총 266개
-
2025학년도 수능대비 생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(국가의 권위와 의무)2025.01.231. 국가의 권위와 의무 아리스토텔레스는 국가가 자연적으로 존재하는 공동체 중 가장 높은 단계의 공동체이며, 인간은 정치 공동체의 구성원으로 살아갈 때 최선의 삶을 살 수 있다고 보았다. 그는 국가에 대한 정치적 의무가 인간의 본성에 따라 자연스럽게 발생한다고 주장했다. 한편 홉스와 루소는 국가가 계약을 통해 형성된다고 보았으며, 루소는 통치자에 대한 정당한 저항을 인정했다. 로크는 국가 권력의 정당성이 시민의 동의에 기초한다고 주장했다. 1. 국가의 권위와 의무 국가의 권위와 의무는 복잡한 주제입니다. 국가는 국민의 안전과 복지를...2025.01.23
-
장자쿠 루소, 애덤 스미스, 마르크스, 미쉘 푸코의 주요 저작 핵심 생각과 평가2025.01.141. 루소의 '불평등의 기원론' 루소의 '불평등의 기원론'은 원래 평등하던 인간이 어떻게 불평등해졌는지에 대한 책이다. 루소는 문명과 국가체계의 발전으로 인간이 타락하게 되는 과정을 설명하며, 더욱 순수했던 고대 사회로의 회귀를 주장한다. 그는 태초의 인간은 자유롭고 행복했지만, 사유 재산과 국가의 등장으로 인해 불평등이 발생했다고 보았다. 루소는 인간이 원래의 자연 상태로 돌아가야 한다고 주장했다. 2. 애덤 스미스의 '국부론' 애덤 스미스의 '국부론'의 핵심 생각은 자애심에 근거한 낙관주의와 자유방임주의이다. 스미스는 인간의 이...2025.01.14
-
동서양고전의 이해: 고전의 현대적 의의와 의미2025.01.251. 사회계약론 루소의 『사회계약론』에 따르면, 사회계약은 각 구성원이 자신이 가진 모든 권리를 공동체 전체에 전적으로 양도하는 것으로 귀결된다. 개인들 간의 이익이 일치했을 때 사회의 수립이 가능했으므로, 구성원 모두의 이익이 일치하는 지점이 없다면 그 어떤 사회도 존재할 수 없다. 사회는 오로지 공통의 이해, 즉 보편적 의지에 기초하여 다스려져야 한다. 주권은 보편적 의지의 행사일 뿐이므로 양도할 수 없으며 분할될 수도 없고 수정될 수도 없다. 2. 현대 한국 사회의 정치적 무관심 현대 한국 사회에서 시민들은 몇 년에 한 번씩 ...2025.01.25
-
생활과 윤리 2024학년도 모의고사 기출 선지 OX 문제 및 정답(국가와 시민의 윤리)2025.01.231. 홉스의 국가론 홉스는 국가의 통치자가 사회 계약을 위반할 수 없으며, 국가는 신의 계약으로 탄생한 자연적 인격이 아니라고 주장했다. 또한 국가가 부재하는 곳에서는 각자의 소유권도 부재한다고 보았다. 2. 로크의 국가론 로크는 국가의 통치자에게는 단지 신탁된 권력만 주어지며, 입법권은 최고 권력이지만 사회의 공공선에 의해 제한될 수 있다고 주장했다. 3. 루소의 일반 의지 루소는 일반 의지는 언제나 올바르며 공공의 선을 지향한다고 보았다. 또한 사회 계약은 계약 참여자들의 만장일치의 동의로 성립한다고 주장했다. 4. 묵자와 맹자...2025.01.23
-
보육과정의 철학적 기초와 아동관2025.01.041. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 철학적 기초는 코메니우스, 루소, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 등의 아동관에 기반을 두고 있다. 코메니우스는 영유아 교육의 중요성을 강조했고, 루소는 자연주의 아동관을 주장했다. 프뢰벨은 영유아를 식물의 씨앗에 비유하며 교사의 역할을 정원사에 비유했다. 듀이는 실용주의 철학을 바탕으로 한 진보주의 교육사상을 제시했고, 몬테소리는 준비된 환경과 감각 훈련 중심의 교육 방법을 강조했다. 2. 나의 아동관 필자는 아동에 대한 관점이 성선설, 성악설, 백지설 중에서 점점 백지설에 기울어지고 있다고 말한다...2025.01.04
