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청소년의 자아정체감과 진로성숙도2025.01.141. 자아정체감의 개념 자아정체감이란 청소년기의 행동과 발달적 특징을 이해하기 위한 필수적인 개념이며, Erikson의 이론 중 가장 중요한 개념으로 볼 수 있다. 자아정체감은 개인의 과거에 역할상이면서 현재에 대한 의미이며, 한걸음 더 나아가 자신의 미래 행동을 지향하는 역할을 한다. 2. 진로성숙도의 개념 진로성숙도는 개인이 그의 진로를 선택과정이나 진로에 관한 의사결정을 할 때 자신에 대한 평가를 정확히 하고 실제 본인이 처해있는 현실과 적저히 타협하며 올바르게 선택을 할 수 있는가에 대한 준비 정도를 의미한다. 3. 자아정체...2025.01.14
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청소년복지- 청소년들의 진로직업교육을 위한 공교육 교육과정에 여러 정책적 활동들에 대하여 정리하세요2025.04.291. 청소년 진로지도 청소년기에 있는 학생이 자신이 가진 조건을 파악해 가면서 끊임없이 변화하고 있는 직업환경에 관련한 정보와 지식 등을 잘 따져 결정하여 준비하도록 지도해주는 프로그램이다. 이 프로그램을 통해 청소년들은 본인의 진로를 결정할 수 있다. 2. 교실형 진로지도 프로그램 학교 교실 내에서 수업시간 또는 방과후 활동과 바학 지도를 통하여 다양한 진로지도와 의사결정 기술 등 학생의 진로발달을 지원하도록 설계된 집단 프로그램이다. 학교급별 진로프로그램(CDP)가 있고, 초등학교, 중학교, 고등학교, 특성화고, 대학 진로프로그...2025.04.29
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언어 관련 학과 지원자의 생활기록부 작성 가이드2025.11.141. 진로활동 특기사항 작성 언어 관련 학과 지원자의 진로활동 특기사항은 진로 맞춤형 검사, 대학 전공 체험, 진로 탐색 활동 등을 통해 국어국문학과, 언어학 등의 진로 희망을 구체적으로 드러내야 한다. 교육 관련 기사 스크랩, 상담 관련 도서 읽기, 교육 봉사 경험 등을 통해 언어 교육과 학생 심리 이해의 중요성을 깨닫는 과정을 기술한다. 또한 4차 산업 혁명 시대 언어 기술 분야의 발달, 언어 소수자 이해, 언어학 연구의 필요성 등을 언급하며 진로에 대한 명확한 생각을 보여야 한다. 2. 언어학 연구 및 탐구 활동 언어학 동아리...2025.11.14
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인간관계론_자신의 삶에 중요한 영향력을 미친 의미 있는 타인이 누구이며, 어떻게 삶에 영향력을 미쳤는지에 대해 설명하시오.2025.04.291. 친구관계의 유형 아리스토텔레스와 라이스만의 친구 유형 분류를 설명하였다. 아리스토텔레스는 쾌락적 친구, 효용적 친구, 인격적 친구로 구분하였고, 라이스만은 연합적 친구, 수혜적 친구, 상호적 친구로 나누었다. 2. 나의 진로 고민에 영향을 미친 친구 고등학교 때 의사가 되고 싶어 하는 친구의 이야기를 듣고 자신의 진로에 대해 다시 한번 고민하게 되었다. 친구가 의사가 되어 국경없는의사회에서 봉사하고 싶어 하는 모습을 보며 자신의 꿈과 목표에 대해 생각해보게 되었다. 3. 힘든 상황을 심리적으로 극복할 수 있게 해 준 친구 경제...2025.04.29
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생활지도와 상담의 활동영역 및 중요성2025.05.091. 학생이해활동 학생이해활동은 학생들을 개별적으로 이해하는데 필요한 기초적인 자료를 조사, 수집하는 활동입니다. 이를 통해 학생들이 자신을 이해하고 의미 있는 의사결정을 내릴 수 있도록 합니다. 학생이해활동의 원리로는 학생 개인의 궁극적인 이익을 위해서만 수행되어야 하며, 각 개인의 독특한 특성이 인정되어야 합니다. 인지적 영역을 측정하는 검사와 정의적 영역을 측정하는 검사 등 표준화검사를 활용한 학생이해활동이 있습니다. 2. 정보제공활동 정보제공활동은 학생들이 성장하는 과정에서 자신과 주변 환경을 이해하기 위한 자료와 장래 계획...2025.05.09
