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아동문학과 정서발달의 관계, 동생을 질투하는 첫아이의 마음과 그림책 소개2025.05.061. 아동문학과 정서발달 아동문학은 아동의 삶, 상상력, 희망, 기대, 주변 세계에 긍정적인 영향을 미친다. 아동문학을 통해 아동들이 지식과 정보를 습득할 수 있으며 카타르시스나 정체성 등의 정서에 기반한 정서적 위안도 얻을 수 있다. 즉 아동문학은 아동에게 기쁨과 즐거움이 되고 정서적 만족과 행복을 준다. 2. 동생을 질투하는 첫아이의 마음 보통 아이들은 부모나 선생님이 읽어주는 책의 이야기를 듣거나 그림책을 읽으면서 즐거움이나 즐거움을 느낀다. 이것은 감정적인 만족으로 이어진다. 아이들은 자아개념의 발달, 유머, 사회적 감정의 ...2025.05.06
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아동문학의 개념, 교육적 가치와 그림책 활용 교육프로그램2025.11.131. 아동문학의 개념과 특징 아동문학은 아동이나 동심을 가진 성인을 대상으로 하는 저작물로, 아동 발달 수준에 따라 단계성을 지니며 간결성과 명쾌성이 특징이다. 환상성, 이상성, 예술성을 갖추고 있어 아동의 상상력과 창의력 증진에 도움이 되며, 아동의 지적 성장에 중요한 역할을 한다. 아동문학은 아동이 문학을 접하는 최초의 수단으로 이후 지적 흥미를 유도하는 길잡이 역할을 한다. 2. 아동문학의 교육적 가치 아동문학은 어휘 확장, 언어적 기술 발달, 사고 확장 및 지식 대폭을 제공한다. 정서적 만족감을 주고 독서 습관 형성으로 학습...2025.11.13
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누리과정 의사소통영역과 언어 흥미영역 활동계획안2025.11.111. 누리과정 의사소통영역 3~5세 개정 누리과정의 의사소통영역은 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기에 관심가지기, 책과 이야기 즐기기의 세 가지 내용범주로 구성된다. 듣기와 말하기는 타인의 말을 관심있게 듣고 자신의 경험과 느낌을 상황에 맞게 표현하는 능력을 기른다. 읽기와 쓰기에 관심가지기는 말과 글의 관계를 이해하고 주변의 상징과 글자에 관심을 갖도록 한다. 책과 이야기 즐기기는 책을 통해 상상력을 발달시키고 말의 재미를 느끼며 이야기 짓기를 즐기도록 지원한다. 2. 듣기와 말하기 영역구성 듣기와 말하기 영역은 영유아가 말하고 듣는 ...2025.11.11
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만2세 1학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가)2025.04.271. 손 씻기 OO는 바깥놀이를 다녀와서 화장실로 들어가서 옷을 걷으며 '선생님 밖에 갔다오면 손 씻어야지요?'라고 이야기를 한다. 교사가 '왜 밖에 갔다오면 손을 씻어야 할까?'라고 질문하자 '밖에서 놀 때 꼬질벌레가 손에 묻어서 손을 깨끗이 씻어야해요 안그러면 아파요'라고 이야기한다. OO는 간식을 먹기 전에는 손을 씻어야 한다는 것을 알고 스스로 손을 씻을 수 있다. 2. 스트레칭 음악에맞춰 스트레칭하는 시간을가졌다. 간단한 스트레칭 자세는 쉽게 따라하지만 어려운자세는 따라하지 못한다. 3. 책 읽기 OO는 언어영역에 놓여있는...2025.04.27
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그림책을 활용한 총체적 언어지도 접근법2025.01.151. 언어지도 접근법 현재까지 제시된 언어지도 접근법은 발음 중심 언어교육법, 총체적 언어교육법, 균형적 언어교육법, 언어경험적 접근법, 문학에 기초한 언어교수법 등 총 다섯 가지로 정리할 수 있다. 이 중 총체적 언어교육법은 상호작용주의에 기반하여 언어 학습 과정을 통합하고 문맥을 있는 그대로 느낄 수 있도록 하는 접근법이다. 2. 총체적 언어교육법 총체적 언어교육법은 언어를 배울 때 학습 과정을 통합하도록 하여 아동들이 문맥을 있는 그대로 느낄 수 있게 한다. 가장 중요한 것은 아동의 능동성으로, 이전에 언어를 많이 접해보지 못...2025.01.15
