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주변 청소년의 부적응 행동, 가족의 심리적 환경, 또래환경에 대한 관찰 및 분석2025.05.081. 학교 부적응 학교부적응이란 학교생활의 적응과정에서 욕구불만 또는 갈등이 심하여 이로 인한 긴장 해소를 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위를 뜻한다. 현재 또래문제, 학업문제, 교사문제, 가정문제 등으로 인하여 학교부적응 학생의 수가 매년 증가하고 있는 추세이다. 학교부적응의 요인으로는 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인, 지역사회적 요인 등이 있다. 2. 학교 부적응 사례 14세 중학생인 진수는 작은아버지와 함께 아동상담소를 방문하게 되었다. 진수는 어려서 부모님을 잃었으며 친할머니와 빈곤한 상태로 오랜 기간 함께 살았으...2025.05.08
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부적응적 인간관계의 유형 분석 및 실제 경험 탐구2025.05.151. 부적응적 인간관계의 유형 부적응적 인간관계의 유형에는 회피형, 표면형, 미숙형, 방임형 등이 있습니다. 이 중 회피형은 자발적 고독을 특징으로 하며, 경시형과 불안형으로 나뉩니다. 경시형은 인간관계에 대한 욕구와 동기가 낮고 고립된 생활을 하는 반면, 불안형은 인간관계 구축을 두려워하는 특징을 보입니다. 2. 실제 경험 분석: 관계 회피 유형 발표자는 관계 회피 유형, 특히 불안형에 가까운 유형이라고 밝혔습니다. 학창시절 외국에서 유학하면서 새로운 환경과 사람들에 적응하기 어려워했고, 의사소통 능력 부족으로 인해 불안감을 느꼈...2025.05.15
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다문화가정 청소년의 학교 부적응 문제와 복지적 대안2025.04.271. 다문화가정 청소년의 특성 다문화가정 청소년은 두 가지 이상의 문화권에 걸쳐 성장하고 생활하는 청소년을 의미하며, 국제결혼 가정 청소년, 외국인근로자 가정 청소년, 새터민 청소년, 한민족 청소년 등으로 구분할 수 있다. 2. 다문화가정 청소년의 학교 부적응 실태 다문화가정 청소년은 언어 능력 부족, 정체성 혼란, 학업 동기 부족 등으로 인해 학교생활 적응에 어려움을 겪고 있으며, 이로 인한 학업 중단 문제가 심각한 상황이다. 3. 다문화가정 청소년을 위한 교육 지원 정부는 다문화가정 청소년을 위해 언어 교육, 멘토링, 부모 교육...2025.04.27
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방송통신대학교 사회복지학과 <인간행동과 사회환경> 핵심주제별 정리2025.01.261. 건강한 성격 프랭클은 건강한 성격으로 '자아초월'을 강조했다. 올포트, 로저스, 매슬로가 제시한 건강한 성격의 공통점은 자신의 장단점을 있는 그대로 수용하는 것이다. 로저스는 '완전히 기능하는 인간'으로 건전한 성격을 표현했으며, 프랭클은 삶의 의미를 찾는 것이 주된 동기라고 주장했다. 2. 돌라드와 밀러 돌라드와 밀러의 '도구적 조건화'는 의도적 행동의 학습을 의미한다. 그들은 갈등을 부적응행동의 본질적 특성으로 보았고, 매개변인 개념을 도입했으며, 인간의 신경증도 학습된다고 주장했다. 또한 갈등상황에서의 원칙을 제시했다. ...2025.01.26
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한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시2025.04.251. 한국 중?고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황 오늘날 대학수학능력시험, 성적 위주의 수업, 학생의 개성을 고려하지 않은 징벌적 생활지도 등으로 학생들에게 영향을 미치는 학교가 학생들의 스트레스가 가장 큰 곳으로 떠오르고 있습니다. 학교에서 학습과 즐거움을 얻고 삶의 집이 되어야 할 학교가 경쟁의 구성과 실패를 체험할 수 있도록 하여 교육병리학을 유발하는 지식 획득의 장으로 평가받고 있는 것입니다. 일부 학생은 학교의 과도한 경쟁으로 학습 불량, 퇴학, 정서행동장애, 정신질환, 자살, 가출, 불량, 범죄 등의 문제를 겪었습니다....2025.04.25
