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브로카 실어증과 베르니케 실어증의 실제 사례 비교2025.01.221. 브로카 실어증 브로카 실어증은 주로 좌반구인 우세 반구의 전두엽 중에서 아래쪽 뒷부분으로 일반적으로 브로카 영역으로 부르는 영역에서 손상이 나타났을 때 발생한다. 브로카 실어증 환자의 말과 언어의 특징은 말이 유창하지 않고 말을 힘들여서 하며 중간에 멈추는 일이 많고 발음에서 음소 착어증 등과 같은 조음장애가 나타난다. 또한 체언의 조사가 빠지며 어미의 활용 변화가 없는 낱말로 구성된 전보식 문장을 사용하고 내용어를 기능어보다 상대적으로 많이 사용하며 문법 규칙을 잘 지키지 못하는 실문법증 현상이 전형적이다. 하지만 청각적 언...2025.01.22
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의사소통장애개론-65문제 정답 및 해설2025.01.161. 언어 재활 언어 재활이 필요한 영역은 언어발달장애, 조음음운장애, 음성장애, 말더듬, 신경말·언어장애, 청각언어장애이다. 시각언어장애는 언어 재활이 필요한 영역이 아니다. 2. 언어치료 전문가 언어치료 분야에서 일하는 전문가는 언어치료사, 언어치료교사, 언어치료교육사, 언어임상가, 언어병리사, 언어장애전문가 등이 있다. 3. 언어치료사 자격증 언어치료사 자격증은 1992년 한국언어치료학회장 이름으로 최초로 수여되었고, 1999년 언어치료사, 2001년 언어치료교육사(약칭 언어치료사), 2012년 언어재활사, 2009년 언어장애...2025.01.16
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언어치료 치료일지, 회기보고서2025.01.141. 언어치료 이 보고서는 정신지체로 인한 언어발달장애를 가진 아동의 언어치료 회기 보고서입니다. 치료사는 아동과의 라포 형성을 위해 젠가와 텀블링 몽키 게임을 진행하였고, 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 수준을 측정하기 위해 PRES 검사와 조음·음운 능력을 평가하기 위해 U-TAP 검사를 실시하였습니다. 아동은 검사자의 지시에 적절한 반응을 보였습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의사소통 능력 향상을 위해 매우 중요한 분야입니다. 언어 발달 지연, 청각 장애, 신경학적 질환 등 다양한 원인으로 인해 언어 능력에 어려움을 겪는 사...2025.01.14
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[특수학급 수업지도안] 초등학교 특수학급 국어 교수학습지도안 예시2025.01.161. 낱말 카드를 이용하여 문장 만들기 장애가 있는 학생들은 비장애 학생들과 비교하면 구어로 의사소통하는 능력이 열악하다. 조음장애나 발성장애, 호흡곤란 등 여러 가지 이유로 인해 구어로 자기 생각을 전달하거나 의사소통하기 어려운 학생들도 있다. 하지만 이러한 장애를 수반하지 않음에도 불구하고 구어로 의사소통하는 능력이 열악하다. 여러 가지 이유가 있겠지만 장애를 가지지 않은 또래 학생들의 생활환경과 비교해 볼 때 장애 학생들은 일상생활에서 다양한 사람들을 접하는 기회나 다양한 환경에 노출되는 기회가 적다. 이러한 요인은 학생들이 ...2025.01.16
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감염관리실_물리치료실,작업치료실,언어치료실 기구 및 장비 소독 방법2025.01.231. 물리치료실 장비 및 기구 소독 방법 물리치료실 장비 및 기구 소독 방법에 대해 설명하고 있습니다. 닦을 수 없는 부분은 환자 손위생과 필요시 장갑 착용 후 소독제(메디록스) 또는 소독티슈로 닦는다고 되어 있습니다. 매트리스, 베개, 치료용 테이블, 보바스 테이블, 경사 치료대, 기립 훈련기, 상하지 에르고미터, 트레드밀, 전정기능 평가장비, 로봇보행치료기, 치료용 계단, 경두개전기자극치료기, 계단운동기구, 보행기, 보행 보조도구, 전동 계단 보행 훈련기, 평행봉, 기능적전기자극치료기, 경사대, 치료용 소도구, 균형운동 소도구,...2025.01.23
