총 268개
-
언어의 구성요소: 화용론과 언어발달 장애2025.11.181. 언어의 구성요소 언어는 형식, 내용, 사용 3가지 구성요소로 구분된다. 형식은 통사론, 형태론, 음운론으로 세분화되며 말소리와 언어의 상징을 질서 있게 연결한다. 내용은 언어의 뜻을 의미하고, 사용은 화용론을 의미한다. 언어발달 장애 아동은 이 3가지 요소를 제대로 활용하지 못해 어휘 수가 제한되고 단조로운 표현을 사용하며 어순이나 시제가 잘못된 언어를 구사한다. 2. 화용론(언어의 사용) 화용론은 언어의 사회적 상호작용 체계를 다루는 분야다. 언어발달 장애 아동은 언어가 가진 사회적 규칙을 이해하지 못하고 언어체계를 파악하지...2025.11.18
-
언어교육의 3가지 접근법 비교분석2025.11.161. 발음중심 언어 접근법 발음중심 언어 접근법은 언어의 소리, 발음, 억양, 강세 등에 집중하여 학습자의 발음 능력을 강화하는 데 중점을 둔다. 장점은 정확한 발음 인식 능력 향상과 기초 발음 규칙 습득이며, 단점은 의사소통 능력 향상이 미흡하고 문맥 이해가 부족할 수 있다. 언어 소리에 민감한 학습자나 기본 발음 강화가 필요한 학습자에게 적합하다. 2. 총체적 언어 접근법 총체적 언어 접근법은 언어를 전체적으로 이해하고 실제 의사소통 능력을 강화하는 데 초점을 둔다. 문장, 대화, 상황 등의 문맥을 이해하며 실제 상황에서의 의사...2025.11.16
-
외국어로서의 한국어 의미론: 한국어 다층적 의미장의 예2025.04.291. 의미장 접근법의 개념 의미장은 의미적 단일체를 구성하는 어휘집단의 의미를 뜻한다. 장이론은 언어가 커다란 그물과 같은 조직으로 얽혀져 있다고 주장한 훔볼트의 세계관에 나타나게 되었으며, 1930년대 독일 언어학자들에 의해 본격적으로 발전하였다. 의미장은 고립된 것이 아니라 상호 결합에 따라 차례대로 더욱 높은 순서를 이루어지는 장을 형성하며, 부분장들은 각각의 하나에서 독립된 장의 역할을 한다. 2. 의미 자질 분석법 의미 자질 분석법은 어휘의 의미를 일련의 의미 자질들의 집합으로 간주하고, 이들에 의해 단어의 관계를 기술하려...2025.04.29
-
우리를 반영하는 줄임말 현상2025.11.151. 줄임말의 어휘 구조적 측면 줄임말은 언어의 경제성을 추구하는 언중들의 욕구에서 비롯된다. 적은 노력과 시간으로 최대의 효과를 내는 의사소통을 추구하며, '낄끼빠빠', '내로남불' 등 긴 절과 문장을 몇 음절로 줄인다. 또한 기존 어휘를 모방하는 심리('세젤귀', '튀맥')와 의미나 어휘 체계를 구축하려는 욕구('뇌섹남', '뇌섹녀')가 작동한다. 2. 줄임말의 어휘 사용적 측면 줄임말 신어는 언어 사용자의 유희성 추구 심리에서 생성된다. '샵쥐'(시아버지), '셤니'(시어머니)는 유머러스하거나 풍자적 의미를 담으며, '패테'(...2025.11.15
-
한국어 계통론 연구의 현황 및 과제2025.11.171. 알타이어 계통설 한국어 계통론 연구에서 가장 유력한 가설로, 람스테드와 포페 등에 의해 제기되었습니다. 알타이어는 유라시아 대륙 중앙부를 중심으로 분포하며, 튀르크계, 몽골계, 만주-퉁구스계로 나뉩니다. 한국어는 만주-퉁구스어에 속하는 것으로 주장되며, 음운 대응 법칙, 모음조화, 교착성 등의 공통적 특징을 통해 알타이제어와의 친근성이 입증되었습니다. 그러나 알타이어 계통설의 권위자들도 한국어의 독특한 측면을 완전히 설명하지 못한다는 한계를 인정했습니다. 2. 반알타이어족설 알타이어 계통설을 부정하는 소수설들을 통칭합니다. 헐...2025.11.17
