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대장암 환자의 조기회복 프로그램과 심리교육 중재 효과2025.11.161. 대장암 수술 환자의 조기회복 프로그램(ERAS) 대장암 수술 환자를 대상으로 수술 전·후 조기 경구섭취, 고탄수화물 식이 보충, 수술 당일 조기 보행을 포함한 조기회복 프로그램을 개발하여 효과를 검증한 연구이다. ADDLE 설계모형을 이용하여 수술 전 교육·상담, 장 준비, 고탄수화물 섭취와 수술 후 배뇨관 조기 제거, 조기 경구 섭취, 조기 보행 등 7가지 항목을 포함한다. 연구 결과 실험군이 연식 식이 섭취까지 평균 5.33일, 대조군 7.25일로 유의한 차이가 있었으며, 평균 재원기간도 실험군 9.53일, 대조군 13.2...2025.11.16
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지적장애학생의 4가지 특성과 교육 및 심리적 지원 방안2025.05.021. 지적장애학생의 인지적 특성 지적장애아동의 인지발달은 양적측면, 질적측면, 인지발달이론, 사회문화 이론으로 나누어 설명할 수 있다. 양적 측면에서 발달론에 의하여 지적장애아동의 인지발달을 설명할 수 있는데 발달의 속도는 느리지만 정상지능을 가진 아동과 같은 단계를 거쳐 발달하게 된다는 것이다. 질적 측면에서는 차이론에 의하여 지적장애아동의 인지발달이 설명된다. 지적장애아동의 인지발달은 일반아동과 비교했을 때 인지과정,정보처리 방식 등이 질적으로 차이를 보인다는 것이다. 피아제의 인지발달이론과 비고스키의 사회문화이론에서도 지적장애...2025.05.02
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학창시절의 교육심리학적 성찰과 성장2025.11.171. 인지 발달과 학습 환경의 상호작용 학창시절은 인지 발달과 학습 환경이 상호작용하는 중요한 시간이다. 어린 시절의 경험과 학습은 인지 발달에 큰 영향을 미친다. 학교 수업, 가정 교육, 동료와의 교류는 사고력과 문제 해결 능력 형성에 중요한 역할을 한다. 교육심리학은 어린이들이 주변 환경과 상호작용하며 세계를 이해하고 학습하는 과정을 강조한다. 2. 동기 부여와 목표 설정의 영향 교육심리학에서는 학습 과정에서의 동기 부여와 목표 설정이 학습 성과에 큰 영향을 미친다고 강조한다. 내적 동기는 개인의 흥미나 가치에 기반한 학습 참여...2025.11.17
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청소년복지의 심리적·교육적 문제와 정책적 해결방안2025.11.181. 청소년의 심리적 문제 청소년의 심리적 문제는 가정환경, 학교생활, 사회적 압력, 자아개념 형성 등 다양한 원인으로 발생합니다. 우리나라 청소년들의 우울증 발생률과 자살률이 높아지고 있으며, 이는 가정 내 갈등, 학교 폭력, 진로 압박 등으로 인한 스트레스에서 비롯됩니다. 청소년기는 자아존중감 부족과 정체성 혼란이 발생하기 쉬운 시기로, 이러한 심리적 문제를 조기에 발견하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요합니다. 2. 청소년의 교육적 문제 청소년의 교육적 문제는 학습 환경, 동기 부족, 학업 부담, 사회적 압력 등으로 인해 발...2025.11.18
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민주적 부모교육 이론에서 아들러 심리학의 주요 개념과 부모교육의 원리2025.01.201. 민주적 부모교육 이론 민주적 부모교육 이론은 아들러(Adler)의 개인심리학을 부모교육에 적용하여 발전시킨 이론으로, 드라이커스가 중심이 되어 인간관계의 평등성을 강조하고 민주적 양육원리와 개념을 소개하고 발전시켰다. 이 이론은 모든 부모에게 자녀의 행동에 관한 동기를 이해하고 자녀와 평등한 관계를 형성하여 부모-자녀관계를 효과적으로 유지할 수 있게 적용하도록 하며, 문제가 있는 부모에게는 각각의 부모가 경험하는 문제에 대한 해결책을 모색하여 부모역할을 잘 수행하도록 도움을 주는 것을 목적으로 한다. 2. 아들러 심리학의 주요...2025.01.20
