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발달심리학 주의, 지각발달2025.01.231. 주의발달 주의력이란 특정 정보나 자극에 집중하고 무관한 정보는 무시할 수 있는 능력을 뜻함. 이는 다른 인지 기능을 발휘하기 위한 기본적인 토대가 됨. 주의력은 선택적 주의, 지속적 주의, 계획적 주의 등 여러 가지 유형이 있으며, 신생아와 영아도 기초적인 주의력을 가지지만 연령이 높아질수록 주의력이 발달함. 2. 지속적 주의발달 지속적 주의력은 한 가지 과제나 활동에 오랜 시간 동안 주의를 기울일 수 있는 능력으로, 영유아기부터 나타나기 시작하지만 연령이 증가함에 따라 점차 발달함. 어린 아동은 주의 폭이 짧아 한 가지 일에...2025.01.23
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초등학교 과학 평어 기재 예시 및 학습 성취 기준2025.11.181. 운동과 에너지 초등학교 과학에서 운동과 에너지 단원은 속력의 개념, 전기 회로의 구성과 이해를 다룹니다. 학생들은 일정 거리와 시간으로 빠르기를 비교하고, 속력의 의미와 단위를 학습합니다. 전기 회로 구성, 회로도 표현, 전구의 연결 방법과 밝기 관계를 이해하며, 전지와 전선을 연결하여 실제 회로를 만들 수 있습니다. 또한 전기의 안전하고 바른 사용 방법을 학습합니다. 2. 물질의 성질과 변화 물질 단원에서는 용해 현상, 산성과 염기성 용액, 기체의 성질, 연소와 소화를 학습합니다. 용질의 녹는 양이 용매의 종류와 양, 온도에...2025.11.18
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구성주의와 행동주의 입장에서의 교사 역할 비교2025.11.151. 구성주의 학습이론 구성주의 학습은 학습자가 이전 경험을 바탕으로 새로운 지식을 구축하고 의미를 창조하는 과정입니다. 인지적 구성주의는 개인의 내재적 인지행동을 기초로 하며, 사회적 구성주의는 비고츠키의 심리적 발달 이론에 기초하여 사회적 상호작용을 통해 지식을 구성합니다. 근접개발존(ZPD)은 학습자가 능력 있는 사람의 도움으로 개인이 달성할 수 있는 수준보다 나은 인지발달 수준에 도달할 수 있음을 의미합니다. 2. 행동주의 학습이론 행동주의는 자극과 반응의 조화를 통해 배우는 데 중점을 두며, 인간은 주어진 자극을 통해 수동...2025.11.15
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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서2025.04.291. 말하기 교육의 목표 오늘날 말하기는 사회 생활의 기본 수단이고, 일상 생활의 중요한 부분이다. 이는 사회적 측면과 개인적인 측면으로 구분할 수 있다. 사회생활을 하다 보면 혼자서 생활하기 보다는 여럿이 어울려서 생활하게 되는데 이는 사회생활을 원활하게 하고 부드러운 대인관계를 유지하기 위해서 말하기는 없어서는 안될 필수적인 수단인 것이다. 또한, 사회 생활을 위한 필수적인 언어 기능이다. 개인적인 측면 이것은 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들은 다양한 학습 목적을 가지고 한국어를 배우고 있다. 이 다양한 학습 목적을 달성하기...2025.04.29
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몬테소리 교육의 이론, 원리 및 장단점 분석2025.11.111. 몬테소리 교육의 기본 철학 몬테소리는 아동을 무한한 잠재능력을 가진 자유로운 존재로 보았으며, 아동이 스스로 잠재력을 전개할 수 있다고 믿었다. 인간은 환경적 자극에 수동적으로 반응하는 것이 아니라 내적 에너지를 통해 능동적으로 발전하고 탐색한다. 아동은 성인의 축소형이 아니며 개별적인 생명을 가진 존재로 인식되어야 하고, 성인은 아동을 인격체로 존중하며 발달 단계에 맞춘 개별적 교육을 실시해야 한다. 2. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초 작업이론은 인간이 작업을 통해 인격을 형성하고 완성시킨다고 본다. 정상화이론은 아동이 작...2025.11.11
