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지역사회간호학 실습 방문간호사례 케이스 (간호진단 4개, 간호수행 1개+평가계획 포함)2025.05.061. 장소 인지 장애 대상자는 사람에 대한 지남력은 있지만 계절과 장소에 대한 지남력이 없는 상태입니다. 기억력 장애로 인해 새로운 상황에서는 지남력이 없으며, 문이 열려있으면 계속해서 나가려는 모습이 관찰됩니다. 또한 호기심이 많아 무엇이든 직접 확인하려는 모습이 관찰됩니다. 2. 부적당한 공격 대상자는 환청과 공격성이 심해져 세광병원 정신과 진료 후 약물 조정 중입니다. 치매로 인한 인지 저하와 지적장애를 겪고 있으며, 소리지르거나 발을 차는 등의 공격적인 행동이 관찰됩니다. 3. 비효과적 건강 자기 관리 대상자는 당뇨병을 진단...2025.05.06
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노인간호와 건강교육 프로그램, 치매예방 프로그램2025.01.061. 노인간호와 건강교육 프로그램 노인 인구의 증가와 함께 치매 환자 수도 급격히 늘어나고 있는 상황에서, 치매 예방을 위한 다양한 비약물적 접근이 중요해지고 있다. 이에 따라 '내 청춘, 뇌 청춘!' 치매예방 프로그램을 계획하고 시행하여 인지기능 저하 예방 및 잔존능력 향상, 불안과 우울 완화를 통해 노년의 삶의 질을 높이고자 하였다. 프로그램에는 치매예방체조, 지남력 훈련, 회상활동, 단기기억 훈련, 뇌 훈련, 수공예 활동 등이 포함되었으며, 대상자의 만족도와 목표 달성도가 높게 나타났다. 2. 치매예방 프로그램 치매는 시간이 ...2025.01.06
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정신지체 원인에 따른 분류2025.01.151. 다운증후군 다운증후군은 21번 염색체가 두 개가 아니라 세 개가 됨으로 인하여 발생하는 것이 일반적이다. 다운증후군은 경도에서 중등도까지 다양한 정도의 정신지체를 보이며 운동감각 미발달 및 협응의 문제를 가진다. 또한 평균 연령보다 신체발달이 늦지만 학습이 가능한 경우도 있다. 그리고 정서면에서 밝은 성격이나 기분의 변화가 많다. 2. 클라인펠터 증후군 클라인펠터 증후군은 남성에게서 여성화 징후가 나타나는 가장 대표적인 유전적인 질환이다. 남성 500-1,000명 당 1명씩 나타난다. 23번 위치의 성염색체가 어떤 원인에 의해...2025.01.15
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청각장애아 교육: 정의, 진단, 특성 및 교육 방법2025.11.151. 청각장애의 정의 및 분류 청각장애는 청력이 손상되어 발생하는 질환으로, 청력 손실 정도에 따라 분류된다. 국제적으로는 4단계로, 국내에서는 청력 손실 정도와 함께 장애 유형 및 발생 원인을 고려하여 3단계로 분류한다. 국내외에서는 청각장애인의 권리보호와 사회통합을 위해 다양한 정책과 제도가 마련되어 있으며, 국내에서는 2016년 청각장애인의 권리 및 지원에 관한 법률이 제정되었다. 2. 청각장애아의 진단 및 평가 방법 청각장애아의 진단과 평가는 주로 청능검사를 통해 이루어진다. 청력검사 외에도 신체검사, 언어발달검사, 인지성능...2025.11.15
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아동간호학 확인학습 (31장~35장)2025.05.101. 신경장애 아동의 발달 연령에 따른 신경계 사정, 두개내압 상승의 징후와 증상, 부분발작과 전신발작의 차이점, 뇌수종의 징후와 증상, 이분척추 영아의 수술 전후 간호, 박테리아성 뇌막염 영아의 간호사정과 중재, 라이증후군의 초기 징후와 증상, 신경학적 손상 아동의 ABCDE 사정, 두부외상 아동의 일차적 관리, 불완전한 척수 병소와 완전한 척수 병소의 차이점, 습성익사와 건성익사의 과정, 뇌성마비 영아의 특징 2. 인지장애 정신지체아의 비율, 다운증후군 아동의 외양, 다운증후군 신생아의 심초음파 검사 중요성, 다운증후군 아동의 ...2025.05.10
