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좋은 글의 요건과 단어 사용 설명2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 목적과 독자를 고려해야 하며, 사실에 근거한 충실한 내용, 적절한 표현, 부분과 전체의 통일성 등의 요건을 갖추어야 한다. 이 중에서 글의 목적과 독자에 맞는 글쓰기가 가장 중요하다고 생각한다. 2. 단어 사용 설명 '느라고'와 '노라고', '-데'와 '-대', '알맞은'과 '알맞는', '어떻게'와 '어떡해', '것'과 '거', '동점'과 '동률', '내성적'과 '외향적', '틀리다'와 '다르다', '재원'과 '인재', '전격적'과 '전면적', '갑절'과 '곱절', '돋구다'와 '...2025.01.25
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언어와 매체 수업지도안-국어 자료의 탐구 6차시2025.05.091. 목적에 따른 국어 자료의 특성 다양한 목적(친교 및 정서 표현, 정보 전달, 설득 등)을 가진 국어 자료의 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 적절한 국어 자료를 생산할 수 있도록 한다. 2. 갈래에 따른 국어 자료의 특성 편지글, 기사문, 공고문 등 다양한 갈래의 국어 자료를 살펴보고, 각 갈래에 따른 언어적 특성을 파악한다. 이를 통해 갈래에 맞는 국어 자료를 생산할 수 있도록 한다. 3. 국어 자료 생산 능력 기르기 목적과 갈래에 따른 국어 자료의 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 동아리 홍보 광고 등 실제 국어 자료를 생산해...2025.05.09
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좋은 글의 요건 중 가장 중요한 요건2025.01.251. 좋은 글의 요건 좋은 글은 명확한 구조를 가지고 있어야 합니다. 독자가 글을 읽을 때 흐름이 자연스럽고 논리적으로 이어져야 한다. 즉, 시작, 중간, 끝이 분명하게 구분되어야 하며, 각 부분이 서로 조화를 이루어야 합니다. 좋은 글은 그 동기와 목적이 명확해야 하며, 독자의 요구와 수준을 고려하고, 내용은 알차고 정확해야 합니다. 또한 그 짜임과 정확한 표현으로 내용이 잘 전달될 수 있어야 합니다. 2. 명확성 명확성은 좋은 글의 가장 중요한 요건 중 하나입니다. 글의 주요 목적은 메시지를 전달하는 것이며, 이는 오직 명확성을...2025.01.25
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사회학과 지원용 생활기록부 세특 기재 예문2025.11.151. 사회정의와 윤리적 사고 통합사회 수업에서 사회정의를 주제로 팀 프로젝트를 진행하며 개인선과 공동선의 관계를 웹툰 규제 논란을 사례로 분석했습니다. 표현의 자유와 건전한 가치관 보호 사이의 갈등을 논리적으로 제시하고, 정의로움의 판단이 개인의 자유와 공동체의 가치 중 우선시하는 것에 따라 달라질 수 있음을 설득력 있게 주장했습니다. 또한 청소년 행복 수준을 탐구하며 교육시스템의 문제점을 창의적으로 비판하고 학교 건축물과 창의성의 관계를 학자 이론으로 뒷받침했습니다. 2. 비판적 독서와 문제해결 역량 고전 읽기 활동에서 '파리의 ...2025.11.15
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세종한국어3 1과 수업자료2025.05.031. 직업 이 자료에서는 다양한 직업에 대해 소개하고 있습니다. 요리사, 사업가, 약사, 간호사, 관광 안내원, 영화배우, 가수, 미용사, 군인, 화가, 축구선수, 바리스타, 우주비행사, 치과의사, 경찰관, 소방관 등의 직업이 나옵니다. 또한 '-이/가 아니다'를 사용하여 직업을 부정하는 표현도 배웁니다. 2. 한국어 문법 이 자료에서는 '-는'을 사용하여 현재 진행 중인 동작을 나타내는 문법을 배웁니다. 예를 들어 '다니는', '일하는', '가르치는' 등의 표현을 사용합니다. 3. 대화 이 자료에는 다양한 대화 상황이 제시되어 있...2025.05.03