-
단순언어장애와 말늦은 아동의 특징 비교2025.01.141. 단순언어장애 단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 구문, 형태론, 어휘 측면에서 특징적인 결함을 보이며 음운론적 능력도 떨어진다. 2. 말늦은 아동 말 늦은 아동은 신체적, 정서적, 인지적 결함이 없음에도 불구하고 초기 언어발달에서 표현 언어 습득이 지체되는 아동으로, 2-3세 ...2025.01.14
-
영유아기 구어발달 특징2025.01.121. 영아초기 구어발달 특징 영아초기(생후 1세 미만)에는 울음으로 시작하여 가성적 울음, 쿠잉, 옹알이 같은 언어적 행동이 나타나며, 8-10개월경 일어표현이 나타나기도 하나 대부분 만 1세가 되어야 일어표현이 나타난다. 이 시기 영아는 주변 소리 중 사람들이 내는 소리에 주의를 기울이며, /aaaaa/, /ㅇㅇㅇㅇㅇ/ 등의 발성과 다-다-다-다, 바-바-바-바 등의 반복적인 소리를 내며, 단어의 강약이나 자주 사용되는 단어로 알아채는 능력을 보인다. 2. 영아후기 구어발달 특징 영아후기(만 1-2세)에는 산출적 언어가 폭발적으로...2025.01.12
-
실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법2025.01.191. 대조언어학 실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법을 작성해 봅시다. 성인 자유 발화 자료 분석을 토대로 단모음의 중요성과 단모음을 어떻게 효과적으로 학습해야 이들에게 효율적으로 한국어를 학습시킬 수 있는지에 대하여 방안을 논하여 보고자 합니다. 2. 한국어 발음 교육 외국어로서의 한국어 학습의 어려움과 문제점을 살펴보고, 단모음 교육의 중요성을 강조하며, 단모음을 사용 빈출 순으로 가르치고, 교재 내용을 간단하고 정확하게 쉽게 서술...2025.01.19
-
[외국어로서의한국어학개론] 다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공동점과 차이점을 설명하시오.2025.05.101. 다의어의 정의와 형성배경 다의어(多義語)는 '두 가지 이상의 뜻을 가진 단어'를 의미한다. 다의어가 생성되는 이유는 하나의 언어 안에서 음소의 제약 때문에 만들 수 있는 단어가 한정되어 있고, 또 '일어일의(一語一意)'가 철저하다면 인간의 기억력으로는 모든 단어를 기억하고 활용할 수 없기 때문이다. 다의어의 구체적인 생성 원인별 유형은 적용의 전이, 사회 환경의 특수화, 비유적 표현에 의해 생성되는 경우 등 세 가지로 나눌 수 있다. 2. 동음이의어의 정의와 형성배경 동음이의어(同音異議語)는 '소리는 같으나 뜻이 다른 단어'를...2025.05.10
-
영어 성경 마태복음 28장 쓰기 학습지2025.11.121. 마태복음 28장 부활 사건 마태복음 28장은 예수님의 부활을 다루는 내용입니다. 안식일 후 새벽에 막달라 마리아와 다른 마리아가 무덤을 보러 갔을 때 천사가 나타나 예수님이 부활했음을 알립니다. 번개 같은 모습의 천사는 돌을 굴려내고 여인들에게 두려워하지 말라고 말합니다. 예수님은 여인들에게 나타나 제자들에게 갈릴리에서 만날 것을 전하라고 지시합니다. 대제사장들은 거짓 이야기를 퍼뜨리려 하지만 열한 제자는 갈릴리 산에서 예수님을 만나 경배합니다. 2. 영어 성경 학습 및 어휘 이 학습지는 마태복음 28장의 주요 영어 단어들을 ...2025.11.12
8 / 27