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부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오2025.01.251. 인지적 접근 인지적 접근은 부적응행동을 아동의 인지적 기능과 관련하여 이해하는 이론적 관점이다. 이 접근은 아동이 자신의 생각, 믿음, 인식을 통해 환경에 대한 반응을 결정한다고 가정한다. 아동의 부적응행동은 부정적인 사고 패턴이나 인식 오류로부터 비롯된다고 본다. 이론적으로, 인지적 접근은 아동의 부적응행동을 수정하기 위해 인지재구성 기법이나 인지행동 치료를 사용한다. 이는 아동에게 새로운 인식과 사고 패턴을 도입하여 부적응행동을 개선하려는 시도를 의미한다. 2. 인본주의적 접근 인본주의적 접근은 부적응행동을 사회적, 문화적...2025.01.25
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부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오2025.05.081. 부적응적인 인간관계 부적응의 정의와 부적응적인 인간관계의 기준에 대해 설명하였습니다. 부적응은 주관적 불편감, 사회문화적 규범으로부터의 일탈, 인간관계의 역기능 등으로 정의할 수 있습니다. 이러한 기준에 따라 부적응적인 인간관계의 유형을 회피형, 불안형, 피상형, 실리형, 유회형, 미숙형, 소외형, 반목형 등 8가지로 구분하여 설명하였습니다. 1. 부적응적인 인간관계 부적응적인 인간관계는 개인의 정신 건강과 삶의 질에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 관계에서는 상호 이해와 존중이 부족하고, 갈등과 스트레스가 지속되어 결국...2025.05.08
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시각장애아(시각장애아동) 부적응행동의 정의와 특성, 치료 필요성, 부적응행동의 치료 방법, 부적응행동의 치료 교육 분석2025.01.191. 시각장애아동의 부적응행동 정의와 특성 시각장애아동의 부적응행동은 시각적 결함으로 인해 나타나는 비정상적이고 사회적 규범에 부합하지 않는 행동을 의미한다. 이러한 행동은 과잉행동, 공격성, 사회적 고립 등으로 나타나며, 시각적 자극의 부족과 사회적 상호작용의 제한 등에서 기인한다. 2. 시각장애아동 부적응행동의 치료 필요성 시각장애아동의 부적응행동은 심리적 안정, 사회적 통합, 학습 및 발달 지원 측면에서 치료가 필요하다. 부적응행동을 치료하면 이들의 전반적인 삶의 질을 향상시킬 수 있다. 3. 부적응행동의 치료 방법 및 교육적...2025.01.19
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해결중심이론을 설명하시오2025.01.201. 청소년의 특성 및 발달과제 청소년기는 아동기와 성인기 특성을 모두 가지고 있으며 그 사이를 이행하는 과도기적 성격을 띠고 있다. 특히 청소년기는 정신적 새로움으로 인해 혼란과 방황 등을 특성으로 가지며 자아발견의 시기 등으로도 일컬어지고 있다. 청소년기에는 역할 불확실성이 그들로 하여금 내면의 갈등을 일으키게 해 심리적인 불안정을 초래하여 반항성과 비판성, 모순과 혼란, 정신적 독립 등의 특성들을 가지게 한다. 2. 청소년의 사회 부적응 문제 청소년기 겪는 심리적 문제는 학교생활뿐 아니라 대인관계 및 자기 성장까지 방해함으로써...2025.01.20
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부적응적 인간관계의 유형과 사례 분석2025.01.211. 부적응적 인간관계의 유형 인간관계의 부적응 유형은 총 8가지로 구분된다. 이들은 다양한 양상의 부적응을 나타내며, 각각의 유형은 서로 다른 특징을 가지고 있다. 첫째, 인간관계 회피형은 인간관계를 피하려는 경향을 보이는데, 이는 두 가지 하위 유형인 인간관계 경시형과 인간관계 불안형으로 나뉜다. 둘째, 인간관계 피상형은 인간관계를 표면적으로만 유지하는 경향을 보인다. 이 유형은 인간관계 실리형과 인간관계 유희형으로 나뉜다. 셋째, 인간관계 미숙형은 인간관계의 부적응을 보이는데, 이는 인간관계 소외형과 인간관계 반목형으로 나뉜다...2025.01.21
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