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청소년의 역량개발적 접근과 지도 방향성2025.11.181. 역량의 정의 및 속성 역량은 특정한 맥락에서 심리-사회적 자원을 활용하여 복잡한 요구나 과제를 수행하는 능력이다. 학문적으로 역량은 총체성, 수행성, 맥락성의 3가지 속성을 가진다. 총체성은 지식, 기술, 동기, 태도 등을 유기적으로 연계시키는 것이고, 수행성은 상황에 맞춰 능력을 재조정하여 적용하는 능력이며, 맥락성은 처한 환경에 따라 즉각적으로 반응하는 특성이다. 2. 청소년의 핵심역량 6가지 한국청소년활동진흥원이 선정한 청소년의 핵심역량은 비판적 사고, 의사소통, 협업, 창의력, 사회정서, 진로개발이다. 비판적 사고는 새...2025.11.18
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산업심리학 연구의 중요한 직무수행 준거와 성공적인 조직원의 역량2025.05.071. 직무수행 준거 직무수행 준거는 직무를 성공적으로 수행하기 위해 필요한 핵심 요소들로, 지식, 기술, 태도로 분류됩니다. 지식은 직무를 수행하기 위한 정보와 이론적 지식이며, 기술은 실제적인 능력을 말합니다. 태도는 직무 수행에 필요한 마인드셋과 태도를 의미합니다. 이러한 요소들이 충분히 갖춰져 있어야 직무수행에 성공할 수 있습니다. 2. 성공적인 조직원의 역량 성공적인 조직원은 커뮤니케이션, 문제해결, 적응력 외에도 리더십, 협력과 팀워크, 창의성, 자기계발 역량 등 다양한 역량을 갖추고 있어야 합니다. 이러한 역량을 통해 조...2025.05.07
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정신지체아동의 교육 사례2025.01.151. 자기결정력 자기결정권이란 클라이언트(client)가 자기 판단을 통해 결정하는 것이다. 이 자기결정은 자신을 인식하고 옹호하며, 자신의 생활방식을 선택하는 것이다. 즉 자신의 삶의 주된 주권자 역할을 하며, 외부의 영향이나 간섭에 구애됨이 없이 자신의 질적 짧을 위한 선택과 결정과정을 의미한다. 교수방법으로는 다양한 상황에서 선택할 수 있는 기회 제공, 선택한 결정에 대한 존중과 격려, 다양한 방법 탐색 지원, 선택에 대한 평가와 수정 과정 등이 있다. 2. 사회적 기술 사회적 기술이란 다른 사람과의 상호작용을 적절하게 시작하...2025.01.15
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분야별로 실제 모델을 상상하여 작성한 행동 특성 및 종합의견 예시2025.05.161. 자기 계발 의지 자기 계발의 의지가 강한 학생으로 교과 내용과 관련하여 어려운 문제를 스스로 찾아 해결하여 학력 증진에 힘쓰는 모습을 보임. 어려움에 부딪힐 때 학우들과 교사에게 도움을 청해 문제를 해결하는 열성적인 태도를 보여줌. 공학 관련 지식을 축적할 수 있는 활동을 스스로 찾아서 하며, 관심 있는 내용에 대해 자세히 알아보아 교과 내용 외의 다양한 공부를 하는 모습을 보임. 2. 스포츠 활동 평소 배드민턴을 좋아하여 학교 스포츠클럽의 배드민턴부에서 활동하며, 친구들과 팀을 이뤄 토너먼트의 방식으로 경쟁하여 신체 능력 향...2025.05.16
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지적장애아의 사회 정서적 특성과 교수학습 전략2025.01.141. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 법적으로 '지적기능과 적응행동 상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람'으로 규정되며, 인지능력이 낮을 뿐만 아니라 동시에 적응행동 발달에 문제를 보일 때 지적장애를 가졌다고 말할 수 있다. 지적장애는 개인의 능력뿐만 아니라 주변에서 도와주는 여러 가지 형태의 지원에 대한 고려도 지적장애를 정의하는데 영향을 준다. 2. 지적장애아의 사회정서적 특성 지적장애아는 또래나 주변인과 긍정적인 관계를 맺고 유지하는데 어려움을 보이는 경우가 많다. 이는 어릴 때부터 또래와 상호작용할...2025.01.14
