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장애개념에 대한 의료적 모델과 사회적 모델의 시각 비교 및 장애인 이동권 문제2025.01.251. 장애개념에 대한 의료적 모델과 사회적 모델 의료적 모델은 장애를 신체와 정신, 인지 기능의 손상으로 정의하고 치료의 대상으로 여기는 반면, 사회적 모델은 손상과 장애를 구분하며 장애를 사회적 억압과 제약의 결과로 본다. 사회적 모델은 개인의 손상을 치료하는 것이 아니라 사회 구조를 변화시켜야 한다고 주장한다. 2. 장애인 이동권 문제 장애인의 이동권은 헌법에 명시되어 있지 않지만 '교통약자의 이동편의 증진법'과 '장애인 차별 금지 및 권리 규제 등에 관한 법률'을 통해 간접적으로 규정되어 있다. 그러나 실제로 장애인의 이동권이...2025.01.25
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장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점 및 장애 인식 개선 방안2025.05.111. 장애인의 개념적 모델 장애인의 개념적 모델에는 개별적 모델과 사회적 모델이 있다. 개별적 모델은 장애를 개인의 신체나 정신적 능력으로 분류하며, 개인이 스스로 문제를 해결해야 한다는 것에 초점을 두고 있다. 반면, 사회적 모델은 장애를 개인의 문제가 아니라 사회 전체의 문제로 인식하며, 장애인의 권리와 참여를 보장하고, 시설과 서비스를 제공하는 것을 강조하고 있다. 2. 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점 개별적 모델은 장애를 개인의 문제로 인식하며, 개인이 스스로 문제를 해결해 나가는 것이 중요하다고 생각하고 있다. 반면, ...2025.05.11
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장애인 재활의 개념 및 이념2025.01.271. 장애인 재활의 개념 장애인 재활은 장애를 가진 사람들이 최적의 신체적, 감각적, 지능적, 심리적, 사회적 수준을 성취하고 유지하려는 노력으로서의 모든 치료를 의미한다. 이는 치료 중심의 의학과 구분되며, 약물이나 수술적 용법 대신 물리적 자극을 이용하여 치료한다. 재활의 목표는 환자가 일상 생활로 복귀하고 삶의 질을 향상시키는 것이다. 2. 장애인 재활의 이념 장애인 재활의 이념은 인간을 전인격적인 존재로 보는 것이다. 인간은 신체적, 정신적, 사회적, 직업적 혹은 경제적 부분으로 따로 나뉘어질 수 없는 유기적인 존재이다. 따...2025.01.27
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장애인복지론_1. 장애개념에 대한 의료적 모델과 사회적 모델의 시각을 비교하고 본인의 생각을 서술하시오. 2. 장애인정책 이슈(장애인이동권, 탈시설, 중증장애인노동권)중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오.2025.01.251. 장애개념에 대한 의료적 모델과 사회적 모델 의료적 모델은 장애를 개인의 신체적 또는 정신적 결함으로 이해하며, 치료와 재활을 중심으로 접근한다. 반면에 사회적 모델은 장애를 주변 환경과 사회적 요인에 의해 형성된 결과로 이해하며, 사회적 참여와 장애인의 권리를 강조한다. 이러한 두 모델의 차이를 분석하고, 장애에 대한 새로운 접근 방식을 모색한다. 2. 장애인 이동권 장애인의 이동권은 여러 요인에 의해 제한되고 있다. 대중교통의 미비한 접근성, 공공 시설의 불완전한 배려, 그리고 보행로의 장애물 등이 이를 어렵게 만든다. 장애...2025.01.25
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정서-행동장애의 개념적 지도 모델과 중재방법2025.05.081. 정서-행동장애의 개념적 지도 모델 정서-행동장애는 학습과 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 학생들의 정서적 문제와 이에 따른 행동 양식의 혼합적인 특징을 포괄하는 개념입니다. 정서-행동장애의 개념적 지도 모델은 학생들의 정서적 어려움을 이해하고 이를 대처할 수 있는 적절한 교육 중재 방법을 제시합니다. 이 모델은 학생의 정서적 상태와 문제의 원인을 이해하는 것을 강조하며, 정적 강화, 부적강화, 정적차별과 같은 중재 방법을 포함하고 있습니다. 2. 정적 강화 정적 강화는 정서-행동장애 학생들의 행동을 원하는 방향으로 유도하고 강...2025.05.08
