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유치원 만5세 산들반 놀이 중심 교육 활성화를 위한 실행연구2025.01.131. 놀이 중심 교육 활성화를 위한 실행 과정 연구자와 교사가 협력하여 3차례의 실행 과정을 거쳤다. 1차 실행에서는 교사가 계획한 교육적 놀이를 기초로 한 놀이 중심 교육, 2차 실행에서는 유아에 의해 발현된 놀이를 기초로 한 놀이 중심 교육, 3차 실행에서는 교사가 계획한 교육적 놀이와 유아에 의해 발현된 놀이를 통합한 놀이 중심 교육을 실시하였다. 2. 놀이 중심 교육 활성화에 따른 유아의 반응 유아들은 놀이에 대한 즐거움이 향상되었고, 놀이 중심 교육 계획과 운영에 적극적으로 참여하였다. 또한 다양하고 새로운 놀이를 창안하였...2025.01.13
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2018 유아교육특집 놀이의 발견을 본 후 내용을 정리하고 유아교육 현장에서 놀이지원을 위한 교사의 역할을 제언하시오.2025.05.151. 2018 유아교육특집 놀이의 발견 영상 요약 영상에서는 시간표가 없는 유치원에서 아이들이 자유롭게 놀이하는 모습을 보여주었다. 아이들은 여름에 속옷만 입고 물놀이를 하고, 나무조각으로 무언가를 만들고, 스스로 떡을 만들어보는 등 하고 싶은 놀이를 한다. 교사들은 아이들의 놀이에 집중할 수 있는 방법과 환경을 고민하며, 아이들의 일지를 기록하고 회의를 한다. 유아 숲 기관에서는 아이들이 스스로 하루 일과를 결정하고, 자연물을 가지고 다양한 방법으로 놀이한다. 자연에서의 놀이는 뇌 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 독일의 유치원에서...2025.05.15
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놀이교사로서 좋은 선생님이란 어떤 선생님인지 본인이 바라는 놀이교사상에 대하여 논하시오2025.04.301. 놀이교사로서 좋은 선생님이란 유아의 놀이에 영향을 주는 환경에 속하는 교사는 유아의 발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다. 특히 교사는 유아의 적극적인 놀이 참여를 유도하여 놀이를 정교화하는데 도움을 주며 유아의 놀이 행동을 교육적으로 이끄는 역할을 한다. 유아의 놀이가 진행되는 동안 교사는 재료 및 교구 등을 제공하는 환경제공자가 될 수 있으며 유아의 놀이가 어느 수준으로 진행되고 있는지 관찰하는 관찰자, 놀이상황에서 보여지는 유아의 발달 사항을 기록하는 기록자, 놀이에 참여하는 공동놀이자 등 여러 가지 역할을...2025.04.30
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영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법2025.05.081. 영유아 중심의 의미 영유아교육사상사에서 아동중심교육의 아동은 심층적으로 영유아를 지칭하며, 아동중심교육은 영유아중심교육과 같은 의미로 사용되어 왔습니다. 영유아중심교육은 영유아의 존중, 발달 고려, 흥미반영 등 다양한 의미로 해석되며, 영유아의 개별성을 존중하고 영유아의 관심과 흥미에 기초한 자유놀이와 창의적 활동을 중요하게 여겨왔습니다. 현재 영유아교육기관에 적용되는 개정 교육·보육과정에서의 영유아중심교육은 영유아의 건강, 행복, 놀이를 통한 배움 존중을 의미하며, 이를 위해 교사의 자율성이 필요하다고 강조하고 있습니다. 2...2025.05.08
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유아중심, 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사의 역할2025.11.181. 유아중심·놀이중심 보육과정 4차 표준보육과정의 핵심 키워드로 제시된 유아중심과 놀이중심 교육과정은 유아의 건강, 행복, 놀이를 통해 배움의 가치를 최대한 존중하는 것을 의미한다. 유아가 주체가 되어 교육과정에 참여하며, 교사는 유아의 의견을 존중하고 반영하여 교육과정을 구성·운영해야 한다. 놀이중심 교육과정에서 유아는 놀이를 통해 세상을 탐색하고 표출하며 타인과 교류하는 기회를 얻으며, 신체·언어 발달, 상상력과 창의적 문제해결력을 기르게 된다. 2. 아동미술교사의 놀이지원자 역할 아동미술교사는 4차 표준보육과정과 개정 누리과...2025.11.18