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그림책으로 생각해 보는 우리의 다양한 소통방식과 관계 형성2025.01.041. 그림책을 통한 소통과 관계 형성 이 수업에서는 그림책을 활용하여 다양한 소통 방식과 관계 형성에 대해 탐구합니다. 학생들은 그림책 내용을 이해하고 토론하며, 자신의 인간관계와 소통 태도를 돌아보는 활동을 합니다. 이를 통해 진정한 관계 맺기와 의미 있는 소통의 방법을 모색합니다. 2. 현대시를 통한 인간관계 이해 수업의 마지막 부분에서는 인간관계를 다룬 현대시를 감상하고 자신의 경험과 연결 지어 생각해 봅니다. 이를 통해 학생들은 자신의 인간관계와 소통 방식을 성찰하고 개선할 수 있는 방안을 모색합니다. 1. 그림책을 통한 소...2025.01.04
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유아들에게 그림책이 지니는 의미와 가치있게 접근하는 방법2025.05.101. 그림책의 의미 그림책은 유아들이 접하는 최초의 책이자 유아문학을 대표하는 상징적인 존재로, 문학성과 예술성을 동시에 지니고 있다. 그림책은 유아들의 욕구를 만족시키고 삶을 풍요롭게 하며, 유아들이 자신의 세계를 탐구하고 파악하는 과정을 돕는 기능을 수행한다. 2. 그림책 속 이야기의 개념 발달 그림책을 통해 유아들은 책의 의미, 실제와 표상의 차이, 그림과 이름의 관계, 정적인 그림 속 사건 표상, 시간과 공간을 초월하는 그림책 세계 등을 단계적으로 이해하게 된다. 이러한 과정을 통해 유아들의 상상력과 감수성이 높아질 수 있다...2025.05.10
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보육교사의 놀이 지원 방법2025.05.081. 그림책을 활용한 놀이 지원 그림책은 유아가 자유롭게 상상할 수 있게 하며, 경험할 수 없는 새로운 세계로의 안내와 상상의 날개를 펴나갈 수 있게 한다. 그림책 읽기와 놀이는 비슷한 맥락을 지니고 있으며, 이에 대해 교사와 유아에 따라 다양한 놀이로 전환되어 그림책 놀이와 연계하여 새로운 놀이를 경험할 수 있다. 그림책을 활용한 놀이는 유아의 창의성, 언어, 심리, 정서, 사회성, 신체, 상상력, 발달에 매우 긍정적 영향을 미친다. 2. 동요를 활용한 놀이 지원 동요는 유아에게 기쁨과 행복 등과 같은 긍정적인 감정을 경험하게 하...2025.05.08
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아동에게 소개할 만한 지식정보책을 한 권 선정하여 분석해봅시다.2025.05.131. 그림책과 동화의 교육적 활용 그림책과 동화는 단순히 흥미와 재미를 유발하는 것이 아니며 교육의 수단으로도 매우 유용하게 활용될 수 있다. 그림책과 동화를 읽는 것은 가정, 보육기관에서 아동에게 이야기를 전달하고 교육을 하는 가장 보편적인 방법으로 활용되어오기도 했다. 책을 읽는 활동은 아동에게 학습으로 받아들여지기보다는 놀이의 차원으로 받아들여지며 아동에게 즐거움을 느끼게 하면서도 아동의 발달과 성장을 촉진하는 효과를 일으킨다. 2. 지식정보책의 특징 지식정보책은 일종의 논픽션으로 아동들이 일상생활에서 던지는 질문에 대한 답을...2025.05.13
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책놀이(독서놀이)운영사례를 조사하여 3가지 우수사례와 하나의 놀이 프로그램을 선정하여 자신의 평가를2025.05.021. 감기책 이 프로그램은 『감기책』이라는 책을 활용해 놀이를 진행하는데, 도입 부분에서 책의 표지를 보며 이야기를 나누는 시간을 가진다. 표지에 양 볼이 빨갛게 된 아이가 머리에 얼음주머니를 얹고 이불까지 두른 채 앉아있는 모습을 보고 표지 속의 아이처럼 감기에 걸려 힘들었던 기억을 떠올린 후 책을 읽어준다. 『감기책』은 웅이라는 아이가 감기에 걸린 상황을 그려낸 내용이며 웅이가 감기에 걸린 이유에 대해 웅의의 신체들이 각자의 이야기를 하면서 전개가 이루어진다. 결국 마지막에는 감기를 물리치기 위해 병원에 가서 주사를 맞게 되며 ...2025.05.02
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