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[아동간호학 각론 정리] 아동 및 가족의 인지, 감각장애 영향 [인지장애, 다운증후군, 감각장애, 의사소통 장애] [현문사, 교과서 정리, 개념정리]2025.05.111. 인지장애 인지장애(cognitive impairment, CI)는 모든 유형의 지적장애를 포괄하는 일반적 개념이며, 정신지체(mental retardation)를 지적장애라는 용어로 대체하고 있다. 지적장애의 3가지 요소는 지적기능(IQ 70~75점 이하), 기능제한(10가지 적응기술 중 몇 가지 영역의 기능 장애), 진단시기(18세 미만)이다. 인지장애 아동은 적응기능이 부족하여 독립심과 사회적 책임감이 발달적, 사회문화적 기준을 충족하지 못하는 상태이다. 2. 다운증후군 다운증후군은 대부분 21번 염색체가 한 개 더 있는 ...2025.05.11
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세계보건기구(WHO)의 장애 개념 ICIDH, ICIDH-2, ICF의 정의2025.01.131. 국제장애분류(ICIDH) 국제장애분류(ICIDH, International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps)는 1980년에 세계보건기구(WHO)에 의해 개발된 국제장애분류기입니다. 이 분류기는 기능, 구조, 활동, 참여의 다차원적인 관점에서 장애를 분류하고 설명하는 체계를 제공합니다. ICIDH는 의학적 모델을 기반으로 장애를 개인적 결함의 문제로 보는 관점이며, 장애 예방과 치료에 초점을 맞춘 모델입니다. 2. 국제장애분류 개정판(ICIDH-2) 국제장애...2025.01.13
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정서장애 개념적 모델인 단일모델과 통합모델의 종류와 중재방법2025.05.151. 정서장애 개념적 모델 정서장애의 개념적 모델에는 단일모델과 통합모델이 있으며, 단일모델에는 생물학적 모델, 정신역학 모델, 행동 모델, 인지 모델이 있다. 통합모델에는 Biopsychosocial 모델, 변증법적 행동요법(DBT) 모델, 통합인지-정서치료(ICAT) 모델이 있다. 각 모델은 정서장애의 본질과 치료에 대한 다른 관점을 제공하며, 복잡한 정서장애를 이해하고 치료하는 데 다양한 분야의 접근법이 중요함을 강조한다. 2. 정서장애 개념적 모델의 중재방법 각 개념적 모델에 따라 가장 적합한 중재방법이 다르다. 생물학적 모...2025.05.15
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장애인 통합교육의 주요개념과 목적, 배경과 원리 및 현황과 한계 분석2025.04.291. 장애인 통합교육의 개념 통합교육이란 장애유형과 장애정도에 따라 차별받지 않고 또래와 같이 개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 의미한다. 초창기에는 장애학생을 일반교육 환경에 맞추는 것이었지만, 점차 학교 환경 자체를 변화시켜 모든 학생의 개별적 욕구를 충족시키는 것으로 변화하고 있다. 2. 장애인 통합교육의 목적 통합교육의 목적은 다양성 인정과 수용, 교육에서의 평등성 추구, 교육의 수월성 추구, 조화에서의 극대화 추구 등이다. 이를 통해 모든 구성원이 소외되지 않고 각자의 역할을 수행하며 공동체를 이루는 것을 지향...2025.04.29
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장애인과 관련법제(장애인고용촉진 및 직업재활에 관한 법률, 편의증진에 관한 법률, 장애인차별금지 및 권리구제에 관한 법률, 장애인활동지원에 관한 법률 등) 중 한 가지를 선택하여 법률의 기본 개념을 정의하고2025.04.281. 장애인차별금지 및 권리구제에 관한 법률 장애인차별금지 및 권리구제에 관한 법률은 모든 생활영역에서 장애를 이유로 한 차별을 금지하고 장애를 이유로 차별받은 사람의 권익을 효과적으로 구제함으로써 장애인의 완전한 사회참여와 평등권 실현을 통하여 인간으로서의 존엄과 가치를 구현하는 것을 목적으로 한다. 이 법에서는 장애인의 정의, 차별행위의 유형 등 기본 개념을 규정하고 있다. 또한 공공기관의 장애인 고용차별 사례와 같이 이 법과 관련된 사례를 찾아 제시하고 있다. 1. 장애인차별금지 및 권리구제에 관한 법률 장애인차별금지 및 권리...2025.04.28
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