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문장 성분의 호응 관계를 이해하는 국어 수업2025.11.171. 문장 성분의 호응 관계 문장을 구성하는 주어, 서술어 등의 성분들이 문법적으로 올바르게 연결되는 관계를 의미합니다. 이 수업에서는 여러 낱말과 그에 맞는 서술어를 사용하여 문장 성분의 호응관계를 학습합니다. 학생들은 잘못된 호응 관계를 찾아 고치는 활동을 통해 올바른 문장 구조를 이해하고 적용하는 능력을 기릅니다. 2. 지식 탐구 학습 모형 이 수업에서 적용된 교수학습 모형으로, 학생들이 주어진 문제 상황을 탐구하면서 지식을 발견하고 적용하는 과정을 거칩니다. 탐정 역할극을 통한 동기유발, 추리 활동, 금고 열기 게임, 문장 ...2025.11.17
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가드너의 다중지능을 바탕으로 자신의 지능 파악 및 사례 기술2025.01.171. 가드너의 다중지능 이론 가드너의 다중지능 이론은 전통적인 지능 개념을 넘어서, 인간의 다양한 잠재력을 인정하고 언어, 논리-수학, 공간, 신체-운동, 음악, 대인관계, 자기이해, 자연탐구의 여덟 가지 지능을 제안한다. 각 지능은 서로 독립적이면서도 상호 연관되어 있으며, 개개인은 이 지능들 중 일부에서 특히 뛰어날 수 있다. 2. 자신의 지능 강점과 약점 분석 본인의 지능 강점은 언어 지능, 신체-운동 지능, 대인관계 지능이며, 약점은 논리-수학적 지능, 공간 지능, 음악 지능, 자연탐구 지능으로 파악되었다. 자기이해 지능은 ...2025.01.17
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리포트 작성 전략2025.04.281. 리포트의 정의, 종류, 요건 리포트는 학생이 교수에게 제출하는 소논문 형식의 보고서로, 조사나 연구, 실험 등의 결과를 보고하는 문서입니다. 리포트의 종류에는 자기소개서, 발표문, 요약문, 감상문, 소논문 등이 있으며, 요건으로는 타당성, 독창성, 정확성, 공정성, 논리성 등이 있습니다. 2. 리포트 작성 순서 및 구성 리포트 작성 순서는 주제 선정, 자료 수집, 개요 구상, 글쓰기(초고 작성), 참고문헌 및 검토 등입니다. 리포트의 구성은 서론, 본론, 결론으로 이루어지며, 각 부분에는 다음과 같은 내용이 포함됩니다. 서론:...2025.04.28
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초등학교 저학년 국어 생활통지표 기재 예문2025.11.171. 국어 듣기 안내하는 말, 훈화, 전화 대화, 애니메이션 등 다양한 음성 자료를 듣고 중요한 내용을 정리하고 이해하는 능력을 평가합니다. 학생들은 안내하는 말의 특성을 파악하고 정확하게 메모하며, 훈화에서 교훈을 추리하고 자신의 삶에 적용합니다. 전화 대화에서 상대방의 말을 예의바르게 듣고, 애니메이션에서 반언어적·비언어적 표현과 말의 빠르기, 높낮이, 강약을 인식합니다. 2. 국어 말하기 정확하고 알기 쉽게 안내하는 말을 하고, 길을 안내하며, 이야기나 속담을 활용하여 주장하는 말을 합니다. 전화 예절을 지키면서 대화하고, 겪...2025.11.17
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외국인 한국어 학습자의 오류 분석2025.11.151. 발음상의 오류 외국인 한국어 학습자들의 발음 오류는 모국어의 음운 체계 차이에서 비롯된다. 일본어권 학습자는 'ㅓ'와 'ㅗ' 구분 불가로 '오징어'를 '오징오'로, '소고기'를 '서고기'로 발음한다. 영어권 학습자는 'ㄹ'과 'ㅡ' 발음이 어렵다. 일본어의 개음절 구조로 인해 종성 발음에 어려움이 있으며, 한국어의 음운현상(경음화, ㄴ첨가 등)을 이해하지 못해 오류가 발생한다. 2. 어휘 오류 외국인 학습자들은 한국어 숫자 읽기에서 고유어와 한자어 구분 혼동으로 대치오류를 범한다. '세'를 '삼'으로, '오'를 '삼'으로 발음...2025.11.15
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