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지적장애아의 일반적인 교수방법과 연극치료 사례2025.01.031. 지적장애아의 일반적인 교수방법 지적장애아는 주변 환경 자극과 정보를 이용하는 데 어려움이 많고, 환경에 적응하는 능력이 부족하다. 이로 인해 다양한 문제가 발생하며, 부적응 행동이 나타나기도 한다. 경도 지적장애 아동의 경우 체계적인 교수 프로그램이 필요하며, 놀이치료가 효과적일 수 있다. 놀이치료를 통해 아동의 행동, 정서, 사회성 등을 향상시킬 수 있다. 2. 연극치료의 구체적인 사례 연극치료는 참여자의 상태와 목표에 따라 창조 표현적 접근법, 과제 중심적 접근법, 성찰적 접근법으로 구분된다. 과제 중심적 접근법은 지적장애...2025.01.03
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아동간호학 확인학습 31~35장2025.01.291. 신경 장애 아동의 발달 연령에 따른 신경계 사정 방법을 설명하였다. 두개내압 상승의 징후와 증상, 부분발작과 전신발작의 차이점, 뇌수종과 이분척추 아동의 간호, 박테리아성 뇌막염 아동의 간호, 라이증후군의 증상, 신경학적 손상 아동의 ABCDE 사정, 두부외상 아동의 일차적 관리, 불완전 척수 병소와 완전 척수 병소의 차이점, 척수 병소 부위별 증상, 익사의 과정, 뇌성마비 아동의 특징, 신경학적 질환 예방 등을 다루었다. 2. 인지 장애 정신지체 아동의 비율, 다운증후군 아동의 외양 특징, 자폐아의 행동적 징후, 자폐아 간호...2025.01.29
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일반학급에 통합된 지적장애아동의 장애정도에 따른 교육지원방법과 과제분석2025.01.111. 지적장애아동의 장애정도에 따른 교육지원방법 지적장애아동은 지적발달이 불완전하거나 손상되어 있어 지능의 발달과 적응행동에 문제를 보이며 정서적으로 불안정하여 주의집중이 어렵고 학습한 내용을 유지하기 어려움. 이들의 사회적 감정·기술·인지기능이 손상되어 타인으로부터 거부당하고 사회적 인정을 받지 못하면서 정서적, 행동적 문제를 겪게 됨. 따라서 지적장애아동의 정보처리 능력 향상, 주의력 향상, 기억력 향상 등을 위한 교육지원이 필요함. 2. 지적장애아동의 장애정도에 따른 과제분석(단계별로 나누어 가르치기)를 적용한 실제 사례 지적...2025.01.11
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지적장애아동의 심리적 특성과 교사의 역할2025.05.031. 지적장애아동의 정의 지적장애아동의 지적발달은 정상유아와 동일한 수준이나 그 발달이 느린 것이 특징이다. 성인이 되어서도 일반적인 지적 상태가 일반인보다 떨어질 것이라 예상된다. 지적장애아동의 경우, 스스로 자신이 할 수 있는 부분들이 적고 또 자발적으로 스스로 행동한다고 하더라도 제대로 수행하지 못하여 이를 끝까지 지켜보지 못하고 교사나 부모의 도움을 받는 경우가 대부분이다. 2. 지적장애아동의 심리적 특성 지적장애아동의 심리적인 특성 중 하나는 동기와 관련된 것이다. 동기가 없는 지적장애아동은 의지가 약하고 집단생활에서 스스...2025.05.03
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지적장애의 특성과 장애영유아 교수방법2025.11.171. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 인지능력이 낮은 장애 유형으로, 주로 유전적 원인에 의해 발생합니다. 인지, 언어, 사회성 측면에서 다양한 특징을 보이며, 지적능력 저하, 학습장애, 기억력 및 집중력 문제, 언어이해 및 표현 능력 저하가 나타납니다. 추상적 개념 이해, 추론, 문제해결에서 어려움을 겪으며, 대인관계, 집단생활, 자기조절 등의 사회적 기능에서도 제한을 받습니다. 2. 지적장애인의 일상생활 어려움 및 사례 지적장애인들은 일상생활에서 학습, 기억, 이해, 의사소통 능력이 저하되어 다양한 어려움을 겪습니다. 학교나...2025.11.17
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