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독일 여성주의 신화의 어머니, 홀레 아주머니2025.11.131. 그림형제와 프라우 홀레의 기원 그림형제는 야콥 그림(1785-1963)과 빌헬름 그림(1786-1859) 형제로, 독일 중부 헤센 주 하나우에서 태어났다. 원래 언어학자였던 그들은 독일 전역의 민담을 수집하여 1812년부터 1857년까지 21편의 동화책을 집필했다. 프라우 홀레는 헤센 북부 호헨마이스터의 프라우 홀레 연못에서 비롯된 민담으로, 그림형제가 도로테아라는 여인으로부터 구전으로 들었다. 2004년 연못 옆에 3미터 높이의 동상이 세워졌다. 2. 프라우 홀레의 서사 구조와 도덕적 메시지 프라우 홀레는 과부와 두 딸의 상...2025.11.13
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인간, 사회, 환경과 행복2025.11.141. 행복한 삶의 조건 행복한 삶을 실현하기 위한 조건은 다양하며, 질 높은 정주 환경의 조성, 경제적 안정, 민주주의 실현, 도덕적 실천과 성찰하는 삶을 포함한다. 이러한 조건들은 개인적 차원에서 기본적 삶의 필요를 충족하고, 사회적 차원에서 구성원 전체의 삶의 질을 향상시키는 데 기여한다. 행복은 단순한 물질적 풍요로움이 아니라 정서적 안정감, 자유와 권리의 보장, 그리고 도덕적 성찰을 통해 달성될 수 있다. 2. 정주 환경 정주 환경은 우리가 자리 잡고 살아가는 터전을 둘러싼 환경으로, 좁은 의미로는 주거 환경을, 넓은 의미로...2025.11.14
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교육행정-노자의 도덕경 17장과 리더십의 의미2025.01.021. 노자의 도덕경과 리더십 노자의 도덕경은 인간주의와 휴머니즘을 기반으로 하며, 경쟁보다는 양보, 군림하기보다는 겸양을 강조합니다. 특히 17장에서는 통치자가 갖추어야 할 자세와 원칙을 제시하고 있는데, 이는 현대 교육행정에 많은 시사점을 줍니다. 노자가 말한 이상적인 통치자의 모습은 도덕적 리더십과 분산적 리더십과 유사합니다. 도덕적 리더십은 리더의 도덕성과 추종자들의 자율성을 통해 존경과 신뢰를 얻는 것이며, 분산적 리더십은 개인과 집단이 리더십을 공유하는 것입니다. 이러한 리더십 이론은 도덕경의 통치자 모습과 일치합니다. 2...2025.01.02
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철학의 이해2025.01.241. 인간의 본성 플라톤은 인간다운 인간은 감각에 흔들리지 않고 지성적인 역량을 갖춘 인간이라고 보았다. 아리스토텔레스는 인간이 참된 본성을 추구하기 위한 교육과 훈련을 통해 이성을 효과적으로 발휘할 수 있어야 한다고 주장했다. 칸트는 인간이 도덕적 근거에 따라 자연을 인식하는 행위자이지만 자연을 있는 그대로 인식하기 어렵다고 보았다. 홉스는 인간을 이익과 손해를 합리적으로 판단할 수 있는 존재로 보았으며, 흄은 도덕이 이성이 아닌 관습에 의해 성립된다고 보았다. 프로이트는 도덕이 인간의 무의식적 욕망과 양심의 충돌에서 비롯된다고 ...2025.01.24
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교재 고전함께읽기(논어)에서 찾아볼 수 있는 이상적 인간상인 군자의 면모와 특징2025.01.251. 군자의 윤리적 특징 군자는 윤리적인 가치를 중시하는 인물로서, 그의 행동과 삶의 방식은 예(禮)와 인(仁)을 중심으로 한다. 예는 사회적인 규범과 풍속을 따르는 것을 의미하며, 인은 인간애와 선행을 나타낸다. 군자는 이러한 윤리적 가치를 바탕으로 행동하며, 논어에서는 그의 행동과 생활 방식이 공자의 말씀을 통해 강조된다. 군자의 윤리적 특징은 예를 중시하는 데에 있다. 예를 따르는 것은 사회적으로 정해진 규범과 풍속을 지키는 것을 의미한다. 군자는 예의 바른 행동을 따르고, 사회적인 규범을 준수함으로써 사회적인 조화와 안정을 ...2025.01.25
