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특성화 고등학교 특수학과 소개2025.11.141. 그린자원과 그린자원과는 농업을 통해 꿈과 끼를 계발하고 농업의 중요성과 가치를 배우며 생산농업 및 농업 관련 산업의 다양한 직업을 탐색하는 학과입니다. 자기 주도적인 학습 능력과 실용 생활 능력을 갖춘 농생명 산업 분야 직업인을 양성합니다. 영농학생회, 4-H 등 청소년 동아리 활동을 통해 다양한 체험 교육을 제공하며, 농업 이해, 원예, 조경, 작물 생산기술 등의 전문교과를 학습합니다. 졸업 후 농생명 계열 대학 진학 및 공무원, 조경관리직, 화원 경영 등의 진로가 있습니다. 2. 관광경영과 관광경영과는 관광·호텔과 관련된 ...2025.11.14
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외국인 학습자들의 입장에서 본 한국어 발음의 어려움2025.01.231. 자음 체계에서의 발음 어려움 한국어 자음 체계는 영어, 중국어, 일본어 등 다른 언어와 비교할 때 고유한 특징을 가지고 있다. 대표적으로 된소리(ㄲ, ㄸ, ㅃ 등)는 외국인 학습자들에게 큰 난관이 된다. 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자들은 각자의 모국어 특성으로 인해 된소리와 평음, 격음을 구분하는 데 어려움을 겪는다. 이를 해결하기 위해서는 기식의 차이, 발음 위치의 차이를 강조하며 반복적인 발음 연습을 제공하는 것이 필요하다. 2. 모음 체계에서의 발음 어려움 한국어 모음 체계는 다른 언어와 비교할 때 비교적 복잡하다....2025.01.23
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시제의 개념과 분류 기준에 따른 시제의 종류 및 문법적 체계2025.01.201. 시제의 개념 시제는 절이나 문장이 나타내는 사태가 발생한 시간적 위치를 문법적 수단을 통해 나타낸 것을 의미한다. 발화 시점과 사건 발생 시점의 차이를 극복하는 수단으로, 사람들이 더 구체적인 정보를 주고받을 수 있게 해준다. 2. 시제의 분류 시제는 크게 과거, 현재, 미래 시제로 구분된다. 과거시제는 사건 발생 시점이 발화 시점보다 앞선 경우, 현재시제는 사건 발생 시점과 발화 시점이 같은 경우, 미래시제는 사건 발생 시점이 발화 시점보다 늦은 경우를 나타낸다. 3. 한국어 시제의 문법적 체계 한국어의 과거시제 선어말어미는...2025.01.20
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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어려운 발음 사례2025.01.041. 한국어 자음 체계 발음의 어려움 한국어의 자음 체계는 영어, 일본어, 중국어와 다르기 때문에 외국인 학습자들이 어려움을 겪는다. 영어에는 한국어에 없는 유성음과 무성음의 구별이 있고, 일본어는 한국어보다 자음의 수가 적으며 발음 규칙이 다르다. 중국어에는 한국어에 없는 치음과 권설음이 있고 자음의 유기성도 다르다. 따라서 이러한 차이를 이해하고 교정하는 것이 중요하다. 2. 한국어 모음 체계 발음의 어려움 한국어의 모음 체계도 외국어와 다르기 때문에 발음이 어렵다. 영어에는 한국어에 없는 긴장모음과 이완모음이 있고, 일본어는 ...2025.01.04
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외국인 학습자의 한국어 오류 분석2025.01.191. 발음상의 오류 외국인 학습자들은 한국어의 경음화, 자음 발음 등에서 어려움을 겪는다. 예를 들어 '장점'을 '[장쩜]'으로 발음하는 등의 오류가 발생한다. 이는 모국어의 영향으로 인한 것으로 볼 수 있다. 2. 어휘 오류 외국인 학습자들은 한국어 숫자 읽기, 시간 표현 등에서 어려움을 겪는다. 한국어의 고유어와 한자어 혼용 등이 복잡하기 때문이다. 영상에서 외국인 학습자들이 시간 표현을 어려워하는 모습이 확인된다. 3. 통사 오류 외국인 학습자들은 한국어 문장 구조와 모국어 문장 구조의 차이로 인해 통사적 오류를 범한다. 예를...2025.01.19
