총 1,375개
-
청소년이 행복한 학교 만들기와 학업중단 예방2025.11.141. 청소년이 행복한 학교의 특징 청소년이 다니기 행복한 학교는 안전하고 존중받는 환경, 다양한 학습 경험, 학생 참여와 의견 존중을 제공하는 학교입니다. 학업적 성취뿐만 아니라 사회적, 정서적, 신체적 발달을 촉진하며 학생들이 자신감을 키우고 능력을 발휘할 수 있는 기회를 제공합니다. 미술, 음악, 체육, 과학 등 다양한 분야에서 창의성을 키울 수 있는 환경 조성이 중요하며, 학생들의 의견을 존중하고 학교 운영에 반영하는 과정이 필수적입니다. 2. 학업중단의 요인 및 예방활동 학업중단의 주요 요인은 학업능력 부족, 무관심과 무기력...2025.11.14
-
간호학과 대학생의 우울, 자기효능감, 사회적지지가 학업성취도에 미치는 영향2025.05.051. 간호대학생의 우울 간호대학생들은 과중한 학습량, 행동 규범, 간호사 국가시험 등의 심리적 중압감으로 인해 많은 스트레스를 경험하며, 이로 인해 우울 수준이 높게 나타났다. 우울은 간호대학생의 학업성취도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 2. 간호대학생의 자기효능감 자기효능감은 간호대학생의 학업성취도와 관련이 있는 것으로 나타났다. 자기효능감이 높은 학생들은 어려운 상황에서도 자신감을 가지고 적절히 대응할 수 있지만, 자기효능감이 낮은 학생들은 상황을 회피하려는 경향이 있어 학업성취도가 낮은 것으로 확인되었다. 3. ...2025.05.05
-
생활지도에 대한 인식변화와 생활지도의 필요성, 생활지도 활동영역을 설명하고, 생활지도를2025.01.201. 생활지도에 대한 인식변화 사회에서 나타나는 변화가 빨라지고 물질문명이 크게 발전함에 따라서 비인간화와 인간 소외 현상이 나타나고 있다. 특히나 가정은 가족 구성원의 변동과 가족 기능 변화, 핵가족화가 빨리지며 가정에서 하는 생활지도가 옛날처럼 잘 이뤄지지 못하는 상태이다. 부모님도 직장에 다니느라 함께 생활하게 되는 시간이 부족하다. 이에 생활지도의 필요성이 커지게 되었는데 효과적으로 이루어지는 생활지도는 아동 과 청소년이 자라는 과정에서 만나는 여러 문제를 자신의 힘으로 해결하도록 돕고 보람 있는 결과를 얻게 될 수 있기 때...2025.01.20
-
[예시] 심리평가 보고서2025.01.181. ADHD 진단 및 약물치료 내담자는 ADHD 진단을 받아 현재 약물치료를 받고 있다. 이로 인해 사고 수준이 미숙하고 주변 환경에 둔감하며 자기중심적인 모습을 보인다. 또한 주의력 부족과 감정 통제의 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 2. 인지기능 및 정서 평가 내담자의 인지기능과 정서 상태를 파악하기 위해 문장완성검사와 그림검사(HTP)를 실시하였다. 검사 결과, 내담자는 기대감이 높지만 인지기능과 심리적 자원이 부족하여 자신감이 부족한 모습을 보였다. 또한 정서적으로 불안정하고 행동화 경향이 있는 것으로 나타났다. 3....2025.01.18
-
생활지도와 상담의 개념, 과정 및 학교에서의 필요성2025.01.201. 생활지도의 개념 생활지도는 학생들이 학교생활 등 일상생활에서 겪는 다양한 문제를 이해하고 해결할 수 있도록 돕는 과정으로, 학생들이 직면하는 다양한 문제들을 해결하고, 건강하고 바람직한 생활 습관을 형성할 수 있도록 돕는 교육적 활동을 의미한다. 생활지도는 예방적 차원에서 이루어지며, 학생들이 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르고, 건전한 가치관과 태도를 형성할 수 있도록 지원한다. 2. 상담의 개념 상담은 생활지도의 한 부분으로, 개인이 겪고 있는 특정한 문제나 고민을 해결하기 위해, 전문적인 상담가와 함께 대화하고 ...2025.01.20
