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숲체험 놀이를 통한 생태교육 계획2025.01.031. 생태교육의 필요성과 중요성 생태교육은 환경과 자연에 대한 이해와 보전의 중요성을 가르치는 교육입니다. 이를 통해 환경 문제에 대한 인식을 높이고, 자연과의 연결을 형성하며, 지속 가능한 생활 방식을 습득할 수 있습니다. 또한 창의적 사고와 문제 해결력을 발전시키는 데에도 기여합니다. 생태교육은 영유아들에게 환경 보전의 중요성을 심어주고, 지속 가능한 사회를 구축하는 데에 기여할 수 있습니다. 2. 숲체험 놀이 교육계획 숲체험 놀이의 목적은 영유아의 자연과의 경험과 연결을 도모하여 생태교육의 기본 개념을 이해시키고, 창의적 사고...2025.01.03
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제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 비교2025.05.071. 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 어린이들이 자연과 환경을 탐구하고 이해하며 존중하는 태도를 기를 수 있도록 지원하는 것을 목표로 합니다. 이 영역에서는 곤충 탐구하기, 씨앗 심기, 동물 가족 만들기 등 다양한 활동을 통해 어린이들의 자연과학적 탐구능력을 기르고자 합니다. 2. 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 어린이들이 자연과 환경에 대한 이해와 관심을 가지며, 다양한 문제를 발견하고 해결하는 과정에서 자연과학적 탐구능...2025.05.07
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제3차 어린이집 표준보육과정과 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 비교2025.01.271. 제3차 어린이집 표준보육과정 자연탐구영역 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 생명과학 영역과 물리학 영역으로 구성되어 있습니다. 생명과학 영역에서는 동물과 식물의 성장과 생존, 생태적 특성, 생물 다양성 탐구 등을 다루며, 물리학 영역에서는 자연환경에서의 물질과 에너지, 간단한 물리 실험과 관찰을 통한 물리학적 지식 습득 등을 다룹니다. 2. 제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구영역 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 자연과학 탐구, 환경 탐구, 기술과 생활 탐구 등 3개 영역으로 구성되어 있습니다. 자연과학...2025.01.27
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기독교 윤리 - 환경과 기후 (환경 문제를 기독교 윤리 관점에서)2025.05.051. 지구 환경의 현주소 지구 환경의 현주소에 대해 설명합니다. 브라질 아마존 지역의 산림 파괴와 그에 따른 생태계 파괴, 온실가스 배출 증가, 원주민들의 삶에 미치는 영향 등을 다룹니다. 2. 브라질 아마존 산림 개발 브라질 아마존 지역의 산림 개발에 대해 설명합니다. 브라질의 경제 상황, 풍부한 자원, 빈부격차 등이 아마존 개발의 주요 동인이 되고 있음을 다룹니다. 3. 자연환경과 기독교 윤리 창세기 1장의 하나님의 천지 창조와 인간의 청지기 직분에 대해 설명합니다. 현재 자연환경의 문제가 인간의 이기심과 욕심, 청지기 직분 수...2025.05.05
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국립공원 내 케이블카 설치에 대한 찬성 입장2025.01.161. 환경 훼손 문제 케이블카 설치는 도로 건설보다 훨씬 적은 면적을 차지하며 산림 훼손을 최소화할 수 있다. 최신 기술을 이용한 친환경 케이블카 시스템은 소음과 진동을 줄여 동식물의 서식지에 미치는 영향을 최소화할 수 있다. 또한 케이블카는 탄소 배출량이 적어 대기 오염을 줄이는 데에도 기여할 수 있다. 이를 통해 국립공원의 자연을 보호하면서도 방문객의 접근성을 높일 수 있다. 2. 자연경관 훼손 문제 케이블카는 조망권을 확보하면서도 직접적인 경관 파괴를 방지할 수 있는 구조물을 설계할 수 있다. 자연 친화적인 디자인과 색상을 사...2025.01.16