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고교학점제의 의미와 전개, 가능성, 과제2025.01.161. 고교학점제의 의미와 전개 고교학점제는 학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로·적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득·누적하여 졸업하는 제도입니다. 이는 4차 산업혁명, 저출산, 교육격차 등의 사회적 변화에 대응하기 위해 등장한 제도로, 2025년부터 전면 도입될 예정입니다. 2. 고교학점제의 가능성 고교학점제의 가장 큰 가능성은 진로 맞춤형 교육과정 실현과 성취평가제를 통한 '성장' 중심의 평가입니다. 학생이 자신의 진로와 적성에 따라 과목을 선택할 수 있게 되며, 상대평가가 아닌 절대...2025.01.16
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학생 행동 특성 및 종합의견 모범 예시 모음2025.11.131. 학급 리더십 및 공동체 의식 학급 반장, 부반장 등의 역할을 맡아 면학 분위기를 주도적으로 이끌고 학급행사에 적극적으로 참여하도록 지도하는 모습을 보임. 민주적 의견 수렴을 통해 다양한 의사를 반영하여 원활한 학급 운영을 위해 노력함. 환경미화, 교내축제 등 각종 행사 시 급우들을 잘 통솔하고 학급과 관련된 일에 솔선수범하여 책임과 역할에 최선을 다함. 공동체 내에서의 단합과 협력을 중요시하며 교내 체육대회에서 학급의 공동체 의식 함양에 기여함. 2. 학업 능력 및 자기주도적 학습 수학, 과학 등 자연계열 학업에 높은 열의를 ...2025.11.13
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성공하는 사람들의 7가지 습관2025.05.051. 패러다임의 전환 성공하는 사람이 되기 위해서는 자기 자신의 내면으로부터 시작해서 각자가 세상을 보는 패러다임을 보고 이 패러다임을 원칙 중심의 패러다임으로 전환시키는 것이 필요하다. 새로운 차원의 사고방식은 원칙중심으로, 성격윤리와 성품에 근본을 두고, 내면으로 시작하여 외부로 향하는 새로운 차원의 접근법을 알려준다. 2. 성공하는 사람들의 7가지 습관 1. 주도적이 되어라 2. 목표를 확립하고 행동하라 3. 소중한 것을 먼저 하라 4. 상호이익을 모색하라 5. 경청한 다음 이해시켜라 6. 시너지를 활용하라 7. 끊임없이 쇄신...2025.05.05
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에릭슨의 심리 사회적 이론 중 인간 8단계와 유아교육의 놀이중심 교육과정2025.04.271. 에릭슨의 심리 사회적 이론 중 인간 8단계 에릭슨은 인간의 성격 발달이 사회적 관습 등으로 인해 일생에서 경험하는 개인들의 갈등에 해결 방법으로 영향을 미친다고 주장했다. 그는 인간의 성격 발달 단계를 8단계로 구분했는데, 각 단계마다 겪는 경험이 성공적이어야 사회에 기여할 수 있다고 주장했다. 1단계는 신뢰감 대 불신감, 2단계는 자율성 대 수치심, 3단계는 주도성 대 죄책감, 4단계는 근면성 대 열등감, 5단계는 자아 정체감 대 역할 혼란, 6단계는 친밀감 대 고립감 등이다. 2. 우리나라 유아교육의 놀이중심 교육과정 우리...2025.04.27
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학생 행동 특성 및 종합의견 우수 기재 예시2025.11.131. 학급 리더십 및 봉사활동 학생들이 학급 반장, 부반장 등의 역할을 맡아 학급 회의를 통해 특색활동과 규칙을 정하고, 급우들을 통솔하며 독서 분위기 조성, 환경정리 등을 기획·실천함. 지역복지원 봉사, 잔반 나눔 기부 캠페인, 환경 보호 캠페인 등 다양한 봉사활동을 통해 책임감과 공익 의식을 발휘하며, 학급 청소, 쓰레기 분리수거, 휴지통 관리 등 일상적 봉사를 성실하게 수행함. 2. 학업 성취 및 자기주도학습 학생들이 구체적인 학습 계획을 수립하고 자기주도적 학습 태도를 체득하여 전 과목에서 우수한 실력을 발휘함. 야간자율학습...2025.11.13
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