-
학업중단청소년의 사회성 향상과 진로지도를 위한 사회복지 프로그램 실시 및 결과 분석2025.05.121. 학업중단청소년의 특성과 학업중단 요인 학업중단청소년은 정규교육을 중단한 청소년을 의미하며, 그 요인으로는 개인적 요인(자아존중감 부족, 학업 흥미 저하 등), 가정 요인(역기능 가족, 부모의 양육태도 등), 학교 요인(학교 부적응, 왕따 및 괴롭힘 등)이 있다. 이러한 요인들이 학업중단에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2. 학업중단청소년의 긍정적 변화에 영향을 준 요인 사회복지 프로그램 외에도 학업중단청소년의 긍정적 변화에 영향을 준 요인으로는 개인적 요인(검정고시, 직업훈련, 심리상담 등), 가정 요인(부모의 위로와 양육태...2025.05.12
-
생기부 행동특성 및 종합의견 기재 예시2025.11.121. 학생 행동특성 평가 학생의 행동특성은 성격, 태도, 대인관계 등을 종합적으로 평가하는 항목입니다. 침착함, 명랑함, 책임감, 자기절제력, 긍정적 사고 등이 주요 평가 요소이며, 학급 동료들로부터의 평가를 반영합니다. 학생이 학교생활에서 보여주는 구체적인 행동과 태도를 객관적으로 기술하여 학생의 개성과 강점을 드러내야 합니다. 2. 학업 성취 및 학습 태도 학생의 학업 성취도와 학습 태도는 전 교과 성적, 수행평가 참여도, 학습 의욕, 집중력 등을 포함합니다. 쉬는 시간과 자습 시간을 활용한 학습, 과제 성실성, 끈기 있는 노력...2025.11.12
-
학교상담 특성 분석 보고서 예시2025.05.111. 학업 발달 OO중학교 학생들의 낮은 학업 성취도는 편부모, 조부모와 생활하는 가정 환경과 낮은 경제적 지위의 영향이 큰 것으로 보인다. 학교 상담 프로그램은 학습 방법, 기초 학력, 학습 동기 향상에 중점을 둘 필요가 있다. 2. 인성 및 사회성 발달 편부모, 조부모와 생활하는 학생들은 부정적인 자아상을 가질 수 있고 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 또한 학교 폭력이 심각한 상황이므로 자신에 대한 이해와 타인에 대한 이해를 돕는 인성 및 사회성 발달 프로그램이 필요하다. 3. 진로 발달 중학교 시절은 자아정체성 고민과 함께...2025.05.11
-
청소년 멘토링의 개념과 필요성에 대한 사례 서술2025.01.281. 청소년 멘토링의 개념 청소년 멘토링은 경험이 풍부한 성인이 청소년에게 지식, 경험, 조언을 제공하고, 정서적 지지와 모델 역할을 하는 관계를 의미한다. 이 관계는 일방적인 지식 전달이 아닌, 상호 작용을 통한 성장과 발전을 목표로 한다. 멘토는 청소년의 개인적, 학업적, 사회적 목표를 이해하고, 이를 달성하기 위한 구체적인 방법을 제시하며, 청소년이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 지원한다. 청소년 멘토링은 청소년들의 자기효능감과 긍정적인 자아상 형성, 사회적 기술 및 문제 해결 능력 향상, 정신 건강 지원 등 다양한 영역에서...2025.01.28
-
청소년기 인식문화에 영향을 주는 요인들2025.05.031. 청소년 인식문화 청소년 문화는 청소년 세대 특유의 삶의 방식을 의미하며, 청소년 집단 간 사회화를 통해 형성된다. 청소년 인식문화의 가장 중요한 특성은 인지적 특성으로, 청소년을 둘러싼 환경이 그들의 사고와 가치관, 세계관에 영향을 준다. 청소년은 이러한 영향을 받아 사회를 바라보게 되고, 사회가 청소년을 어떻게 생각하는지를 인식하게 된다. 2. 청소년기 인식문화에 영향을 주는 요인 청소년 인식문화에 영향을 주는 요인은 '문화를 바라보는 시각'과 '청소년의 사고에서 문화가 의미하는 바'로 구분된다. 청소년기 문화는 가치 지향적...2025.05.03
7 / 138
