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가족생활교육에서의 집단 유형과 프로그램 사례 비교 분석2025.05.131. 가족 그룹 프로그램 가족 간의 의사소통과 상호작용을 강화하기 위해 만들어진 프로그램으로, 가족 구성원의 감정 표현과 이해 방법을 익혀 문제 해결과 갈등 관리 능력을 향상시키는 것을 목적으로 합니다. 이를 통해 가족 간의 유대와 긍정적인 관계를 구축할 수 있습니다. 다만 가족의 참여와 노력에 따라 프로그램의 효과가 달라질 수 있으며, 심각한 갈등 발생 시 개별 상담이 추가로 필요할 수 있습니다. 2. 전문가 주도의 가족 교육 그룹 프로그램 전문가 주도하에 부모의 역할을 강화하고 가족 구성원의 인간관계 구축과 문제해결 능력을 돕기...2025.05.13
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사회복지 프로그램 대상자 선정2025.05.021. 프로그램 대상자 선정과정 사회복지 프로그램은 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회, 국가 등 다양한 사회체계에서 발생하는 문제를 완화시키거나 해결하기 위한 목적을 달성하기 위해 체계적으로 계획된 활동을 조직화한 것이다. 프로그램 대상자 선정은 개인(가족) 및 집단중심 대상자 선정과정과 조직 및 지역사회 대상자 선정과정으로 구분하여 접근할 수 있다. 개인(가족) 및 집단중심 대상자 선정과정은 일반집단, 위험집단, 표적집단, 클라이언트집단으로 구분하며, 조직 및 지역사회 대상자 선정과정은 일반체계, 위험체계, 표적체계, 클라이언트...2025.05.02
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다문화가족 학령기 아동을 위한 해결중심 집단 미술 치료 프로그램2025.01.121. 다문화가족 학령기 아동의 특성 다문화가족 학령기 아동은 이중 문화와 이중 언어를 경험하면서 심리적, 정서적 혼란을 겪고 있으며, 사회적 편견과 차별로 인해 다양한 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 이들의 인성교육과 사회성 발달이 중요한 과제로 대두되었다. 2. 해결중심 집단 미술 치료 프로그램의 목적 이 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 또래 관계 형성, 학교와 사회 적응을 돕고, 이들의 주장성, 통제성, 협동성을 기르며, 긍정적인 상호작용 경험을 증가시키는 것을 목적으로 한다. 3. 프로그램의 구성 이 프로그램은 총 8회기로...2025.01.12
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돌려 돌려 스케치북: 미술치료 프로그램 계획서2025.05.051. 미술치료 프로그램 미술치료 프로그램은 상대방의 감정 및 의도를 인식하는 능력을 기르고, 상호존중감을 도모하며, 자아 존중감과 성취감을 향상시킬 수 있습니다. 집단 미술치료는 대상자의 내면에 간직된 감정을 자연스럽게 드러내고, 언어로 표현하기 어려운 감정의 위기를 완화시킬 수 있습니다. 또한 집단원 간의 교류와 지원을 촉진하며, 타인의 감정 및 이해를 통한 적절한 대인관계 형성을 돕습니다. 2. 돌려 그리기 기법 돌려 그리기 기법은 참여 집단원들이 반대편 구성원들과 얼굴이 마주칠 수 있게 둥글게 앉아서 진행됩니다. 각자 개인의 ...2025.05.05
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사회복지 프로그램 개발을 위한 사전 단계2025.01.121. 문제 및 욕구확인 사회문제란 사회의 다수인이나 사회의 강력한 집단에 의하여 바람직하지 못하다거나 주의가 필요하다고 생각되는 사회조건 또는 영향력 있는 집단의 가치를 위협하는 사회조건으로 인식되며, 집단적 행동에 의하여 치유될 수 있는 것을 말한다. '욕구'란 바람직하지 못한 위험, 혹은 문제조건들이 해결되지 못해 특정 서비스들을 필요로 하는 상태로, 문제를 가진 사람들이 공통적으로 갖고 있는 구체적인 서비스에 대한 잠재적, 내재적이며 표출된 필요를 말한다. 2. 대상 집단 문제 및 욕구에 대한 확인이 이루어진 후 다음 작업은 ...2025.01.12
