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로웬펠드의 발달단계를 구분하고 주요 특징을 아동이 그린 그림을 제시하여 설명하시오2025.01.271. 로웬펠드 미술교육 사상 로웬펠드는 미술교육분야의 주요 사명이 창의적 발달을 촉진시키는데 있다고 보았다. 즉, 어린이의 창의적이고 정신적인 성장에 관심을 기울였으며, 이러한 성장을 성취하는 매개체로서 미술을 바라보았다. 미술도 중요한 것이었지만 그의 주요 관심은 어린이의 적절한 발달에 있었으며, 미술을 창의성을 계발하기 위한 수단으로 보았다. 2. 로웬펠드의 발달단계 - 난화기 난화기에는 손의 근육들이 분화되지 못한 상태이고 눈과 손의 협응이 잘 이루어지지 않는 상태이기 때문에 그림은 일종의 낙서 같은 무의식적 끄적거림에 가깝다...2025.01.27
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만 1세 영아 2학기 관찰일지 분석2025.11.171. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들이 식사 시 숟가락과 포크 사용, 기저귀 갈이, 손 씻기, 이불 정리 등의 기본생활습관을 습득하는 과정을 보여줍니다. 교사의 언어적 지도와 격려를 통해 영아들이 자조능력을 점진적으로 발전시키며, 반복적인 활동을 통해 일상생활 기술을 습득합니다. 영아들은 교사의 모델링을 관찰하고 모방하면서 독립적인 생활습관을 형성해갑니다. 2. 신체운동 능력 발달 만 1세 영아들의 대근육 발달 과정으로 걷기, 뛰기, 블록 밟기, 손가락 미세운동 등이 관찰됩니다. 지퍼 올리기, 양말 신기, 에어캡 터뜨리기 등 소근...2025.11.17
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보육실습 연계계획안: 냠냠 빙수 만들기2025.11.141. 표준보육과정 관련요소 본 활동은 신체조절과 기본운동 하기, 아름다움 찾아보기, 수학적 탐구하기 등 표준보육과정의 주요 요소를 포함합니다. 소근육 조작하기를 통해 눈과 손의 협응을 발달시키고, 과일의 색과 모양에 대한 예술적 호기심을 기르며, 한 개와 여러 개의 수량 개념을 학습합니다. 2. 역할영역 활동 설계 냠냠 빙수 만들기는 역할영역에서 진행되는 활동으로, 영아가 실제 빙수를 만드는 경험을 통해 역할 놀이를 수행합니다. 교사의 상호작용을 통해 영아는 과일 선택, 담기, 나누기 등의 과정에 참여하며 사회적 상호작용 능력을 발...2025.11.14
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만3세 1년 관찰일지 분석2025.11.131. 일상생활 습관 발달 만3세 아동들의 식사, 배변, 위생 관련 일상생활 습관이 점진적으로 발달하는 과정을 보여준다. 처음에는 교사의 도움이 필요했으나 시간이 지나면서 손 씻기, 양치질, 화장실 사용 등을 스스로 수행할 수 있게 된다. 아동들은 자신의 자리 인식, 도시락 구분 등 소유 개념도 발달시킨다. 식습관 지도를 통해 골고루 먹는 습관과 깨끗하게 정리하는 태도가 형성된다. 2. 신체 발달 및 운동능력 대소근육이 골고루 발달하여 줄 다리 건너기, 암벽 타기, 제기차기, 앞구르기 등 다양한 신체활동에 참여한다. 아동들은 리본막대...2025.11.13
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만5세반 2학기 관찰일지 및 종합발달평가2025.11.121. 기본생활습관 만5세 유아들의 식사 예절과 개인위생 습관 발달을 관찰한 내용입니다. 점심시간 바른 자세 유지, 음식 흘리지 않기, 손 씻을 때 소매 걷기 등 기초 생활습관 형성 과정을 기록했습니다. 유아들이 교사의 지도와 모델링을 통해 점진적으로 올바른 습관을 습득하고 있으며, 반복적인 상호작용이 필요함을 평가했습니다. 2. 신체운동 발달 미세한 손가락 움직임과 대근육 발달을 보여주는 관찰 내용입니다. 실꿰기 놀이에서 구멍의 순서에 따라 실을 꿰는 능력 향상, 낚싯대를 이용한 자석 활동, 공룡 실꿰기 등을 통해 손-눈 협응 능력...2025.11.12