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학생이 행복해지는데 나는 교육심리학을 어떻게 활용할 수 있겠는가2025.05.111. 개별 차이 고려 학생들은 각자의 성격, 관심사, 학습 스타일 등 개별적인 특성을 가지고 있습니다. 교육심리학은 이러한 개별 차이를 이해하고 고려하는 방법을 제시합니다. 교사는 학생들의 다양성을 인정하고, 학습 계획과 활동을 학생들의 특성에 맞추어 유연하게 조정하여 행복한 학습 경험을 제공할 수 있습니다. 2. 성취 동기 부여 학생들의 학습 동기는 학업 성취와 행복과 직결되어 있습니다. 교육심리학적 원리를 적용하여 학생들의 자기효능감을 향상시키고, 목표를 설정하고 달성할 수 있는 도구를 제공함으로써 성취 동기를 부여할 수 있습니...2025.05.11
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교육심리학의 연구영역과 연구주제 및 동향2025.01.231. 발달 교육활동을 실천할 때 가장 우선적으로 이루어져야 할 과업은 피교육자인 학생들의 발달적 특성과 개인차를 파악하는 것이다. 모든 교육활동은 학생들의 현재 발달적 특성을 기초로 해 이루어져야 하며, 그 결과로서 해당 발달과업의 성취가 이루어져야 한다. 따라서 교사는 자신의 학생들의 발달지식과 이론을 심도 있게 탐구해야 하며, 얻은 지식과 원리들을 실제에 적용해야 한다. 2. 학습 교육의 직접적인 목적은 인간을 보다 바람직한 방향으로 변화시키는 데에 있다. 이러한 변화를 실천하기 위한 의도적 노력인 교육은 교사의 교수에 의한 학...2025.01.23
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교육심리학 - 매슬로 동기위계설에 교육적 시사점, 에릭슨 성격발달단계이론, 교육적 시사점2025.01.241. 매슬로우의 동기위계설 매슬로우의 동기위계설은 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안정의 욕구, 애정(소속)의 욕구, 자기존중의 욕구, 자기실현의 욕구의 5단계로 구분하였다. 이 이론은 각 욕구 단계가 위계적으로 구성되어 있다고 보았다. 그러나 이 이론에는 몇 가지 문제점이 있는데, 첫째 상호 위계를 갖는 다섯 개의 위계를 설명하는 논리적 특성이 없다는 것, 둘째 생리적 욕구에서 자기존중의 욕구로 향하는 하위 욕구 간의 위계가 자기실현의 욕구와 동일선 상에서 논의될 수 있는가 하는 것, 셋째 자기실현이 충족되어야 할 욕구인가 혹은 도달...2025.01.24
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코로나19 대유행 전, 중, 후 의학, 심리학, 교육학의 변화 양상2025.01.041. 의학 코로나19 팬데믹 이전에는 대면 진료가 주를 이루었지만, 팬데믹 기간 동안 원격 진료와 재택 의료가 크게 늘었다. 정부에서도 이를 적극 권장하였다. 팬데믹 이후 대면 진료가 다시 증가하고 있지만, 원격 진료도 여전히 활용되고 있는 과도기적 상황이다. 2. 교육학 코로나19로 인해 등교가 금지되고 원격 수업이 이루어지면서 교육 불평등이 심화되었다. 온라인 수업을 들을 수 있는 환경과 기기를 갖추지 못한 학생들의 교육 기회와 질이 저하되었다. 팬데믹 이후에도 이러한 교육 격차는 지속되고 있으며, 학생들의 사회화 문제도 대두되...2025.01.04
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교육심리 임용단권화 파이널 서브노트2025.11.151. 인지발달이론 인지발달은 인간과 환경의 능동적 상호작용을 통해 인지구조가 질적으로 변화하는 과정입니다. 피아제는 발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분했으며, 동화와 조절을 통한 평형화가 인지발달의 핵심 기제라고 봤습니다. 비고츠키는 사회적 상호작용과 언어의 중요성을 강조하며 근접발달영역과 발판설정을 제시했습니다. 두 이론 모두 아동의 능동적 역할을 강조하지만, 피아제는 개인 내적 과정을, 비고츠키는 사회적 상호작용을 더 중시합니다. 2. 성격발달과 도덕성발달 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 ...2025.11.15
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