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영유아발달 연구의 맥락(현장연구, 실험실연구)2025.01.291. 현장 연구 현장연구(naturalistic studies)는 연구대상인 영아가 실제 생활하는 환경에서 수행된다. 연구자는 영아의 가정, 영아가 다니는 어린이집이나 유치원 등과 같은 일상환경에서 영아가 부모나 양육자, 또래 등과 상호작용을 할 때 나타나는 자발적이고 자연스러운 행동을 기록한다. 현장연구에서는 자연관찰방법과 현장실험방법이 사용된다. 2. 자연관찰 방법 자연관찰(naturalistic observation) 방법은 현장연구에서 주로 사용된다. 자연관찰방법은 연구관심사에 대한 정보를 주는 행동이나 사건이 자연적으로 나...2025.01.29
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생활풍수 ) 수업 소감 및 풍수의 나아갈 방향 - 본인의 생각을 정리2025.01.171. 풍수지리의 개념 풍수지리는 땅에 대한 깨달음과 자연에 대한 통찰력을 바탕으로 조상들이 만들어온 삶의 지혜라 여겨진다. 풍수는 우주적 환경의 흐름인 기(?)를 따르며 기후나 지리와 같은 환경요인과 인간의 거주환경 조화를 이루는 것에 관심을 둔다. 좁게는 주거의 입지 선택이라 보지만 넓게 보면 인간과 환경의 관계 설정 방식을 설명하는 것이 풍수지리이다. 2. 음양오행 음양은 우주의 존재를 모두 대립적 관계에 의해 다스려진다고 보는 것이고 오행은 목, 화, 토, 금, 수라는 오원소의 이합에 따라 정해지는가 본다. 즉 음양과 오행은 ...2025.01.17
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자연채광 적용 사례조사2025.05.121. 자연채광 자연채광은 건축 설계에서 중요한 요소로 여겨져 왔다. 1970년대 에너지 위기 이후 자연형 태양열, 지하 차폐 건축, 에너지 절약 건축 등에 대한 연구와 실험적 건축이 많이 이루어졌다. 자연채광은 건물의 형태, 평면, 단면, 창호 설계 등을 통해 구현되며, 역사적으로 생태학적, 조명학적, 미학적 기준에 의해 결정되었다. 자연채광은 건물과 창호가 시설도구 역할을 하며, 형태 생성을 통해 자연환경 요소와 연계된다. 자연채광 방식에는 측창채광, 천창채광, 정측창채광, 반사채광 등이 있으며, 아트리움 건축에서도 자연광 유입이...2025.05.12
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생태유아교육 프로그램의 개념 및 실천 프로그램 활동계획안 구성2025.05.091. 생태유아교육 프로그램의 개념 생태유아교육은 생명의 소중함을 유아가 깨닫고 자연친화적인 인간으로 성장할 수 있도록 하는 교육 방식이다. 자연과 인간은 뗄 수 없는 관계이므로 자연의 순리를 따라 자연과 인간의 조화를 지향한다. 2. 생태유아교육 프로그램 종류 생태유아교육 프로그램에는 산책 프로그램, 외부 프로그램, 텃밭 가꾸기 프로그램, 세시풍속 프로그램, 손끝 놀이 프로그램, 몸짓 놀이 프로그램, 노인과 아동의 상호작용 프로그램, 절약 프로그램, 명상 프로그램 등이 있다. 3. 만 5세 유아의 발달특성을 고려한 생태교육 프로그램...2025.05.09
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영유아들과 함께 자연탐구를 위해 견학할 수 있는 장소에 대한 보고서2025.01.151. 자연탐구 활동의 필요성 어린 시절부터 자연을 많이 체험하고 인식하는 것은 이후 성인이 되었을 때의 사고에 영향을 끼치기 때문에 많은 교육자들은 영유아기부터 자연과 많이 접하고 체험하는 것을 중요한 교육과정의 하나로 본다. 오늘날 아이들이 자라는 환경에서는 자연을 자연스럽게 접하기 전보다 힘들어졌기 때문에 영유아들이 자연을 직접 접하고 그 안에서 새로운 것을 배우고 나아갈 수 있는 계기가 필요하다. 2. 하내테마파크의 자연탐구 활동 하내테마파크에서는 곤충박물관과 식물원 외에도 매우 다양한 영유아 체험학습프로그램이 있다. 곤충 관...2025.01.15
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