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학교폭력과 예방 감상문 A+2025.04.251. 학교폭력 예방 이 사례는 초등학교 2학년 학생들 사이에서 발생한 학교폭력 사건을 다루고 있습니다. 담임선생님이 직접 목격한 이 사건에서 가해 학생들은 피해 학생의 얼굴에 스카치테이프를 붙이는 등의 신체적 폭력을 행사했습니다. 담임선생님은 차분하게 대응하며 가해 학생들에게 자신의 행동을 돌아보게 하고 피해 학생에게 사과하도록 했습니다. 이를 통해 학교폭력의 개인적, 가정적, 환경적 요인을 파악하고 예방하는 방법을 제시하고 있습니다. 1. 학교폭력 예방 학교폭력 예방은 매우 중요한 사회적 과제입니다. 학교폭력은 피해자에게 심각한 ...2025.04.25
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학교폭력예방 및 학생의 이해 A+ 회복적 정의 일일보고서2025.05.111. 학교폭력 예방 및 대응 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 처벌 중심의 접근보다는 회복적 정의 관점에서 피해자와 가해자, 그리고 공동체가 함께 참여하여 상처를 치유하고 관계를 회복하는 것이 중요하다. 학교폭력 예방을 위해서는 교사의 관심과 민감성, 학생-교사 간 신뢰관계 형성, 학생들의 폭력에 대한 인식 제고 등이 필요하다. 2. 회복적 정의 회복적 정의는 처벌 중심의 응보적 정의와 달리 피해자와 가해자, 공동체가 함께 참여하여 상처를 치유하고 관계를 회복하는 접근이다. 회복적 정의는 수치심을 다루는 방식, 갈등 해결 방식 등에...2025.05.11
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학교폭력예방 및 학생의 이해 (기말고사 문제 및 답안)2025.04.271. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 개정 2019년 8월, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 개정에 따라 변화한 주요 정책에는 자치위원회를 폐지하고 교육지원청에 학교폭력대책심의위원회를 두도록 하였으며, 위원회 구성과 경미한 사안에 대한 학교장의 자체 해결 등이 변경되었다. 2. 학교폭력 예방을 위한 전학교적 접근 학교폭력 예방을 위한 전학교적 접근은 개인, 학급, 학교 수준에서의 다층적 개입과 가해자, 피해자, 주변인 모두를 대상으로 하는 선제적 접근을 취한다. 이를 위해 학교, 지역, 광역, 중앙 단위의 다양한 제도적 기반...2025.04.27
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학교폭력예방법의 문제점과 개선방향2025.01.271. 학교폭력예방법의 문제점 학교폭력예방법은 학교폭력의 정의와 규제 대상이 되는 행위를 규정하고 있지만, 그 범위가 매우 광범위하고 불명확하여 법의 해석과 적용이 모호해지는 문제가 있다. 또한 피해 학생 보호 조치와 가해 학생 제재 조치에 있어서도 실효성과 적정성이 의문시된다. 2. 학교폭력 사안 처리 절차의 문제점 자치위원회의 전문성과 객관성 부족, 불복절차의 이원화로 인한 문제점 등 학교폭력 사안 처리 절차상의 문제점이 있다. 이를 개선하기 위해 자치위원회의 구성과 운영 방식을 개선하고, 통합적인 재심 및 행정심판 절차를 마련할...2025.01.27
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학교폭력의 원인과 해결방안2025.01.141. 학교폭력의 현황 학교폭력의 실태와 원인을 살펴보고 있습니다. 학교폭력예방법에 따르면 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박 등의 행위를 말합니다. 최근 학교폭력 피해 응답률이 감소하고 있지만, 여전히 학교폭력에 대한 심각성과 두려움이 해소되지 않고 있습니다. 특히 사이버 폭력과 악성 댓글 등이 심각한 사회문제로 대두되고 있습니다. 2. 학교폭력 분쟁 해결을 위한 문제점 학교폭력 사안 처리 과정에서 발생하는 문제점들을 다루고 있습니다. 학교폭력예방법과 형사법의 충돌, 학교폭력심의위원회와 전담 ...2025.01.14