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지도성 이론의 유형에 대해2025.05.091. 문화적 지도성론 컨닝햄과 그레소가 제시한 지도성에 대한 구조적 접근의 대안으로, 교사들을 자율성이 요구되는 전문직업인으로 간주하고 학교를 이완된 구조로 파악하며, 교사들의 전문직업적 자율성을 인정하는 조직 문화를 형성해야 조직의 목표를 효율적으로 달성할 수 있다고 보는 지도성 이론. 2. 초우량 지도성론 만즈와 심스가 제안한 지도성 이론으로, 공식화된 권력, 권위, 그리고 조직통제 모형에 따라 관리되는 조직이 비효율적이라고 보고, 구성원들의 자율적인 지도성(self-leadership)을 개발하여 이용하는 새로운 지도성인 초우...2025.05.09
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20대 초반의 발달적 특징과 평생 웰빙을 위한 노력2025.01.231. 피아제의 인지발달이론 20대 초반은 피아제의 인지발달이론에서 형식적 조작기에 해당한다. 이 시기에는 추상적이고 가설적인 대상에 대해서도 논리적인 사고가 가능하며, 사고가 가장 높은 수준의 평형에 도달한다. 또한 가상적인 사회를 상상하며 이상주의적이고 유토피아적인 이상을 가질 수 있다. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론 20대 초반은 콜버그의 도덕성 발달이론에서 도덕적 수준 3단계인 '사회 규범' 단계에 해당한다. 이 시기에는 생명, 자유, 정의와 같은 가치를 자신의 도덕적 원칙의 근본이라고 보고, 이것을 사회의 일반적인 시각보다 ...2025.01.23
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윤리와 사상 핵심 요약 정리 서브 노트-유교와 인의 윤리2025.05.081. 공자의 인의 윤리 공자는 인(仁)을 핵심 개념으로 제시했다. 인은 타인을 사랑하고 배려하는 것으로, 내면적 도덕성이다. 공자는 효, 제, 충, 서 등을 강조했으며, 무조건적 무차별적 사랑이 아닌 상황에 따른 적절한 사랑과 미움을 강조했다. 또한 예(禮)를 사회규범으로 제시했으며, 덕치와 정명을 통한 통치를 주장했다. 경제적으로는 분배의 형평성과 도덕적 사회를 강조했다. 2. 맹자의 성선설과 왕도정치 맹자는 인간의 본성이 선하다는 성선설을 주장했다. 사단(측은지심, 수오지심, 사양지심, 시비지심)을 통해 사덕(인, 의, 예, 지...2025.05.08
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프로이트 정신분석: 의식, 무의식, 이드, 자아, 초자아2025.11.121. 의식, 전의식, 무의식 프로이트의 정신분석에서 정신생활은 세 가지 수준으로 구분됩니다. 의식은 개인이 어느 순간 인식하고 있는 모든 감각, 자각, 경험, 기억을 말하며 정신생활의 극히 일부분입니다. 전의식은 현재 인식하지 못하지만 노력하면 쉽게 인식 가능한 기억과 경험입니다. 무의식은 정신내용의 대부분을 형성하며 인간 행동을 결정하는 주원인으로, 소망, 공포, 억압된 기억, 욕구, 본능이 저장되어 있고 직접 확인할 수 없는 영역입니다. 2. 이드(본능) 이드는 성격의 원형이자 본질적 체계로 출생부터 타고나는 정신에너지의 저장고...2025.11.12
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논어에서 공자가 말하는 예와 인의 의미 분석2025.11.111. 예(禮)의 개념과 의미 논어에서 예는 종교적 의식, 사회 관습, 도덕적 규범을 총칭하며, 인간의 행동 규범을 의미한다. 공자는 예를 사람을 공경하고 진심을 다하여 행동해야 함을 말하는 것으로 이해했다. 예는 형식도 중요하지만 본질이 더욱 중요하며, 사람이 사람답게 행동하고 공동체를 형성할 때 필요한 행동의 기준과 규범이 된다. 공자는 예가 검소해야 하며 형식적인 것보다 마음이 진실한 것이 중요하다고 강조했다. 2. 인(仁)의 개념과 실천 인은 공자 사상에서 최고의 덕목으로, 사람과 사람의 관계를 뜻한다. 공자는 인에 대한 명확...2025.11.11
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