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만1세 영아 관찰일지 및 발달평가 기록2025.11.151. 만1세 영아의 언어발달 만1세 영아들은 단어 인식과 간단한 문장 이해가 가능하며, 교사의 말에 반응하여 손짓이나 고개 끄덕임으로 표현한다. 영아들은 '응', '아니', '맘마' 등 단어를 사용하고, 교사의 질문에 대답하며 노래를 부분적으로 따라 부른다. 반복되는 노랫말을 학습하고, 자신의 의사를 말소리나 몸짓으로 표현하는 능력이 발달한다. 영아는 교사와의 상호작용을 통해 언어 이해력과 표현력이 점진적으로 증가한다. 2. 만1세 영아의 사회정서발달 만1세 영아는 교사와의 애착 형성을 통해 안정감을 느끼며, 교사의 인사에 웃음으로...2025.11.15
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비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법2025.04.291. 비언어적 의사소통 비언어적 의사소통은 언어를 제외한 신체언어 등, 즉 몸짓, 자세, 인상, 의상, 표정 등으로 상호작용하는 방식을 말한다. 상담자가 내담자의 비언어적 표현을 주의깊게 관찰하고 의미를 해석해 그에 맞는 비언어적 표현을 전달하는 기술이 중요하다. 상대방에게 관심을 기울이고 진심을 다하여 듣는 태도도 비언어적 의사소통에 포함된다. 2. 비언어적 의사소통의 특징과 유형 비언어적 의사소통의 유형으로는 침묵, 음성언어와 동작언어의 조화, 눈맞춤, 목소리의 억양, 얼굴표정, 신체적 자세 등이 있다. 침묵은 여러 가지 유형이...2025.04.29
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[부산대 어드벤처 디자인] 2장 아날로그 입출력 예비보고서2025.01.121. 온도센서(LM35)의 원리 온도센서(LM35)는 주변 온도 변화에 따른 센서 내부 저항 값의 변화를 이용하여 온도를 측정합니다. 온도가 높을수록 저항 값이 커지며, 낮을수록 저항값이 작아집니다. 센서는 측정된 온도 값을 아날로그 데이터(전압)으로 출력합니다. LM35의 공급전압은 5V이며, 작동온도 범위는 -55℃ ~ +150℃입니다. 출력전압과 온도의 관계는 섭씨 1℃당 10mV의 전압을 선형적으로 출력합니다. 2. 아날로그 신호의 디지털 변환 Mega2560의 아날로그 핀에서는 연속한 아날로그 신호를 0 ~ 1023 범위의...2025.01.12
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일반물리학실험 역학적에너지 보존 결과보고서(A+)2025.01.161. 역학적 에너지 보존 실험을 통해 역학적 에너지의 보존을 증명하고자 하였다. 경사면 위의 서로 다른 위치에서 카트의 운동 속도를 측정하여 각각의 위치에서 역학적 에너지가 보존됨을 확인함으로써 에너지의 보존을 증명하였다. 실험 결과 ΔU-ΔK의 평균값이 0.015로 완전히 0에 수렴하지는 않았지만, 이론적으로 역학적 에너지가 보존되어야 한다는 것을 실험적으로 확인할 수 있었다. 오차 발생 원인으로는 수레를 밀 때 인공적인 가속도가 작용되었고, 공기저항이 발생했기 때문인 것으로 분석되었다. 2. 운동 에너지 운동 에너지는 질량 m인...2025.01.16
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조음음운장애 아동의 특성(특징)2025.01.151. 조음음운장애 조음음운장애 아동은 말을 만들어내는 데 어려움을 겪습니다. 이는 혀, 입술, 구개 등의 조음기관의 정확한 위치, 속도, 타이밍, 방향 등의 산출물로 나타나는 복잡한 협용 능력의 결과입니다. 조음장애는 이러한 조음기관의 위치나 운동, 협용 등에 문제가 있는 경우를 말합니다. 조음음운장애 아동은 특정 소리에 대해 일관적인 조음 오류를 보이는 특성이 있습니다. 2. 음운발달 아동들은 매우 이른 시기에 말소리를 산출할 수 있게 되지만, 이때 산출하는 말소리는 성인의 말소리와 차이가 있습니다. 아동의 음운발달은 습득순서에 ...2025.01.15