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NCS 수리능력 교과목 사전-사후 진단평가서(체크리스트)2025.01.031. 수리능력 수리능력의 중요성, 업무수행 시 수리능력 활용, 기초통계 및 도표 활용 등에 대해 설명할 수 있다. 기초연산능력, 기초통계능력, 도표분석능력, 도표작성능력 등 수리능력의 세부 영역에 대한 자가진단 결과를 제시하고 있다. 2. 기초연산능력 연산수행 시 논리적 사고의 중요성, 사칙연산 활용, 검산방법, 역연산 및 구거법 등 기초연산능력과 관련된 내용을 설명할 수 있다. 3. 기초통계능력 통계의 본질과 기능, 업무수행 시 통계 활용, 기초통계치(범위, 평균, 분산, 표준편차 등) 이해 및 계산 능력 등을 설명할 수 있다. ...2025.01.03
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'한국어 교재'와 '국어 교과서'의 가장 큰 차이점이 무엇인지 자신의 경험이 포함된 견해를 제시하고 다른 이의 주장에 대해 답변을 달아 토의해 보세요2025.01.231. 한국어 교재의 특징 한국어 교재는 주로 외국인 학습자를 대상으로 설계되며, 기초적인 한글 읽기와 쓰기부터 시작하여 점차 문법, 어휘, 회화로 확장된다. 이 교재는 언어의 구조적 측면을 강조하며, 문법과 발음을 명확하게 가르치는 데 중점을 둔다. 또한, 초급 학습자들을 위해 일상생활에서 자주 사용하는 표현을 중심으로 구성된다. 한국어 교재는 단계별 학습을 통해 학습자가 한국어 문법 규칙을 점진적으로 익히도록 돕는다. 2. 국어 교과서의 특징 국어 교과서는 한국어를 모국어로 사용하는 학생들을 대상으로 한다. 한국어의 기본적인 문법...2025.01.23
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지역아동센터의 기능과 아동복지 기여도2025.12.091. 지역아동센터의 정의 및 역사 지역아동센터는 방과 후 돌봄이 필요한 지역사회아동의 건전육성을 위해 보호·교육, 건전한 놀이 및 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 종합적인 복지서비스를 제공하는 시설이다. 민간에서 주도되어 온 공부방에서 그 역사적 배경을 찾을 수 있으며, 공부방이 법제화 과정을 거치며 지역아동센터로 발전 확대되었다. 공부방은 저소득층이 밀집한 지역에서 초·중·고등학생을 보호하고 지도하는 방과 후 아동지도의 한 형태로 시작되었다. 2. 지역아동센터의 주요 기능 지역아동센터는 다섯 가지 기본 기능을 수행한다....2025.12.09
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발생학적 문식성의 의미와 문자언어 지도방안2025.04.261. 발생학적 문식성의 의미 발생학적 문식성은 생애 초기부터 문식성이 발달되어 간다는 관점이다. 읽기와 쓰기는 상호 연결되어 발달하는 역동적·통합적인 과정으로서 실제 생활의 장면에서 발생한다고 여긴다. 유아의 읽기·쓰기는 단순히 글자를 해독하여 읽거나 글자의 구조를 알아서 읽고, 쓰는 것을 넘어서는 차원이라고 본다. 문식성은 유아의 생애 초기부터 발달되기 시작하며, 지속적인 사회적 상호작용을 통해 발달되어 가기 때문에 인지적·언어학적·사회문화적 맥락을 고려한 경험의 제공이 매우 중요하다. 2. 발생학적 문식성의 특징 발생학적 문식성...2025.04.26
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사교육을 대체하기 위한 방법2025.11.141. 사교육의 순기능과 역기능 사교육은 개별 학습자의 특성과 수준에 맞춘 개별지도, 학교 학습 보완, 예체능 전문 학습 등의 장점이 있습니다. 그러나 과다한 입시경쟁으로 인한 학습 부담 증가, 사교육을 받지 못한 학생의 불안감 유발, 공교육 쇠퇴, 과도한 교육비 부담, 사회계층 간 위화감 조장 등의 문제점을 야기합니다. 이는 학습 흥미 저하와 사회적 갈등 요인이 될 수 있습니다. 2. 방과후학교 정규 교육과정 이외의 시간에 학생의 인성 및 창의성 계발, 자기주도적 학습 신장을 위해 실시됩니다. 학생들이 학원 대신 학교에서 공부하여 ...2025.11.14
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