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깔대기 기법을 활용한 가족생활교육 대상자 선정2025.11.161. 깔대기 기법(Funnel Technique) 깔대기 기법은 프로그램 대상자 선정 방식 중 널리 사용되는 표적 집단 사전계산법이다. 초기에 모든 참가 신청자를 포함하여 시작하고, 일련의 평가 지표를 사용하여 점차 좁혀나가면서 최종적으로 적절한 대상자를 선택한다. 이 방법은 주어진 자원과 시간 내에서 가장 적합한 대상자를 선택하기 위해 사용되며, 다양한 분야에서 프로그램 참가자 선정, 연구 대상자 선정, 인재 채용 등에 활용된다. 2. 가족생활교육 프로그램의 중요성 가족생활교육은 개인과 가족을 대상으로 현재와 미래 가족역할에서 개...2025.11.16
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학교 내 타 전문직과 달리 학교 사회복지사만이 할 수 있는 역할은 무엇인지 토론하시오2025.05.051. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 임상사회사업가의 역할, 교육적 카운슬링의 제공, 학생-학교-가정-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원활용, 정책입안의 역할 등으로 다양하게 제시되고 있다. 학교사회복지사는 학생의 심리정서적 문제 해결, 빈곤가정이나 결손가정 학생에 대한 사회복지서비스 제공, 교직원 및 학부모에 대한 학생문제 예방교육, 학교와 지역사회의 연계 등의 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지사의 직무 학교사회복지사의 직무는 학생 및 가정에 대한 원조, 지역사회와 학교의 매개, 교사의 조력, 학교내외 전문가 집단의...2025.05.05
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청주시와 천안시 가족센터 부부상담 프로그램 비교분석2025.11.171. 현대가족의 변화와 건강가정지원센터의 역할 산업화와 4차 산업혁명으로 인해 현대가족의 형태가 다양화되고 있다. 핵가족화, 한부모가족, 재혼가족, 다문화가족 등 다양한 유형의 가족이 공존하면서 전통적 가족기능이 사회영역으로 이전되고 있다. 건강가정지원센터는 건강가정기본법에 근거하여 가정문제의 예방·상담·치료, 건강가정 유지를 위한 프로그램 개발, 가족문화 운동 전개 등 다양한 복지서비스를 제공하는 공식적 전달체계로서 사회적 차원에서 건강가정을 지원하는 중요한 기관이다. 2. 청주시 가족센터의 부부성장집단상담 프로그램 청주시 가족센...2025.11.17
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[A+레포트] 다문화감수성 및 정서지능 함양 집단상담 프로그램 개발2025.01.241. 다문화 감수성 다문화 사회에서 개인의 다양성을 인정하고 존중하는 태도를 의미합니다. 이를 위해 타인의 정서를 이해하고 공감하는 능력이 필요합니다. 본 프로그램은 정서지능 증진을 통해 다문화 감수성을 함양하는 것을 목표로 합니다. 2. 정서지능 자신과 타인의 감정을 인식하고 이해하며 적절하게 표현하고 조절할 수 있는 능력입니다. 정서지능 증진은 대인관계 능력과 교우관계에 긍정적인 영향을 미치므로, 본 프로그램에서는 정서지능 향상을 통해 다문화 감수성을 기르고자 합니다. 3. 집단상담 프로그램 다문화 감수성과 정서지능의 9가지 영...2025.01.24
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정신간호학실습 활동요법 프로그램 보고서2025.11.131. 활동요법(Occupational Therapy) 정신과 환자를 대상으로 한 활동요법 프로그램으로, 희망 탑 쌓기와 소망 공 넣기 두 가지 활동으로 구성됨. 긍정적인 단어 작성 및 낭독, 컵 쌓기를 통한 집중력과 성취감 향상, 미세 운동 능력 강화, 2023년 하반기 목표 설정을 통한 삶의 의욕 고취 등을 목표로 함. 약 20명의 환자가 참여하였으며, 게임 형식의 경쟁을 통해 동기부여 및 참여도 증진. 2. 정신간호 중재(Mental Health Nursing Intervention) 정신과 환자의 심리사회적 재활을 위한 간호 ...2025.11.13
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