총 902개
-
고전적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.01.031. 고전적 조건화 고전적 조건화는 파블로프가 개에게 먹이를 줄 때마다 종을 치는 것을 반복하여, 나중에는 먹이가 없지만 종을 치면 개의 침샘에서 침이 나오는 것을 발견한 개념입니다. 이 과정에서 먹이가 침의 분비를 유발하는 무조건 자극이 되고, 종소리와 같은 중립적 자극이 반복적으로 무조건 자극과 함께 제시되면 나중에는 조건 자극이 되어 유사한 반응을 유발하게 됩니다. 고전적 조건화 이론은 인간의 행동이 특정한 자극에 의해 유발된다고 보며, 인간의 능력은 선천적이라기보다는 환경과 훈련에 의해 만들어진다고 봅니다. 또한 인간은 평등...2025.01.03
-
영유아기와 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제에 대한 이해와 대처방안2025.04.281. 영유아기 분리불안장애 영유아기 분리불안장애는 양육자와 떨어질 때 나타나는 불안으로, 9개월에서 18개월 사이에 가장 심하게 나타나며 2세 반 무렵 점차 줄어든다. 원인으로는 아이의 타고난 기질, 가족 내 불안 장애의 유전, 주변 사람의 불안 모델링 등이 있다. 대처방안으로는 가족 관계 개선, 아이의 마음 이해를 위한 면담/놀이치료, 긍정적 강화요법, 인지행동치료 등이 필요하다. 2. 청소년기 학습장애 청소년기 학습장애는 읽기, 쓰기, 추론, 산수 계산 등의 능력 저하를 보이는 장애로, 지능과 연령 대비 50% 미만의 성취도를 ...2025.04.28
-
학습심리학에 나오는 전문용어 30개 설명2025.01.171. 뇌 가소성 뇌 가소성(Neuroplasticity)은 뇌가 경험, 학습, 환경 변화 등에 의해 구조와 기능을 변화시키는 능력을 의미한다. 이는 뇌가 고정된 구조로만 존재하지 않으며, 새로운 경험과 정보에 따라 변화할 수 있다는 것을 보여주는 중요한 개념이다. 뇌 가소성은 시냅스 가소성, 구조적 가소성, 그리고 기능적 가소성으로 설명할 수 있다. 뇌 가소성은 음악학습, 언어학습, 뇌 손상 후 회복 과정의 예시에서 확인할 수 있다. 2. 고전적조건형성 고전적조건형성(Classical Conditioning)은 특정 자극과 반응 사...2025.01.17
-
특수아동의 진단과 선별절차2025.01.121. 특수아동의 정의 특수아동은 지적특성, 감각적 능력, 의사소통능력, 행동 및 정서적 발달, 신체적 특성이 보통 혹은 정상으로부터 차이가 있는 아동으로, 그들의 독특한 능력 개발을 위해서는 교육 실제의 수정 혹은 특별한 교육적 서비스가 요구되는 아동을 의미한다. 2. 사정의 개념과 과정 사정의 개념에는 측정, 사정, 평가가 있으며, 사정의 과정은 '아동발견→선별검사→진단→교육적 사정→수행능력 점검→프로그램 평가'의 순으로 이루어진다. 사정의 첫 단계인 '아동발견'은 의뢰체계에 대한 정보를 알리고 의뢰가 활성화되도록 하는 목적을 갖...2025.01.12
-
Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획2025.05.031. Skinner의 조작적 조건형성 학습 스키너는 행동분석을 통해 문제 행동을 발견하고 이를 교육을 통해 수정할 수 있다고 파악한다. 잘하는 것을 칭찬하여 더욱 잘하게 만드는 것이 '강화'의 원리이다. 행동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 강화하고자 하는 행동이 발생한 직후 가능한 빨리 강화할수록 효과가 좋다. 그리고 강화의 방법은 사람 혹은 집단의 특성에 맞추어 진행할수록 잘 나타난다. 2. 강화, 벌, 소거 강화는 행동의 빈도를 증가시키는 것으로 강화물은 행동 빈도를 증가시키게 하는 후속자극으로 강화제 또는 보상이라고 한다. ...2025.05.03