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유아교육기관에서 적용하는 3-5세의 개정 누리과정을 이해하고 핵심사항을 서술하세요2025.01.201. 3-5세의 개정 누리과정 2019 개정 누리과정에서는 새로운 시대의 요구에 따라 교육내용을 간략화하고 유아가 주도하는 놀이를 통해 배움이 구현될 수 있도록 유아·놀이중심 교육과정으로 나아가고자 하였다. 3~5세 개정 누리과정에서는 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역의 명칭을 그대로 유지하며, 5개 영역의 내용구성에서 3~5세 유아가 경험해야 할 최소한의 내용으로 구성하고 있다. 개정누리과정은 지역 및 기관수준, 교실 및 개인수준에서의 다양성을 존중하는 방안으로 개정되었으며, 유아가 주체가 되고...2025.01.20
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표준보육과정과 경험중심 보육과정의 개념 및 특성2025.11.121. 표준보육과정 표준보육과정은 어린이집 만0-5세 영유아를 대상으로 국가 수준에서 제공하는 보편적, 공통적인 보육의 목표 및 내용을 제시한 것이다. 0-1세, 2세, 3-5세 보육과정으로 구성되며, 2020년 9월부터 '영유아중심·놀이중심'을 목표로 하는 제4차 어린이집 표준보육과정이 시행되었다. 0-2세는 6개 영역(기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구), 3-5세는 5개 영역으로 구성되어 있으며, 영유아의 전인적 발달과 행복을 추구한다. 2. 경험중심 보육과정 경험중심 교육과정은 생활문제의 해결을 중요...2025.11.12
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국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 의미 있는 놀이가 일어날 수 있도록 자유놀이에서의 교사의 역할2025.05.121. 표준보육과정 표준보육과정은 어린이집의 만0-5세 영유아에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것입니다. 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성되어 있으며, 2020년 9월부터 '영유아중심·놀이중심'을 추구하는 「제4차 어린이집 표준보육과정」이 시행되고 있습니다. 2. 누리과정 누리과정은 국가 수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하여 유아의 전인적 발달과 행복을 추구합니다. 유아 중심과 놀이 중심, 자율성과 창의성 신장을 추구...2025.05.12
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2019 개정 누리과정의 구성, 방향 및 교수학습원리2025.11.131. 2019 개정 누리과정의 기본 개념 2019 개정 누리과정은 유아의 자발성과 놀이를 강조하는 국가 수준의 공통 교육과정입니다. 유치원과 어린이집의 3~5세 유아가 동일한 수준의 교육을 받도록 보장하며, 초등학교 교육과정과 연계하여 유·초 연계 교육의 적정화를 확보합니다. 놀이는 유아의 삶이자 배움의 방식으로, 흥미를 갖고 자발적으로 참여하며 배우는 과정입니다. 이전 교육과정의 교사중심 방식에서 벗어나 유아가 주도하는 놀이 중심 교육으로 전환되었습니다. 2. 2019 개정 누리과정의 기본 구성 2019 개정 누리과정은 성격, 총...2025.11.13
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3~5세 개정누리과정에서 제시하는 교수,학습방법과 놀이를 지원하는 교사의 역할2025.04.291. 3~5세 개정누리과정의 교수, 학습방법 개정 누리과정에서는 유아 중심 및 놀이 중심을 추구하며, 교사를 유아의 놀이지원자로 제안하고 있다. 교사는 놀이의 특성, 의미, 가치를 이해하여 유아가 즐겁게 놀이하면서 배우는 경험을 지원할 수 있다. 교사는 적절한 환경 구성과 유아와의 상호작용을 통해 유아가 놀이에 몰입하고 놀이를 확장하도록 돕는 역할을 한다. 2. 놀이를 지원하는 교사의 역할 중 가장 중요한 부분 개정누리과정에서는 유아가 자신의 흥미와 관심사에 따라 자유롭게 참여하고 주도하는 놀이를 강조한다. 교사는 놀이에 대한 이해...2025.04.29
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