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지적장애아동의 특성과 의사소통 지도방법2025.04.281. 지적장애아동 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 따르는 장애로, 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성 등의 특징을 보인다. 지적장애아동의 언어적 특성으로는 언어발달지체, 조음기관의 결함, 음운론적 특징, 의미론적 구문론적 특징, 말더듬 등이 있다. 지적장애아동의 의사소통 지도 방법으로는 신체적 대화, 기초적인 의사소통, 비구어적 의사소통촉진, 감정표현과 몸짓의 촉진, 수신호, 기호와 상징, 기술적인 의사소통 지원, 일반적인 언어발달 지원, 몸짓과 제스처, 보완대체의사소통 등이 있다. 2. 지...2025.04.28
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대조언어학2025.01.201. 한국어의 자음 한국어의 자음은 모두 21개, 장애음 15개, 공명음 6개로 구성되며, 조음위치와 조음방법, 기식성 및 긴장성에 따라 구분된다. 영어, 일본어, 중국어와 비교하여 한국어 자음의 특징과 각 언어권 학습자들이 겪을 수 있는 어려움을 살펴보았다. 2. 한국어의 모음 한국어 모음은 혀의 높이, 혀의 전후 위치, 입술 모양에 따라 고모음, 중모음, 저모음, 전설모음, 후설모음, 평순모음, 원순모음으로 구분된다. 영어, 일본어, 중국어와 비교하여 한국어 모음의 특징과 각 언어권 학습자들이 겪을 수 있는 어려움을 살펴보았다....2025.01.20
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외국어로서의 한국어 자모 발음 교육2025.01.041. 한국어 자모의 소리 나는 방식 한국어 자모는 조음 방법과 조음 위치에 따라 장애음(파열음, 마찰음, 파찰음)과 공명음(비음, 유음, 모음, 반모음)으로 분류할 수 있다. 자음은 평음, 경음, 격음으로 나뉘며, 모음은 단모음과 이중모음으로 구성된다. 이러한 한국어 자모의 특성을 이해하고 외국인 학습자에게 효과적으로 가르치는 것이 중요하다. 2. 외국인 대상 한국어 자모 교육 방법 외국인 학습자의 모국어 특성에 따라 한국어 자모 교육 방법을 달리해야 한다. 하지만 현실적으로 다양한 국적의 학습자가 함께 수업을 듣는 경우가 많아, ...2025.01.04
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작업 기억의 구성요소와 활용2025.01.041. 음운 회로 음운 회로는 청각적인 특징을 가지고 있으며, 짧은 시간 동안 제한된 수의 소리를 처리합니다. 음운 저장소와 조음 되뇌기 처리라는 두 가지 요소로 구성되며, 음운 저장소는 청각 자극을 짧은 시간 동안 저장하고 조음 되뇌기 처리는 빠른 쇠잔을 방지합니다. 음운 회로는 언어 습득, 단어 암기 등 다양한 일상 활동에 도움이 됩니다. 2. 시공간 메모장 시공간 메모장은 시각 정보를 받아들이고 공간 정보를 형성하며 저장하는 공간입니다. 이를 통해 이미지나 그림을 떠올리거나 퍼즐을 풀고 미로에서 길을 찾는 등의 작업을 수행할 수...2025.01.04
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언어장애 분석 비교서2025.01.041. 말더듬장애 말더듬은 말을 할 때 나타나는 일종의 유창성 장애로, 언어 중추조절 이상이 주된 원인이며, 이와 함께 심리적인 요인이 2차로 작용하면서 증상이 심해지는 것으로 알려져 있습니다. 말을 더듬게 되는 데에는 다양한 원인이 있을 수 있는데, 말을 배우는 시기에 나타나는 정상적인 말더듬 과정을 실수로 지적 받거나 혼나는 등 외부적인 충격에 의해 말하는 것에 대한 극한의 두려움과 공포가 생겨 자신감이 하락하기도 합니다. 또한, 잘못된 발성 습관으로 말을 할 때 턱 밑 근육을 긴장시켜 혀에 경직을 초래하는 조음도 영향을 미치기도...2025.01.04
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