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A+ 교직실무 요약정리_교직실무 시험자료_교직실무 핵심요약_교직실무 중간고사_교직실무 기말고사2025.01.181. 유치원 교사상 유치원 교사상은 친절한 교사, 좋은 교사, 일깨워 주는 교사로 설명할 수 있다. 친절한 교사는 유아의 마음을 알아주고, 유아의 요구와 필요를 해결해주며, 교실 환경을 청결하고 위생적으로 관리하는 교사이다. 좋은 교사는 유아의 실제적 발달 수준에서 잠재적 발달 수준으로 발달을 촉진할 수 있는 적합한 상호작용을 해주는 교사이다. 일깨워주는 교사는 유아 자신이 얼마나 괜찮은 사람인지 일깨워주고, 심리적 안전 기지가 되어주는 교사이다. 2. 교사와 학부모의 협력적 관계 형성 교사와 학부모가 협력적 관계로 학급을 운영하기...2025.01.18
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여러분 주변에 있는 평생교육기관을 한 곳 선정하여 그 기관의 미션, 비전, 전략에 대해 조사하고 그것들에 대한 장점 및 보완점을 제시하시오.2025.05.041. 평생교육기관 선정 및 이유 내가 살고 있는 인천시 남동구에는 학부모 지원센터가 있다. 학부모 지원센터에서는 다양한 프로그램과 사업을 통해 부모교육을 진행하고 있는데 이 기관을 선정하게 된 이유는 가장 먼저 자녀를 둔 부모로서 부모교육의 중요성과 필요성에 대해 요즘 더욱 새롭게 깨닫고 있기 때문이다. 2. 기관의 미션, 비전, 전략 인천시 학부모지원센터는 학부모가 보내고 싶은 학교 건설과 학생에게는 배움이 행복한 교실환경 구성, 교사에게는 가르침이 즐거운 교육환경 구성을 기관의 미션으로 삼고 있다. 또한 비전은 학부모의 자녀 양...2025.05.04
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유아교육기관의 부모면담(상담) 절차와 특성2025.01.181. 부모면담의 특성 부모면담은 정기적으로 1년에 1~2회 정도 이루어지며, 면담 시기에 따라 면담 내용이 달라질 수 있습니다. 학기 초 면담에서는 교사와 부모의 긍정적인 관계 형성을 위해 가정에서 영유아 행동의 특성을 듣고 유아교육기관의 특성을 설명하는 내용이 주를 이룹니다. 반면 학기 중이나 학기 말 면담에서는 영유아의 성장과 발달 정보와 지도방향을 제시합니다. 개인면담은 교사와 부모가 선호하고 효과성이 크지만, 일회적인 경우가 많아 부모의 다양한 요구를 충족시키기 어려운 한계가 있습니다. 2. 부모면담의 절차 부모 개인 면담은...2025.01.18
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만 3세 유아의 어린이집 적응을 위한 교사-학부모 면담2025.05.131. 만 3세 유아의 발달 특성 만 3세 유아는 자아개념이 막 형성되기 시작하는 시기로, 자신이 누구인지 묻고 때와 장소에 따라 다르게 행동하며 타인과의 관계에 대한 인식이 시작됩니다. 따라서 어린이집에서 긍정적으로 적응하고 교사, 친구들과 좋은 관계를 유지하는 것이 중요합니다. 2. 어린이집 적응을 위한 교사-학부모 면담의 필요성 유아가 어린이집에 처음 입소하면 분리불안을 느낄 수 있습니다. 교사와 학부모가 협력하여 이를 극복하고 어린이집에 적응할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한 가정과 어린이집의 생활 규칙이 다르다는 것을...2025.05.13
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영유아교사의 역할갈등, 보육교사의 갈등상황2025.01.241. 교사 개인 관련 요인 교사 개인 관련 요인은 영유아교사자신의 가치관, 신념, 적성, 건강, 개인적 가족관계에서 나타나는 갈등을 의미한다. 교사 개인 관련 역할 갈등을 구체적으로 제시하면 다음과 같다. - 나는 교육에 대한 소신이 부족하여 갈등을 느낀다. - 나는 나의 교직관이 뚜렷하지 않아 갈등을 느낀다. - 나는 영유아들과의 하루 일과에서 보람을 느끼지 못해 갈등을 느낀다. - 나는 내가 중요하지 않은 일을 하고 있다는 생각에 갈등을 느낀다. - 나는 영유아교사직이 나의 적성(성격)에 맞지 않아 갈등을 느낀다. - 나는 다양...2025.01.24