-
파블로프의 고전적 조건형성과 주요 개념2025.11.131. 고전적 조건형성 파블로프의 고전적 조건형성은 20세기 초 러시아 심리학자 이반 파블로프가 발견한 현상으로, 조건적 자극과 조건적 반응 사이의 연결 형성을 설명합니다. 개를 실험 대상으로 음식(무조건적 자극)과 종 소리(조건적 자극)를 함께 제시하여 개가 종 소리만으로도 침샘 분비(조건적 반응)를 보이도록 학습시켰습니다. 이는 동물과 인간의 학습 과정에 대한 기본 원리를 제시하며 교육 및 훈련에 광범위하게 적용됩니다. 2. 소거와 자발적 회복 소거는 조건적 자극이 반복해서 제시되지 않을 때 조건적 반응이 사라지는 과정입니다. 파...2025.11.13
-
자폐스펙트럼장애 유아를 위한 사회이야기2025.11.121. 자폐스펙트럼장애(ASD) 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 행동 패턴에 어려움을 보이는 신경발달장애입니다. 유아기부터 증상이 나타나며, 개인차가 크게 나타나는 특징이 있습니다. 조기 진단과 중재가 발달 예후에 긍정적인 영향을 미칩니다. 2. 사회이야기(Social Stories) 사회이야기는 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상황 이해를 돕기 위해 개발된 중재 기법입니다. 구체적인 상황을 이야기 형식으로 설명하여 사회적 규칙, 타인의 관점, 적절한 행동을 학습하도록 지원합니다. 3. 상황이야기(Situational S...2025.11.12
-
염색체 이상과 유전자 이상 지적장애의 차이2025.11.171. 염색체 이상 지적장애 염색체 이상 지적장애는 염색체의 수나 구조에 이상이 있을 때 발생하는 유전적 장애입니다. 염색체의 일부가 누락되거나 중복되는 경우에 발생하며, 다운증후군(21번 염색체 3개)이 대표적입니다. 이는 언어 및 학습능력, 사회적 상호작용 능력, 일상생활 기초기능을 제한하며, 신체적 이상 징후와 심한 발달 지연을 동반합니다. 증상은 출생 후 몇 주 또는 몇 달 후에 나타나며, 염색체 검사를 통해 진단할 수 있습니다. 2. 유전자 이상 지적장애 유전자 이상 지적장애는 특정 유전자의 변이나 돌연변이로 인해 발생하는 ...2025.11.17
-
특수아동 진단을 위한 심리검사의 장점과 한계점2025.11.141. 특수아동의 정의 및 특성 특수아동은 정신적 발달, 감각적 능력, 신경운동적 또는 신체적 능력, 사회적 행동, 의사소통능력 면에서 보통 아동과 현저하게 일탈되어 특별한 교육적 지원이 필요한 아동을 말한다. 법적으로 정의되는 특수교육 대상자는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체의 10개 범주에 해당한다. 특수아동은 일반적인 교육 방법으로는 충분한 지원을 받지 못하며 개별적인 교육 방법과 내용이 필요하다. 2. 심리검사의 정의 및 목적 심리검사는 개인의...2025.11.14
-
장애 영유아의 자폐범주성 장애와 교수방법2025.01.201. 자폐범주성 장애의 정의와 특징 자폐스펙트럼장애는 발달 초기에 발생되는 신경발달 문제로, 사회적 상호작용 및 의사소통 부족, 반복적인 행동, 특정 관심 분야 등의 특징을 가지고 있습니다. 이 장애는 형태와 정도가 다양하게 나타나므로 개별화된 교육이 필요합니다. 2. 자폐범주성 장애의 발병 원인 자폐스펙트럼장애의 발병 원인은 아직 명확하게 밝혀지지 않았지만, 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하는 것으로 알려져 있습니다. 유전적 요인으로는 특정 유전자의 돌연변이나 염색체 이상이, 환경적 요인으로는 임신 중 모체의 건강 상...2025.01.20
7 / 91
