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[연세대학교] 서양미술사 - 시험 정리 (A0)2025.01.151. 서양미술사 서양미술사는 일반적으로 'History of Art' 또는 'History of World Art'로 불리며, 미술(fine arts)과 공예(minor arts)를 포함합니다. 용어 자체가 서양 중심적이며, 서양인들은 '서양미술사'라는 용어를 사용하지 않고 '미술의 역사', '세계 미술의 역사'라고 부릅니다. 이는 서양 중심의 기술에 동양과 기타 지역의 미술이 양념처럼 포함되어 있는 제국주의적 관점을 반영합니다. 에드워드 사이드의 오리엔탈리즘 이론에 따르면, 동양인들이 서양인이 본 동양관을 내면화하여 열등의식을 갖...2025.01.15
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국가의 형성과 철학적 이해2025.11.181. 국가의 철학적 기초 플라톤의 국가론을 통해 올바른 국가 형성의 원리를 학습한다. 국가란 무엇인지, 국가의 본질과 목적에 대한 철학적 탐구를 통해 이상적인 국가 체제의 조건을 이해한다. 역사와 철학의 관점에서 국가 형성의 이론적 기초를 제시한다. 2. 국가 형성의 역사적 과정 원시 공동체 사회에서 현대 국가로의 발전 과정을 시대적 흐름에 따라 분석한다. 생산수단의 소유와 권력 관계의 변화를 통해 국가 체제의 진화를 설명한다. 마르크스주의적 관점에서 경제 기반이 국가 형성에 미치는 영향을 탐구한다. 3. 국민국가와 민주주의 근대 ...2025.11.18
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현대사회와 21세기 미술교육의 방향2025.11.151. 현대사회에서의 미술교육 현대사회에서 미술교육은 기술 발전과 함께 매체, 소재, 기법의 사용이 확대되고 있습니다. 미술교육의 주제와 활동 공간이 다원화되면서 현대미술을 이해하기 위한 새로운 접근이 필요합니다. 현대미술은 심미적 아름다움보다 사고와 과정을 중시하며, 영역 간 상호교류가 활발하고, 다양한 매체를 활용하며, 주제의 다양성을 추구합니다. 미술교육은 현대 미술의 방향을 파악하고 현대사회의 흐름에 부합하는 교육방법을 취해야 합니다. 2. 시각문화교육 21세기 미술교육은 시각문화교육으로 나아가야 합니다. 시각문화란 인간이 시...2025.11.15
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게르마니아 1부 정리본 - 세종대 고전독서2025.11.141. 게르마니아 타키투스의 저작으로 1세기 로마 제국 시대 게르만 민족의 생활, 풍습, 사회 구조, 정치 체제 등을 기록한 역사 문헌. 게르만 부족들의 전쟁, 종교, 가족 제도, 법률 등 당시 게르만 사회의 다양한 측면을 상세히 묘사하고 있으며, 고대 유럽 역사 연구의 중요한 사료로 평가됨. 2. 타키투스 1세기 로마의 역사가이자 저술가로, 게르마니아, 역사서 등을 저술. 로마 제국의 정치 상황과 주변 민족들에 대한 객관적이고 비판적인 관점의 기록을 남겼으며, 고대 역사 연구에 있어 중요한 사료 제공자로 평가됨. 3. 고전독서 서양...2025.11.14
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오에 겐자부로의 사육이라는 작품을 중심으로2025.01.191. 작품의 공간적 배경과 시대적 배경 작품의 공간적 배경은 산골짜기 마을로, 마치 태평양 전쟁과는 무관한 우화처럼 읽히게 만드는 부분이자 일본이라는 국가 자체를 상징하는 동화적이며 상징적인 장소로 볼 수 있다. 시대적 배경은 제2차 세계대전이 끝나기 전으로, 이로 인해 흑인 병사와 소년 등 등장인물들 간의 관계가 형성될 수 있게 된다. 2. 작품 속 등장인물과 시대적 배경과의 연관성 소년은 전쟁과 국가의 이름으로 자행되는 폭력에 대한 혐오감을 느끼게 되며, 아무리 전쟁에서 떨어져 있는 인물이라 하더라도 결국 국가에 의한 거대한 폭...2025.01.19
