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국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 의미있는 놀이2025.01.231. 제4차 표준보육과정 표준보육과정은 0~1세, 2세, 3~5세 보육과정으로 나누며, 지역, 기관, 개인 수준의 다양성 및 국가 수준의 공통성을 동시에 추구하며, 영유아의 행복과 전인적 발달을 추구한다. 영유아 중심 및 놀이 중심, 영유아의 창의성 및 자율성 신장을 추구하며, 영유아·부모·교사·지역사회가 함께 실현해 가는 것을 추구한다. 표준보육과정은 놀이를 통해 영유아가 심신의 건강 및 조화로운 발달을 이루고, 민주 시민의 기초 및 바른 인성을 형성하는 데 목적이 있다. 2. 2019 개정 누리과정 누리과정은 '3~5세 유아를 ...2025.01.23
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제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 설명하고, 개정된 보육과정에서 놀이의 의미와 교사 역할에 대해2025.05.141. 4차 표준보육과정 4차 표준보육과정의 목적은 '영아가 놀이를 하며 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 민주 시민의 기초 및 바른 인성을 형성하는 것'이다. 인간상은 '자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 건강한 사람, 더불어 사는 사람'이다. 교사는 놀이의 가치, 특성, 의미를 이해하여 영아가 즐겁게 놀이를 하면서 배우는 경험을 지원해야 한다. 2. 2019 개정 누리과정 2019 개정 누리과정에서는 유아가 놀이하는 그 자체만으로도 충분하게 교육적인 가치가 있다고 제시하고 있다. 교사가 계획하는 활동이 아니라...2025.05.14
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영유아 프로그램 개발의 과정 및 구성요소2025.01.281. 영유아 프로그램 개발의 과정 영유아 프로그램 개발의 과정에는 프로그램을 개발할 인적 요소의 조직부터 구체적으로 계획을 수립, 실행, 평가하여 재구성하는 과정에 이르기까지 몇 가지 기본적인 요소들이 포함되며 이러한 요소들은 상호 순환적 혹은 역동적인 절차를 거쳐 연결된다고 할 수 있다. 2. 영유아 프로그램 개발의 구성요소 영유아 프로그램 개발의 구성요소에는 인적 자원의 선정 및 조직, 상황 분석 및 자료 수집, 기본 가정의 설정, 목적 및 목표의 설정, 내용 및 활동의 선정, 내용 및 활동의 조직, 개발과정에 대한 평가 및 피...2025.01.28
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영유아 교수방법론 리포트2025.04.261. 제4차 표준보육과정 제4차 표준보육과정은 어린이집의 만0-5세 영유아에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것으로, 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성되어 있습니다. 제4차 표준보육과정은 영유아 중심·놀이중심을 추구하며, 영유아의 전인적 발달과 행복, 자율성과 창의성 신장을 목적으로 하고 있습니다. 2. 2019년 개정 누리과정 2019년 개정 누리과정은 유아 중심, 놀이 중심 교육과정 개편을 반영하여 개정되었습니다. 2019 개정 누리과정은 유아의...2025.04.26
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영유아교사의 놀이성과 놀이신념이 개정누리과정으로의 놀이이해와 관련성2025.05.121. 영유아교사의 놀이성 기관 생활에서 즐거움과 관심, 참여를 높이는 행동으로 볼 수 있다. 영유아 교사의 놀이성이 높이는 행동으로 보고된다. 영유아의 교사의 놀이성이 높을수록 영유아와 놀이 활동에서 즐거움과 재미를 경험하고 적절하게 개입·참여 할 수 있다. 이때 놀이 활동으로 민감한 상호작용을 더 잘 수행할 수 있는 것이다. 즉, 일상생활, 놀이, 활동 등 어린이집의 하루 일과에서 이루어지는 교사-영유아 간 상호작용에 있어 중요한 역할 한다. 2. 영유교사의 놀이신념 신념은 주장, 판단, 가치관, 의견 등을 진리이다. 생각하는 내...2025.05.12