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창의적 체험활동 수업안 모음 (초등 5편)2025.11.121. 장애이해교육과 대화 에티켓 국어 5-2학년 수업으로 대화할 때 고려해야 할 점을 학습하고, 청각·시각·지적 장애인과의 대화 에티켓을 이해한다. 청각장애인과는 명확한 입모양과 천천한 속도로 대화하고, 시각장애인과는 이름을 부르며 주변 환경을 설명하고, 지적장애인과는 끝까지 주의 깊게 듣고 쉬운 단어를 사용한다. AAC(보완대체의사소통)를 활용한 의사소통 방법도 학습한다. 2. 진로탐색 및 미래 직업 설계 초등 4-6학년 대상 진로활동으로 자기이해를 바탕으로 미래 직업을 탐색하고 설계한다. 뇌구조 마인드맵을 통해 자신의 장점·단점...2025.11.12
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상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용2025.01.211. 진로 교육 진로 교육은 미국 교육국장인 앨런이 1971년 직업 세계가 필요로 하는 기본적인 소양을 제대로 가르치지 못한 미국 중등교육 모순을 비판하고 이를 개선하기 위해서 제안했다. 우리나라에서는 1980년대 초반에 진로 교육이 소개되었고 한국교육개발원이 프로그램을 개발하는 사업을 통해서 전국의 초, 중, 고등학교에 확산하였다. 진로 교육은 넓은 의미에서 지역사회, 학교, 가정 등을 포함해 사회 전반에 걸쳐서 개인이 사회에서 기대하는 직업상 역할과 생활상 역할을 수용하고 수행하는 과정을 통해서 이루어지는 진로와 진로 발달을 지...2025.01.21
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MBTI를 활용한 자아와 진로 탐색2025.05.111. MBTI 검사 활용 MBTI 검사를 통해 자기이해, 타인이해, 의사소통 향상을 도모할 수 있다. MBTI에는 맞고 틀린 답이 없으며, 모든 유형은 가치롭다. MBTI 검사를 통해 개인의 선호지표와 성격유형을 파악하여 효율적인 능력 발휘 방법을 확인할 수 있다. 2. MBTI 선호지표: 외향(E) vs. 내향(I) 외향(E)은 외부에 관심을 두고 활동적이며, 내향(I)은 내부에 관심을 두고 깊이 있는 대인관계를 선호한다. 외향과 내향은 서로 다른 특성을 가지고 있어 이해가 필요하다. 3. MBTI 선호지표: 감각(S) vs. 직...2025.05.11
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특성-요인 상담의 과정과 정보수집 방법2025.05.141. 특성-요인 상담의 과정 특성-요인 상담은 개인의 심리적 특성과 직업에 필요한 요인을 연결하는 상담 방법입니다. 이 상담의 과정은 분석, 종합, 진단, 예측, 상담, 사후지도의 단계로 이루어집니다. 분석 단계에서는 내담자에 대한 다양한 정보를 수집하고, 종합 단계에서는 수집된 자료를 정리하여 내담자의 특성을 이해합니다. 진단 단계에서는 내담자의 문제와 원인을 탐색하고, 예측 단계에서는 미래의 발전 가능성을 예측합니다. 상담 단계에서는 내담자와의 협력을 바탕으로 문제 해결을 위한 목표를 달성하고, 사후지도 단계에서는 새로운 문제 ...2025.05.14
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자신의 진로 선택 경험과 가치관2025.01.051. 진로 선택 경험 발표자는 자신의 진로 선택 경험을 설명하고 있습니다. 부모님의 권유로 인문계 고등학교에 진학했지만 자신의 적성과 맞지 않아 어려움을 겪었고, 대학에서도 철학과에 진학했지만 적성에 맞지 않아 결국 자퇴하게 되었습니다. 발표자는 자신의 의사와는 상관없이 부모님의 결정에 따라 진로를 선택했다고 말하고 있습니다. 2. 진로 선택에 영향을 준 가치관 발표자는 자신의 진로 선택에 영향을 준 가치관으로 부모님의 의견을 존중하고 순종하는 것이 자녀로서 당연한 것이라는 생각을 가지고 있었다고 설명합니다. 이러한 가치관은 어렸을...2025.01.05
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