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김영랑 시인의 생애, 작품, 시적 세계 탐구2025.11.141. 김영랑 시인의 생애와 문학 활동 김영랑(본명 김윤식)은 1903년 전라남도 강진에서 출생했다. 1930년 시문학 창간호에 13편의 시를 발표하며 시단에 등장했다. 아내와의 사별 경험이 후대 작품에 큰 영향을 미쳤다. 박용철, 정지용과의 만남을 통해 시문학 동인을 결성하여 순수문학의 대표적 선두주자로 활동했다. 한국현대 문학사에서 서정시의 중심 줄기를 형성하는 데 기여했다. 2. 꽃을 소재로 한 시적 표현과 상징성 김영랑의 대표작 「모란이 피기까지는」에서 모란은 지상의 아름다움을 대표하는 상징적 의미를 지닌다. 모란의 피어남에 ...2025.11.14
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현대식으로 변용된 속담의 특성과 문화적 의미2025.11.121. 속담의 현대화 변용 속담은 문화 변화에 따라 변용된다. '개천에서 욕나온다'는 원래 어려운 환경에서의 출세를 의미했으나 현대에는 출세 불가능성을 풍자한다. '하룻강아지 물가 무서운 줄 모른다'는 원래 두려움 없는 상황을 나타냈으나 현대에는 경제적 어려움을 의미한다. '가는 주먹이 고와야 오는 발차기이 곱다'는 말투의 중요성에서 폭행 금지로 의미가 변했다. '열 번 찍어 안넘어가면 나무 많다'는 노력의 중요성에서 노력 무용론으로 변용되었다. 2. 속담의 문화적 특성과 교육 속담은 사용자의 문화를 적극 반영하며 한국인의 사고방식과...2025.11.12
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사회복지정책 발달사와 사회복지 정책의 구성요소에서 보편주의와 선별주의에 대하여 비교2025.05.011. 사회복지정책 발달사 삼국시대부터 현대까지 한국의 사회복지정책 발달 과정을 살펴보았다. 삼국시대에는 재해 구휼사업, 고려시대에는 불교의 자비 사상에 기반한 구빈 기관, 조선시대에는 왕의 책임으로 보는 빈민 구제, 일제시대에는 식민통치 정책의 일환으로 전개된 빈곤정책, 1950년대 전후에는 피난민과 전쟁고아 구호, 1960년대 이후에는 경제성장 이후 분배정책 강조, 1980년대 복지국가 건설 지표, 1990년대 이후 복지국가 기반 구축 등 시대별 특징을 정리하였다. 2. 보편주의와 선별주의 비교 보편주의는 자산조사 없이 전 국민을...2025.05.01
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마르크스의 교육사회학적 딜레마2025.01.061. 기능주의 교육사회학 기능주의 교육사회학은 사회를 유기체로 보며, 각 기관들이 상호 유기적으로 작용한다고 봅니다. 파슨스는 학교교육의 사회화 기능과 인력배치 기능을 강조했습니다. 뒤르케임도 교육을 통한 사회화 과정을 중요하게 여겼습니다. 2. 갈등주의 교육사회학 갈등주의 교육사회학은 마르크스주의에 기반을 두고 있습니다. 마르크스는 하부구조인 경제가 상부구조인 정치, 제도 등을 결정한다고 보았습니다. 교육은 자본주의 체제를 유지하는 도구로 종속되어 있으며, 내적 변화를 시도할 수 있는 자율성이 없다고 주장했습니다. 보울즈와 진티스...2025.01.06
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세계의 역사 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법2025.01.181. 세계 역사 교과목의 성격 세계 역사를 이해하고 해석하는 방식은 다양하며, 시대와 상황에 따라 그 해석이 달라질 수 있다. 이러한 이유로, 세계 역사를 학습하는 것은 매우 중요하며 필요하다. 다양한 관점을 통해 인류사를 파악하고, 세계사를 공부함으로써 인류의 과거를 반성하고 현재를 분석하며 미래를 예측할 수 있다. 세계화 시대에는 역사 해석을 지역 중심으로 보는 것을 거부하고, 지구를 하나의 단위로 인식하며 역사 연구가 활성화되었다. 2. 세계 역사 교과목의 교육목표와 필요성 『세계의 역사』 교과목의 필요성은 단지 글로벌화 시대...2025.01.18
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