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동아시아(한중일) 사회문화와 미래2025.01.101. 한국의 사회문화 한국은 역사적으로 중국의 영향을 크게 받았으며 삼국시대부터 이어진 왕조체계와 중국의 영향을 받은 유교문화가 큰 역할을 해왔습니다. 한국은 신명과 자연스러움을 추구하는 문화를 가지고 있으며 이는 유학과 효 사상에도 접목되어 왔습니다. 한국의 전통 예술과 현대 문화 콘텐츠는 세계적으로 인정받고 있으며, 한글은 국제적으로 가장 쉽고 과학적인 언어로 평가받고 있습니다. 2. 일본의 사회문화 일본은 집단 속의 인간을 기본 사상으로 생각하며 모든 역사와 문화에 이 정신을 통과시켰습니다. 일본의 종교는 불교, 유교, 신도 ...2025.01.10
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현대사회의 직업교육과 필요성2025.05.031. 직업교육의 정의와 기능 직업교육(職業敎育)은 직업인으로서의 인재를 육성하기 위한 지식 · 기능을 습득시키기 위한 교육을 말한다. 도제 제도와도 관련이 깊다. 세계 인권 선언에서는 '기술교육 및 직업교육은 일반적으로 이루어질 수 있는 것이어야 한다.'(제26 조 1)라고 규정하고 있다. 이처럼 직업교육이란 해당 산업분야의 취업을 목표로 그 분야의 직업이 요구하는 지식과 기술 및 태도를 습득하기 위한 교육으로, 과학 기술과 사회의 발달로 직업의 중요성이 더욱 강조되어지고 노동의 성격이 변화됨에 따라 직업교육을 모두를 위한 평생교육...2025.05.03
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근대화 시기의 문화2025.01.221. 근대화 시기의 문화 조선은 1876년 일본과 강화도 조약을 체결하며 개항을 하게 되었고, 이후 급속한 근대화의 길을 걸었습니다. 개항 이후 서양의 과학 기술을 받아들여 부국 강병을 도모하려 노력했으며, 전신, 전화, 전철 등이 가설되고 기차와 전차가 개통되었습니다. 또한 새로운 의술과 서양의 건축술이 도입되었고, 근대 학교들이 설립되어 민족주의 교육이 실시되었습니다. 근대화 시기에는 신문학의 풍조가 일어나 신체시와 신소설이 등장하고 현대시의 형식이 개척되었습니다. 예술 면에서는 서양의 음악과 회화가 소개되었고, 신극 운동도 일...2025.01.22
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영유아 프로그램의 현황과 문제점 및 발전방향2025.01.271. 영유아기 발달 단계와 특성 피아제의 인지발달 이론에 따르면, 영유아기는 감각운동기(0-2세), 전조작기(2-7세), 구체적 조작기(7-12세)로 구분됩니다. 각 단계에서 감각과 운동, 언어와 상상력, 논리적 사고력 등이 발달하며, 이에 적합한 교육이 필요합니다. 슈타이너는 신체, 마음, 정신의 조화로운 성장을 위해 각 단계별로 중점을 둔 교육을 강조했습니다. 코메니우스는 영유아기를 '모친학교' 단계로 보고, 이 시기에 자연스럽고 실용적인 감각적 실학주의 교육이 이루어져야 한다고 주장했습니다. 2. 영유아 교육의 필요성 영유아기...2025.01.27
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우리나라의 공중보건 발달과정2025.01.231. 삼국시대 및 고려시대 통일신라시대에는 약전, 공봉의사, 내공봉의사, 승의, 국의제도 등이 있었다. 약전은 당시의 의료행정을 담당한 기관이었으며, 내공봉의사는 왕실의 진료를 맡은 시의였고, 공봉의사는 약전에 근무하였다. 고려시대에는 전염병유행지역에 의원을 파견하고 약제를 보냈다는 기록이 있어 의료의 조직화가 되었음을 알 수 있다. 중앙관청으로 대의감, 상약국이 설치되었으며, 구료제도로 제위보, 동서대비원 등이 있었다. 2. 조선시대 조선시대의 중앙의료기관은 고려시대의 직제를 대부분 물려받았다. 내의원, 전의감, 제생원, 혜민국,...2025.01.23
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