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보육과정의 내용 조직(보육주제 선정 및 조직)2025.01.241. 보육과정의 내용 조직(보육주제 선정 및 조직) 보육과정의 내용을 실제로 조직하고 실행하는 것은 영유아의 생활 및 발달에 적합한 주제를 선정하고 주제와 관련된 구체적인 활동을 구성함으로써 이루어진다. 주제 선정 및 활동 조직에는 영유아의 흥미, 욕구, 능력, 사전경험, 인식, 발달수준 등이 포함되어야 하며, 이러한 특징들은 보육과정 내용을 조직하고 배열하기 위한 중요한 기준이 된다. 2. 주제 선정 및 활동 조직 과정 주제 및 활동 선정의 전반적 과정은 1) 영유아에게 발달적으로 의미 있고 흥미로운 주제 파악, 2) 주제의 내용...2025.01.24
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놀이중심 영유아 언어교육의 방향과 실행2025.11.151. 놀이중심 언어교육의 방향 놀이는 영유아의 언어 습득과 발달에 핵심 요소로, 자연스러운 놀이 활동을 통해 언어의 기본 요소와 소통 능력을 발달시킨다. 놀이중심 언어교육은 영유아에게 언어의 기능과 사용 방법을 자연스럽게 이해시키며, 사회적 소통 능력과 문제 해결 능력을 키운다. 놀이 활동 중에 발생하는 다양한 상황을 통해 영유아의 언어 능력을 자연스럽게 발달시키고, 놀이와 언어 학습이 서로 연결되어 효과적인 학습 경험을 제공한다. 2. 2019개정 누리과정과 제4차 표준보육과정 두 교육과정은 놀이중심의 교육 방향을 제시하며 언어교...2025.11.15
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4세 영유아의 발달적 특성과 놀이중심 보육과정에서의 교사 지원2025.01.171. 4세 영유아의 발달적 특성 4세 영유아는 인지적, 사회적, 정서적 발달이 활발히 진행되는 시기입니다. 이 시기 아동은 자기중심적 사고에서 벗어나 타인의 관점을 이해하려는 초기 단계를 겪습니다. 정서적으로는 자신과 타인의 감정을 구분하고 공감하는 능력이 발달하며, 사회적으로는 또래와의 상호작용을 통해 사회적 규칙과 역할을 학습합니다. 이러한 발달적 특성을 고려할 때, 4세 영유아는 다양한 경험과 자극을 통해 학습하고 성장하므로 교사는 안전하고 자발적인 탐색 환경을 제공하고 놀이를 통한 학습을 적극적으로 지원해야 합니다. 2. 놀...2025.01.17
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누리보육과정과 표준보육과정의 비교 및 특징2025.05.101. 누리보육과정 「2019 개정 누리과정」은 미래사회에 부응하는 새로운 교육과정으로, 유아 중심·놀이 중심 교육과정을 지향하고 있다. 유아의 흥미와 관심을 반영하여 유아가 주도하는 놀이를 강조하고, 교사의 자율성과 다양성을 존중하는 것이 특징이다. 2. 표준보육과정 제 4차 표준보육과정은 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성 및 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 0-2세 영아와 3-5세 유아의 연령별 목표와 내용을 제시하고 있으며, 영아 중심·놀이 중심 보육과정을 강조하고 있다. ...2025.05.10
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장애 영유아 보육교사 양성과정의 현황과 과제2025.01.231. 장애 영유아 보육교사 양성과정의 긍정적인 측면 현재의 장애 영유아 보육교사 양성과정은 다음과 같은 긍정적인 측면이 있다. 첫째, 정부와 민간 차원에서 장애 영유아 보육교사 양성에 대한 필요성을 인식하고 관련 교육 과정을 꾸준히 확대하고 있다. 둘째, 실무 중심의 교육이 강화되고 있으며, 다양한 장애 유형에 대한 심화 학습이 포함되고 있다. 셋째, 장애 영유아 보육교사들의 직업적 만족도가 높아지고 있다. 2. 장애 영유아 보육교사 양성과정의 보완해야 할 문제점 현재의 장애 영유아 보육교사 양성과정에는 다음과 같은 문제점이 있다....2025.01.23
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