총 138개
-
청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질2025.01.261. 청소년 쉼터의 유형 구분 청소년 쉼터는 이용 기간에 따라 일시 쉼터, 단기 쉼터, 중장기 쉼터로 구분된다. 일시 쉼터는 거리 위기 청소년을 보호하고 가출 예방을 목적으로 하며, 단기 쉼터는 가족 기능이 상실된 청소년을 보호하고 사회 복귀를 지원한다. 중장기 쉼터는 가정 복귀가 어려운 청소년의 자립을 지원한다. 2. 청소년 쉼터 종사자의 자질 청소년 쉼터 종사자는 쉼터 이용 청소년의 심리적 상처와 불신을 이해하고 공감하는 태도가 필요하다. 청소년들을 가족처럼 대하며 편견 없이 지지와 격려를 제공해야 한다. 이를 통해 청소년들의 ...2025.01.26
-
청소년자치활동의 학교와 지역사회 영역 비교2025.01.221. 청소년자치활동 청소년자치활동은 청소년의 자발적인 참여를 기반으로 외부의 압력이나 간섭 없이 청소년의 의사결정과 합의를 통하여 이루어지는 활동입니다. 이는 학교와 지역사회 영역에서 다양한 형태로 나타나며, 청소년의 민주시민 자질 함양, 자아정체성 확립, 지역사회 기여 등의 긍정적인 효과를 가져올 수 있습니다. 2. 학교 영역 청소년자치활동 학교 내에서의 청소년자치활동에는 학생회 활동, 동아리 활동, 학급 활동 등이 있습니다. 이를 통해 청소년은 의사표현, 문제해결, 협력 등의 능력을 기를 수 있으며, 학교생활 개선을 위한 실천 ...2025.01.22
-
사회복지사의 꿈과 필수 자질2025.11.131. 사회복지사의 정의 및 자격 사회복지사는 사회복지사업법에 따라 사회복지에 관련한 전문지식과 기술을 가진 자로 정의되며, 우리나라에서는 1, 2, 3급으로 구분된다. 80년대 복지국가 건설을 위해 기본 법과 제도가 확립되었고, 85년부터 사회사업가라는 명칭이 사회복지사로 규정되기 시작했다. 사회복지사협회에서는 아동, 청소년, 노인, 장애인 등 보호가 필수적인 사람들에게 전문적이고 체계적인 복지서비스를 제공하는 사람으로 규정한다. 2. 꿈꾸는 사회복지사의 역할 클라이언트와 함께하는 사회복지사가 되는 것을 목표로 하며, 단순히 정책과...2025.11.13
-
특수아동을 교육하는 교사의 자질과 역할2025.05.151. 특수교사 자질 특수교사는 장애 학생들에게 최적의 학습 경험과 최고의 성취감을 제공하기 위해 교수와 학습에 필요한 능력을 갖추어야 한다. 이를 위해 장애 학생의 발달과정과 일반적인 발달단계를 이해하고, 학생의 요구에 대응하는 적절한 학습과제를 선정해야 한다. 또한 학생의 강점과 보완점을 정확히 평가하고, 도전적이면서도 현실적인 목표를 설정할 수 있어야 한다. 그리고 학습 내용과 환경을 수정 및 보완하고, 효과적인 의사소통과 피드백을 제공할 수 있는 능력이 필요하다. 2. 특수교사의 책무성 및 역할 특수교사는 공공성, 사회성, 전...2025.05.15
-
방과후학교 운영 계획서2025.11.151. 방과후학교 운영 목표 학부모와 학생의 요구를 고려하여 자기 주도적 학습 역량 강화, 복습 중심의 심화·보충 교과 프로그램 운영을 통해 공교육 정상화 및 사교육비 경감에 노력한다. 도시 저소득층 학생에 대한 방과후학교 수강 지원으로 소득 간 교육격차를 완화하고, 지자체와 대학 등 지역의 인적·물적 자원을 활용하여 지역사회학교를 실현한다. 2. 운영 방침 및 관리 수요자의 요구를 바탕으로 교과 프로그램을 운영하며, 학교운영위원회 심의를 거쳐 학교장 중심으로 자율 운영한다. 방과후학교 소위원회를 구성하여 운영의 효율성을 기하고, 학...2025.11.15