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학교폭력의 심각성과 예방 방안2025.11.141. 학교폭력의 개념 및 특성 학교폭력은 학교 내외에서 학생 간에 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 성폭력, 따돌림 등 피해를 수반하는 행위 일체를 의미한다. 단순한 개인의 행동이 아닌 가해자와 피해자의 개인적 특성, 가정, 학교, 사회 등 복합적 요소에 의해 발생하므로 개인적 문제가 아닌 사회적 문제로 인식의 전환이 필요하다. 어릴수록 노출될 경우 후유증이 오래간다는 특징이 있다. 2. 학교폭력 현황 및 가해자 특성 변화 과거에는 불우한 가정환경이나 학업 성적이 좋지 않은 학생이 주로 가해자였으나, 현대에는 인기 많은 학생이나...2025.11.14
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학교폭력 사건 분석 및 예방 대책2025.11.121. 학생 간 폭력 및 사이버 2차 가해 창원 고등학교에서 발생한 남학생 싸움 영상 유포 사건으로, 피해자가 지속적인 괴롭힘을 받다가 경기 주선자의 주선으로 싸움을 강요받았고 이를 영상으로 촬영하여 배포함으로써 2차 가해가 발생했다. 이는 학생들의 도덕적 윤리의식 결여와 스마트폰을 통한 사이버 폭력의 심각성을 보여주는 사례이며, 교내 학교폭력 예방시스템의 부재를 드러낸다. 2. 초등학생 성추행 및 부모 갈등 초등학교 6학년 학생이 동급생으로부터 엘리베이터 내에서 신체적 성추행을 당한 사건으로, 가해 학생이 범행을 인정했으나 이후 혐...2025.11.12
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내가 경험한 학교폭력 양상과 학생들의 정서, 인지 이해와 그들만의 룰2025.01.141. 학교폭력의 양상 발표에서는 중학교 2학년 때 경험한 학교폭력 사례를 소개하고 있습니다. 학교폭력이 SNS를 통한 욕설, 동아리 및 체육활동 시간에 따돌림 등의 방식으로 이루어졌으며, 가해자와 피해자가 번갈아 바뀌는 양상을 보였습니다. 학교폭력이 지속되고 반복된 이유로는 반 학생들의 위기감과 가해자의 권력 확보 욕구 등이 지적되었습니다. 2. 학생들의 정서와 인지 학교폭력 상황에서 반 학생들은 '나도 왕따가 될 수 있다'는 공포심을 느꼈으며, 가해자의 영향력을 인정하고 미움을 사지 않으려 했던 것으로 보입니다. 피해자였던 학생은...2025.01.14
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학교폭력 예방 및 해결을 위한 대책2025.05.091. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 폭력의 가해자 또는 피해자가 모두 청소년이거나 같은 생활공간에서 살고 있고, 경우에 따라서는 폭력의 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 매우 중요한 문제이다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 단순한 탈선의 차원을 ...2025.05.09
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학교폭력의 특성과 예방 및 대처방안2025.05.101. 학교폭력의 정의와 범위 학교폭력은 학교 내에서 발생하는 다양한 형태의 폭력적 행동으로, 학생들 간의 신체적, 정서적, 언어적 공격과 괴롭힘을 포함합니다. 이는 피해자의 불안과 고통을 야기하며 학교의 안전성과 학습환경을 저해하는 문제입니다. 2. 학교폭력의 주요 형태 및 특징 학교폭력은 신체적 폭력, 정서적 폭력, 언어적 폭력, 집단 폭력, 사이버 폭력 등 다양한 형태로 나타나며, 이는 피해자에게 직접적인 신체적, 정서적, 학업적 영향을 미칩니다. 3. 가해자와 피해자의 특성 학교폭력의 가해자는 권력 욕구, 낮은 자아존중감 등의...2025.05.10
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