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GS Watsons 명동 2가점 커뮤니케이션 컨설팅 보고서2025.05.081. GS Watsons 명동 2가점 현황 GS Watsons 명동 2가점의 목표는 고객에 대한 이해와 최상의 고객 서비스 제공, 매출 신장입니다. 명동의 위치적 특징, 다양한 프로모션 행사, 외부 업체 직원 등이 특징으로 나타납니다. 2. 점장과 부점장의 이중명령 점장과 부점장 간의 의견 불일치로 인해 직원들이 혼란을 겪고 고객 불만이 발생하는 문제가 있습니다. 증정품, 봉투 값 등에 대한 이중 지시로 인해 직원들의 업무 처리가 제대로 이루어지지 않고 있습니다. 3. 점장의 리더십 점장의 권위-복종형 리더십으로 인해 직원들의 동기...2025.05.08
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중국어 세특 기재 예시 모음2025.11.121. 중국 문화 발표 및 탐구 학생들이 중국의 예절 문화, 인사법, 생활 문화 등 다양한 주제를 조사하여 발표하는 과정에서 보여주는 탐구 능력과 준비 성실성. 원고를 읽는 수준을 넘어 화면을 보며 구두로 설명하고, 교과서 내용을 심화 조사하여 추가 사례를 제시하는 등 높은 관심도를 드러냄. 중국 특유의 인사법인 공수, 식사 예절, 전통상점 등을 다양한 시각 자료를 활용하여 설명하는 모습이 특징. 2. 중국어 언어 능력 발달 발음하기 어려운 성조와 운모를 반복 연습하여 제시문 읽기 수행평가에서 자연스러운 속도로 읽는 수준에 도달. 한...2025.11.12
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대조언어학: 한국어 학습의 어려움 분석2025.11.121. 어미 체계 한국어는 어근과 어미를 구분하여 시제와 높임을 표현하는 반면, 영어나 중국어는 어미가 존재하지 않고 단어 전체를 바꿔서 시점을 나타낸다. 외국인 학습자는 의미 있는 단어의 범위와 변화 규칙을 파악하기 어려워하며, 한국인도 이론적 학습이 어려운 이유는 어린 시절부터 자연스럽게 습득했기 때문이다. 이러한 어미 체계의 복잡성은 한국어 학습의 주요 장애물이다. 2. 높임법 한국어의 높임법은 유교사상에 기반하여 나이와 사회적 지위에 따라 언어를 달리 사용하는 체계이다. 미국, 중국, 일본 등 대부분의 언어에는 높임법이 없어 ...2025.11.12
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한국어 자음의 특징과 발음 교육2025.01.211. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별 관련 발음 오류 예시 한국어 학습자들, 특히 일본어권 학습자들이 한국어의 평음, 경음, 격음을 구별하는 데 어려움을 겪는다. 이는 일본어의 자음 체계와 한국어의 자음 체계가 다르기 때문이다. 일본어에는 유성음과 무성음의 대립이 있지만, 한국어에는 평음, 경음, 격음의 3계열 대립이 있다. 따라서 일본어권 학습자들은 어두에서 평음과 경음을, 어중에서 평음과 격음을 구별하는 데 어려움을 겪는다. 2. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별을 위한 발음 교육 방안 한국어 발음 교육 시 어두와 어중...2025.01.21
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[한국어교원] 외국어습득론 1차, 2차 토론합본2025.01.171. 대조 분석 가설 외국어 습득에서의 대조 분석 가설에 대해 찬성합니다. 실제로 이미 습관화된 모국어의 어순, 어휘, 문법 등이 외국어 학습을 간섭하는 것을 경험했습니다. 모국어와 어순이 다른 영어는 문장 구조를 이해하는데 꽤 오랜 시간이 걸렸습니다. 반면에, 일부 비슷한 어순을 한 중국어 문장 구조는 빠르게 습득할 수 있었습니다. 예를 들어, 중국어는 한국어와 같이 문장 앞에 시간과 장소가 위치하지만, 영어는 문장 끝에 시간과 장소가 위치합니다. 이러한 차이로 인해 중국어는 빠르고 정확하게 문장화시키는 훈련에 성공했지만, 영어는...2025.01.17
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