한 교수설계 전략2025.01.281. 온라인 학습 온라인 학습은 인터넷을 통해 수업과 교육 자료에 접근하고 참여하는 교육 방식을 의미한다. 이는 전통적인 교실 수업이나 대면 교육과는 달리, 학습자가 지리적, 시간적 제약 없이 온라인 플랫폼을 통해 학습하는 형태이다. 온라인 학습은 여러 다양한 형태를 포함하고 있으며, 코로나19 동안 온라인 학습의 중요성이 더욱 부각되었다. 2. 교수설계 교수설계는 학습 목표를 달성하고, 학생들에게 최적의 학습 경험을 제공하기 위해 체계적으로 계획하는 과정이다. 온라인 수업에서 효과적인 교수설계를 위해서는 명확한 학습 목표 설정, ...2025.01.28
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V+자마자 한국어 문법 모의수업2025.11.131. V+자마자 연결어미의 정의 및 용법 V+자마자는 앞의 말이 나타내는 사건이나 상황이 일어나고 곧바로 뒤의 말이 나타내는 사건이나 상황이 일어남을 나타내는 연결어미입니다. 받침의 유무와 관계없이 동사에 '-자마자'를 붙여 사용하며, '곧', '바로'와 같은 단어와 함께 자주 사용됩니다. 예를 들어 '침대에 눕자마자 곧 잠이 들었어요', '합격 소식을 듣자마자 바로 부모님께 전화했어요' 등으로 표현합니다. 2. V+자마자의 문법적 제약 조건 V+자마자로 연결되는 앞의 문장에는 부정 표현이 올 수 없습니다. '안', '못', '지 ...2025.11.13
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학습지도안의 역할과 교안에서 필수적으로 구성되어야 할 요소 10가지와 5단계 형식 교안의 단계별 특징2025.01.141. 학습지도안의 역할 학습지도안은 학습자들의 학습을 효과적으로 지원하고, 교사나 교육자가 학습과정을 관리하는 데 중요한 도구로 사용된다. 학습지도안은 학습자들이 목표를 달성하기 위한 지침을 제공하고, 필요한 자원과 활동을 제공하여 학습을 지원한다. 또한, 학습의 성과를 평가하고, 그에 따른 피드백을 제공하여 학습을 개선한다. 2. 교안에서 필수적으로 구성되어야 할 요소 10가지 교안에서 필수적으로 구성되어야 할 요소는 학습목표, 학습내용, 학습활동, 자원 및 장비, 평가 방법, 학습자의 배경과 관심, 추가적인 자원 및 참고자료, ...2025.01.14
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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안 PPT (중급피드백반영) V-느라고2025.01.131. 한국어교원 온라인실습 모의수업 이 자료는 2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습 모의수업을 위한 수업지도안과 PPT 자료입니다. 중급 문법 'V-느라고'를 주제로 한 모의수업 자료로, 피드백을 반영하여 최종적으로 작성된 것입니다. 수업 내용에는 동화책 읽기, 따라 말하기, '-느라고' 문법 배우기, 연습하기, 이유 말하기 등의 활동이 포함되어 있습니다. 1. 한국어교원 온라인실습 모의수업 한국어교원 온라인실습 모의수업은 실제 교육 현장에서 발생할 수 있는 다양한 상황을 경험할 수 있는 중요한 기회라고 생각합니다....2025.01.13
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수업 나눔 사후 협의록 작성 예시2025.11.171. 협동학습 및 상호작용 학습 수업 나눔에서 짝과 함께 활동하면서 설명하는 협동학습 방식을 적용하여 학생들이 서로 배우고 가르치며 즐겁게 참여할 수 있도록 계획함. 역할극이나 인물 인터뷰 같은 상호작용 활동을 통해 학생들의 적극적 참여를 유도하고, 활발한 수업 분위기를 조성하는 것이 중요함을 확인함. 2. 사회과 교수학습 방법 사회 교과에서 학생들의 지속적인 관심을 유지하기 위해 동기유발 단계에서 사극 영상 자료를 활용하고, 피라미드 그림 자료로 신분제를 시각적으로 이해하도록 함. 씽킹보드 같은 유용한 학습 자료를 활용하며, 협동...2025.11.17
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아동수학지도과제2025.05.041. 영아를 위한 수학영역의 물리적 환경 영아는 일상생활에서 자발적인 탐색을 통해 수학을 경험한다. 따라서 영아에게는 수학영역이 주로 감각및탐색영역으로 구성된다. 영아를 위한 감각및탐색영역은 흥미롭고 안전한 영역으로 구성되어야한다. 이 영역에서 영아는 오감을 사용하여 탐색하며 호기심을 충족시켜 나가고, 손으로 놀잇감을 조작하고 놀이하면서 눈과 손의 협응력을 발달해 나가기 때문이다. 감각및탐색영역은 조용한 영역이므로 언어영역과 인접하여 배치한다. 그리고 감각 및 탐색영역에 제시되는 놀잇감은 영아가 삼킬 수 없는 크기여야 한다. 영아는...2025.05.04
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초급 한국어 듣기 수업 참관일지2025.11.131. 듣기 수업 구성 및 교수법 본 수업은 듣기 전 활동(도입), 듣기 활동(제시-연습), 듣기 후 활동(활용-마무리)으로 체계적으로 구성되었습니다. 교사는 한국 지도와 날씨 그림카드를 활용하여 시각적 자료를 제시하고, 학생들이 CD를 듣고 번호를 기재하는 받아쓰기 활동을 진행했습니다. 발음이 어려운 단어는 교사가 판서하여 반복 연습시켰으며, 모든 학생에게 질문과 대답의 기회를 골고루 제공했습니다. 2. 초급 학생 대상 듣기 활동의 어려움 초급 학생들은 듣기 활동 후 받아쓰기를 어려워했으며, 한 번의 청취로는 내용을 파악하지 못해 ...2025.11.13
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유초등 영어교재 비교 장단점2025.01.091. 한국 초등 영어 교과서와 비교한 교육용 학습자료의 장단점 한국의 초등 영어 교과서와 비교했을 때 '교육용 학습자료' 중에서 발견되는 장점은 다음과 같습니다. 1. 한국의 초등 영어 교과서는 학생들의 흥미 유발을 위한 챈트, 게임 등이 많지만, 교육용 자료 중 smart phonics는 인지학습 위주로 흥미보다는 반복 훈련에 초점이 맞추어져 있어 직접적인 영어 실력 향상이 가능합니다. 2. 읽기 교재 중 early literacy인 start right reader로 수업한다면 어휘학습이 그림과 철자가 결합되어 있기에 그림을 통...2025.01.09
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