-
서양 교육이념(교육철학)이 우리에게 미친 영향2025.01.141. 소크라테스의 교육 방법 소크라테스는 자신도 무지한 자라는 것을 알고 있었으며, 이 점에서 그의 인간적 위대성이 근거한다. 소크라테스적 교육은 서양의 정신사에 있어서 처음으로 인간을 자기 혼자로 풀어놓았으며, 자기 삶을 자기 책임적으로 형성시키라고 하였다. 그의 '산파술'은 정교한 질문을 통해 학습자 안에 생산적 사고와 창조적 고안을 '낳는 것'이다. 이는 교육 현장에서 좋은 수업의 기준으로 삼는 '질문이 있는 수업'과 일맥상통한다. 2. 루소의 교육 사상 루소의 교육 사상은 근대 교육학에 큰 영향을 미쳤다. 그의 사상에 크게 ...2025.01.14
-
경제와 사회 명작 세미나: 루소, 푸코, 애덤 스미스, 칼 마르크스의 핵심 개념과 현재 우리 삶에 미친 영향2025.04.291. 루소의 '불평등 기원론' 루소는 '자연 상태'라는 가설적 개념을 강조하며, 인간은 본래 '미개인'으로 자연 상태에서 평등한 삶을 누렸으나 사회와 사유재산의 등장으로 자유와 평등 대신 속박과 불평등이 도래했다고 주장했습니다. 그의 주장은 프랑스 혁명과 사회주의 사상에 영향을 미쳤으며, 현재 북한의 공산주의 이념에도 여전히 영향을 미치고 있습니다. 2. 푸코의 '감시와 처벌' 푸코는 '규율'이라는 개념을 통해 권력 도구로서 감옥, 학교 등 다양한 사회 제도들이 통제와 기득권력의 존속을 위한 수단으로 활용되고 있다고 주장했습니다. ...2025.04.29
-
성리학, 루소, 일본제국주의, 듀이 4가지 교육사상 전통 중 교장이 선택할 사상과 배제할 사상2025.01.281. 루소의 자연주의적 교육관 루소의 자연주의적 교육관을 선택할 것이다. 개인적으로 아동의 자연적인 발달단계에 맞게 교육의 과정을 구성해야 한다는 루소의 교육관은 교육에 있어 가장 먼저 고려되어야 한다고 생각한다. 오늘날 너무나 많은 부모님들은 성적 결과에만 집착해 아이가 자신의 나이에 맞는 교육과정보다 더 높은 수준의 교육과정을 미리 선행하도록 만든다. 이에 따라, 대부분의 중학생들은 고등학생 못지않게 지식을 주입받느라 성장을 하는데에 있어 필요한 적절한 운동량을 채우지 못하는 경우가 많다. 아이가 자신의 주관을 갖고 사회 규범을...2025.01.28
-
진보주의 교육사조에 대해서2025.05.101. 자연주의 교육 자연을 유일한 실재로 보는 관점으로, 책, 수업, 설교 등 인위적인 교육(비자연적인 교육)을 반대합니다. 아동의 발달 과정과 단계, 아동의 흥미와 동기를 고려하며, 아동의 순수한 감각적 경험과 자연과의 접촉을 통한 경험을 통해 학습이 이루어집니다. 교육내용은 아동의 필요, 흥미, 요구에 의한 것이며, 교육목적은 환경에 대한 적응력, 문제해결력, 반성적 사고능력 함양입니다. 2. 루소의 자연주의 교육사상 루소는 아동 중심 교육을 주장했으며, 교육목적은 도덕적 자유인을 양성하는 것입니다. 교육은 지식의 체계를 배우는...2025.05.10
-
진보주의 교육사상2025.05.101. 자연주의 교육사상 자연을 유일한 실재로 보는 관점으로, 책, 수업, 설교 등 인위적인 교육(비자연적인 교육)을 반대합니다. 아동의 발달 과정과 단계, 흥미와 동기를 고려하며, 아동의 순수한 감각적 경험과 자연과의 접촉을 통한 경험을 통해 학습이 이루어집니다. 교육내용은 아동의 필요, 흥미, 요구에 의한 것이며, 교육목적은 환경에 대한 적응력, 문제해결력, 반성적 사고능력 함양입니다. 2. 루소의 사상 아동 중심 교육을 주장하며, 교육목적은 도덕적 자유인을 양성하는 것입니다. 지식의 체계를 배우는 것이 아닌 생활의 원리를 배우는...2025.05.10
9 / 27