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체육 분야별 세부능력 및 특기사항 기재 예시2025.11.171. 표적 맞히기 도전 활동 공, 투호, 플라잉디스크 등 다양한 도구를 이용하여 표적을 맞히는 활동에 참여하는 학생들의 성취도를 평가하는 내용입니다. 명중률, 거리와 정확도 조절 능력, 기본자세와 동작 이해, 꾸준한 연습을 통한 향상도 등을 평가 기준으로 제시하고 있으며, 즐겁게 참여하는 태도와 성실성도 함께 평가합니다. 2. 공던지기 도전 활동 공을 던지는 기본자세, 거리와 정확도 조절 능력, 멀리 던지기 등을 평가하는 활동입니다. 학생의 기술 수준에 따라 탁월한 능력, 자연스러운 자세, 꾸준한 연습을 통한 향상 등으로 평가하며,...2025.11.17
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장애영유아의 운동발달과 중재방법2025.11.151. 장애영유아의 운동발달 특성 장애영유아는 일반적으로 동료들보다 운동발달에서 지연되는 경향이 있습니다. 근육 조절 문제로 인해 자세 조절, 균형 유지, 운동 능력에 제한이 있을 수 있으며, 감각 통합 어려움으로 인해 감각 자극에 대한 반응이 과민하거나 무감각할 수 있습니다. 이러한 특성들은 사회적, 정서적, 물리적 문제를 야기할 수 있어 효과적인 중재방법이 필요합니다. 2. 운동발달 촉진을 위한 중재방법 개별화된 교육 계획 수립, 감각 통합 훈련, 구조화된 활동 제공이 주요 중재방법입니다. 개별화된 교육 계획은 각 아이의 고유한 ...2025.11.15
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만 1세 영아 관찰일지 (9월~2월)2025.11.161. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들은 기저귀 갈이, 양치질, 식사 등 기본생활 활동에서 교사의 지도와 도움을 받으며 점진적으로 자립심을 키워나간다. 처음에는 교사의 도움이 필요하지만, 반복적인 경험을 통해 스스로 옷을 입고 벗으려 시도하며, 식사 후 도시락을 정리하는 등 자조 능력이 발달한다. 영아들은 교사의 격려와 칭찬을 통해 동기부여되어 새로운 활동에 도전하려는 의욕을 보인다. 2. 신체운동 및 대근육 발달 만 1세 영아들은 기어가기, 걷기, 뛰기 등 기본적인 이동 능력을 습득하고 있다. 친구들의 행동을 모방하며 함께 움직이...2025.11.16
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유아교과교재연구 및 지도법_놀이 중심 교육과정에서 놀이 자료 활용사례2025.05.121. 놀이중심교육과정 유아들에게 있어서 놀이는 생활의 전부라고 할 수 있을 만큼 보편적이고 자연스러운 활동이다. 놀이는 어린 시절의 본질이고 유아들이 최초로 당면하는 과제일 뿐 아니라 성인이 된 다음의 능력을 좌우하는 요소이다. 유아의 놀이는 축소된 것이기는 하지만 하나의 인생 세계라 할 수 있는데, 유아는 놀이를 통하여 성장하고 학습을 하고 자신을 창조해 나가기 때문이다. 오늘날 놀이의 중요성이 더욱 부각됨에 따라, 유치원 교육과정은 '놀이중심교육과정'으로 개편되었다. 놀이중심 교육과정이란 유아가 활동과 놀이에 자발적으로 참여하고...2025.05.12
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치매환자를 위한 가정의 달 상보 만들기 활동요법 계획서2025.11.131. 활동요법(Occupational Therapy) 활동요법은 신체적, 정신적, 사회적 기능을 향상시키기 위해 의도적인 활동을 이용하는 치료 방법입니다. 본 계획서의 상보 만들기 활동은 치매환자의 공간지각능력, 소근육 발달, 집중력 향상을 목표로 하며, 색칠하기, 자르기, 붙이기 등의 단계적 활동을 통해 인지기능을 자극하고 성취감을 제공합니다. 또한 가정의 달이라는 주제를 통해 추억 회상 활동을 포함하여 기억력 향상과 정서적 안정을 도모합니다. 2. 치매환자 재활 프로그램 치매환자를 대상으로 한 재활 프로그램은 인지기능 저하를 완...2025.11.13
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