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단순언어장애 아동 및 조음/음운장애 아동의 발달을 돕기 위한 가정 내 환경적 지원2025.05.061. 단순 언어 장애 아동의 특성 단순 언어 장애 아동은 언어 이해, 사용, 발성 등의 영역에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 언어적 어려움은 아동의 발달에 지장을 미칠 수 있으므로, 적절한 치료와 교육이 필요합니다. 2. 단순 언어 장애 아동을 위한 환경적 지원 단순 언어 장애 아동에게 가장 중요한 것은 의사소통 능력이며, 이를 위해 가정 내에서의 부모와의 관계 형성 및 또래 친구들과의 놀이 활동 기회 제공 등의 환경적 지원이 필수적입니다. 하지만 이러한 아동들은 인지 발달 수준이 낮고 자기중심성이 강해 가족이나 또래 집단 ...2025.05.06
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아동음악교육의 중요성과 음악적 요소 및 개념, 5세 유아를 위한 음악활동 계획2025.01.241. 아동음악교육의 중요성 아동음악교육은 아이들의 전인적인 발달을 돕는 중요한 요소로 여겨진다. 음악은 단순히 소리의 아름다움을 느끼는 것에 그치지 않고, 감성 발달과 인지 발달에 깊은 영향을 미친다. 특히, 5세 유아에게 음악 교육을 제공하는 것은 창의성, 협동심, 자기 표현력 등을 기르는 데 필수적이다. 또한, 음악적 요소를 경험하는 과정에서 청각적 인지 능력뿐만 아니라 대인관계 기술과 정서적 안정감까지 도모할 수 있다. 2. 음악적 요소 및 개념 음악에는 음높이, 음색, 멜로디, 박자, 리듬, 빠르기, 셈여림 등 여러 가지 중...2025.01.24
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비언어적 의사소통의 중요성2025.01.051. 비언어적 의사소통의 종류 비언어적 의사소통에는 침묵, 준언어(강세, 음조, 속도, 크기, 억양), 몸짓, 공간 등이 포함됩니다. 이러한 비언어적 표현들은 언어적 의사소통을 보완하고 전달력을 높일 수 있습니다. 2. 비언어적 의사소통의 특성 비언어적 의사소통은 정보 제공, 상호작용, 친밀감 표현, 사회적 통제, 과업 목표 촉진 등의 특성을 가지고 있습니다. 이를 통해 상대방과의 관계와 감정을 효과적으로 전달할 수 있습니다. 3. 비언어적 의사소통의 오해와 효과 비언어적 의사소통이 언어적 의사소통과 일치하지 않을 때 오해가 발생할...2025.01.05
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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오2025.01.041. 입말의 특성 입말의 특성은 크게 통사적인 특성, 음운적인 특성, 그리고 담화화용적 특성으로 구분할 수 있다. 통사적 특성으로는 어순의 자유로움, 조사 생략의 자유로움, 입말 접속 조사 사용, 관형격 조사 사용 감소, 문장 성분 생략 등이 있다. 음운적 특성으로는 음운 축약 및 탈락, 된소리 발음, 표준음 및 현실음 발음, 문말 억양 등이 있다. 담화화용적 특성으로는 입말 담화 표지 사용, 간접 표현 사용, 순서 교대의 비계획성, 화제 생략 및 전환 등이 있다. 2. 말하기 교육의 세부 목표 입말의 특성을 고려한 말하기 교육의 ...2025.01.04
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영아기(0~3세) 영아의 언어 특징 관찰2025.05.151. 영아기 언어발달 영아기(0~3세)는 전생애 중 가장 빠른 속도로 언어발달이 이루어지는 시기입니다. 이 시기에 필요한 상호작용과 지원을 경험하지 못하면 언어 발달이 늦어지고 정서적, 정신적 발달에도 영향을 미칠 수 있습니다. 영아기 언어발달 단계를 살펴보면, 1~3개월에는 말하는 사람의 얼굴을 보거나 소리에 반응하고, 3개월 이후부터 옹알이가 시작되며, 4개월부터는 조음기관 발달과 소리 모방이 나타나고, 6개월 이후부터는 한 음절을 연속적으로 발음하려 노력하며, 7~9개월부터는 실질적인 의사소통이 가능해집니다. 10~13개월에는...2025.05.15
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