-
현대사회 청소년의 특징과 청소년지도자의 역할2025.05.161. 청소년기의 발달 단계 청소년기는 초기, 중기, 후기로 나눌 수 있다. 초기에는 신체적·정신적 성장이 급격하게 일어나며, 중기에는 자아정체감 형성 및 사회화 과정이 활발하게 진행된다. 후기에는 성인기로의 이행과정으로 직업생활 준비단계라고 할 수 있다. 각 단계마다 독특한 특성을 보이며, 다양한 심리적 갈등과 부적응 행동이 나타날 수 있다. 2. 현대사회 청소년의 특징 현대사회의 청소년들은 과거와 달리 부모로부터 독립된 생활을 영위하며, 다양한 문화 활동을 경험하고 자기개발에 힘쓰고 있다. 개인주의 문화 확산, 가족구조의 변화, ...2025.05.16
-
청소년 교육현장의 이해2025.01.241. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집 차이점 청소년수련관은 다양한 청소년수련거리를 실시할 수 있는 종합수련시설로, 국가 및 지자체에서 설립하고 운영하고 있다. 청소년수련원은 숙박기능을 갖춘 생활관과 다양한 청소년수련거리를 실시할 수 있는 종합수련시설로, 자연경관이 구현된 지역에 위치한다. 청소년문화의 집은 간단한 청소년수련활동을 실시할 수 있는 정보·문화·예술 중심의 수련시설로, 가장 작은 규모이다. 이들 시설의 차이는 시설규모, 입지, 숙박 여부 등에서 나타난다. 2. 청소년수련관의 주요 기능 청소년수련관은 다양한 수련...2025.01.24
-
사회복지조직의 구성요소2025.01.141. 사회복지조직의 목적과 목표 사회복지조직은 자신의 사회복지이념과 가치의 입장에서 행동하며, 설립목적과 운영목표에 따라 특정의 사회복지서비스를 수혜자에게 제공한다. 목적과 목표가 명확할 때 사회복지전달체계로서 기능할 수 있다. 2. 사회복지조직의 구성원 사회복지조직의 인적 자원 충원, 교육/훈련, 자질은 조직을 유지, 존속, 발전시키는 핵심 요소이다. 구성원의 수, 품성, 전문성 등에 따라 조직의 특성과 사회복지전달체계로서의 적응력, 문제해결능력, 행정의 질이 결정된다. 3. 사회복지조직의 물적 자원 사회복지조직은 서비스 제공을 ...2025.01.14
-
사회복지사의 고유업무에 대한 논의2025.05.061. 사회복지사의 자격요건 최근 사회복지사들의 자질 및 전문성이 부족하다는 지적이 있다. 사회복지사가 되기 위해서는 대학 졸업 후 일정 기간의 현장실습을 이수하면 별도의 시험 없이 자격증을 취득할 수 있는데, 이에 대한 개선이 필요하다. 충분한 이론교육 과정이 선행되어야 하며, 현장실습 기간 동안 다양한 실무경험을 쌓는 것이 중요하다. 2. 사회복지사의 윤리강령 사회복지사는 복지서비스의 제공자로서 사회적 가치와 윤리적 책임을 갖는다. 사회복지사 윤리강령은 사회복지사의 역할과 책임, 권리와 의무, 윤리적 가치와 원칙 등을 규정하고 있...2025.05.06
-
학교사회복지사의 역할과 활동2025.01.241. 학교사회복지사의 정의와 배경 학교사회복지사는 학교 현장에서 학생, 가족, 교직원과 협력하여 학생의 성장과 발달을 지원하는 전문가입니다. 학교사회복지는 1906년 미국에서 시작되어 학생들의 건강과 복지, 학교 출석률 향상, 가정과 학교 간 연계 등을 목적으로 발전해왔으며, 현재 우리나라에서도 점차 확대되고 있는 분야입니다. 2. 학교사회복지사의 역할: 전인적 성장 지원 학교사회복지사는 개별상담과 집단프로그램을 통해 학생들의 심리·사회적 어려움에 개입하고 이를 해결하도록 돕습니다. 또한 가정과 지역사회 자원을 연계하여 통합적인 지...2025.01.24
8 / 14