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.171. 학습장애 이해 학습장애(LD, Learning Disorder)란 다양한 원인을 바탕으로 산수 계산, 읽고 쓰기, 추론 등의 학습 능력을 습득 및 활용하는 것에서 곤란함을 느끼는 장애군이다. 학습장애는 학습하는 분야에 따라 분류할 수 있으며, 중추신경계, 특히 대뇌 특정 영역 발달 기능 장애로 볼 수 있다. 또한 가족력이 있는 경우를 포함해 유전적 요인이 있는 것으로 알려져 있다. 2. 학습장애 학생의 특징 학습장애 중 가장 잘 알려진 읽기 장애를 가진 학생은 초등학교 입학 후 해당 장애에 대한 증상을 발견할 수 있으며, 읽기...2025.01.17
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교사의 위기 상황과 교육 현장의 붕괴 원인 및 해결방안2025.11.151. 교권침해 및 악성민원 교사가 직면하는 주요 문제로 학생 및 학부모로부터의 무리한 요구, 비난, 폭력 등이 포함된다. 교권침해는 교사의 권위를 무너뜨리고 교육 활동에 장애물로 작용하며, 악성민원은 교사의 행동을 지나치게 비판하거나 무리한 요구를 함으로써 교사의 교육 활동에 부담을 주고 직업에 대한 열정과 사명감을 저하시킨다. 2. 교사의 위기가 학생에 미치는 영향 교사의 직업적 위기는 수업의 질과 학생들의 학습 태도에 반영되며, 교사의 스트레스와 부정적 감정은 학생의 학습 의욕을 저하시키고 교사-학생 관계에 긴장감을 초래한다. ...2025.11.15
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학교 회복을 담다: 회복적 접근을 통한 갈등 해결2024.12.311. 학교폭력 문제 해결 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 단순히 강력한 법적 조치를 취하는 것보다는 교육적 개입과 교사의 역할이 중요하다. 회복적 접근을 통해 서로의 이야기를 듣고 공감하며 갈등을 해결해 나가는 과정이 중요하다. 이를 통해 가해자와 피해자 모두에게 도움이 되고 학교 공동체 전체의 회복을 이룰 수 있다. 2. 교사-학부모 관계 개선 교사와 학부모 간의 갈등 상황에서도 소통과 존중의 자세가 중요하다. 교사는 학부모의 양육 방식을 존중하면서도 자신의 교육 철학을 공유하고, 훈육 상황에 대해 상세히 설명함으로써 신뢰 관계...2024.12.31
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특수아통합교육: 통합교육의 최근 동향과 바람직한 협력방법2025.01.041. 통합교육의 최근 동향 통합교육은 장애인과 비장애인이 일반 학교에서 함께 교육받는 것을 의미합니다. 최근 10년간 통합학급에 재학 중인 유아가 지속적으로 늘고 있으며, 이는 초기 학령기부터 통합교육을 시작하면 장애아동의 사회성 발달과 비장애아동의 인식 개선에 효과적이기 때문입니다. 하지만 중증 장애아동이 학급에 있을 경우 해당 아동에게 더 많은 신경을 써야 하므로 다른 아동들의 교육의 질이 떨어질 수 있다는 우려도 있습니다. 또한 특수교사의 전문성 부족도 문제로 지적되고 있습니다. 2. 통합교육을 위한 바람직한 협력방법 통합교육...2025.01.04
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학부모의 악성 민원에 대한 대책 논의2025.05.151. 악성 민원의 정의와 특징 악성 민원은 학부모 또는 보호자가 학교나 교사, 학생, 교육 기관 등에 대해 지속적으로 공격적이고 비현실적인 불만, 비판, 협박을 표현하는 민원을 의미한다. 이러한 민원은 합리적이지 않은 요구사항을 포함하며, 공격적이고 무례한 언어를 사용하여 학교 커뮤니티 내에서 긍정적인 대화와 협력을 방해할 수 있다. 2. 악성 민원의 원인 악성 민원의 원인은 다양하며, 학부모와 교사, 학교 관리자 또는 학생 간의 갈등, 학부모의 자녀 문제 인식 부족, 학부모의 정서적 문제 등이 포함된다. 이러한 요인들이 복합적으로...2025.05.15
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