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아동문학_1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 (1)2025.01.251. 아동문학의 정의 및 교육적 의의 아동문학(兒童文學, children's literature)이란 어린이와 순수한 동심을 향유하려는 어른을 위하여 창작되는 문학양식이다. 아동문학은 어린이들의 인지적, 정서적, 사회적 발달을 지원하고, 그들의 상상력과 창의력을 자극하는 문학 작품을 말한다. 아동문학은 어린이들에게 언어의 리듬과 미를 느끼게 하고, 단어와 구문의 사용을 통해 언어능력을 향상시킨다. 또한 어린이들이 세상을 바라보는 시각을 넓히고, 다양한 문화와 가치관을 이해하도록 돕는다. 이를 통해 어린이들은 자신만의 가치관을 형성하...2025.01.25
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초록색의 생리적·심리적 특성과 치유효과2025.11.171. 초록색의 심리적·생리적 작용 초록색은 노랑과 파랑의 혼합으로 만들어지는 색으로, 자연의 색으로 인식되어 성장, 건강, 생명력, 희망, 안락함, 안심, 진정, 긴장 이완 등의 심리적 반응을 일으킨다. 초록색은 모든 색 중에서 특히 생명력을 회복시키고 마음에 평안을 주는 색이며, 스펙트럼의 중앙에 위치하여 시력의 균형을 회복하게 해준다. 초록색을 좋아하는 사람은 겸손하며 사려 깊은 행동으로 균형을 갖추려는 특성이 있고, 신중하게 생각해서 행동하는 특징을 보인다. 2. 색채심리 선행연구와 아동 색채심리 아동의 색채 개념은 취학 전보...2025.11.17
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지역문화의 이해 ) 관포지교 - 이상화와 현진건의 우정2025.01.201. 이상화와 현진건의 생애 이상화와 현진건은 일제강점기 시대에 살았던 작가들로, 민족의식과 저항정신을 작품에 담아냈다. 이상화는 1901년 출생하여 1936년에 사망했고, 현진건은 1900년 출생하여 1943년에 사망했다. 두 사람은 서로 교류하며 우정을 나누었다. 2. 시대상 이상화와 현진건은 일제강점기라는 시대적 상황 속에서 민족의식과 저항정신을 작품에 담아냈다. 두 사람은 서로 교류하며 시대적 상황에 대한 인식을 공유했다. 3. 작품특징 이상화와 현진건의 작품은 민족의식과 저항정신을 담고 있으며, 사실주의적이고 생활밀착형 특...2025.01.20
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자아존중감 증진 프로그램, 활동, 시간, 세부일정표, 프로그램 안내2025.01.121. 자아존중감 증진 프로그램 이 프로그램은 자아존중감을 높이기 위한 다양한 활동들로 구성되어 있습니다. 주요 활동으로는 만다라 그리기, 협동화 그리기, 자신이 좋아하는 것 표현하기, 신체 꾸미기, 감정 표출하기, 자기 장점 알기, 희망나무 만들기 등이 있습니다. 이를 통해 참여자들의 자기 표현력과 자존감 향상, 사회성 발달 등을 도모하고자 합니다. 2. 미술치료 프로그램 이 프로그램은 미술치료 기법을 활용하여 진행됩니다. 참여자들은 다양한 미술 활동을 통해 자신의 감정과 생각을 표현하고, 이를 통해 자아존중감을 높일 수 있습니다....2025.01.12
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고등학교 문학 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.161. 소설 '세상의 마지막 기차역' 소설 '세상의 마지막 기차역(무라세 다케시)'을 읽고, 자신이 감동을 받은 지점을 정리하여 그 이유와 함께 제시함. 이어서 시 선물하기 활동에서 나태주 시인의 시 '행복'을 미래의 자신에게 선물함. 미래에 사회인이 된 자신이 주변의 사소한 것들에서 행복을 느끼기를 바란다는 마음에 선물한다고 그 이유를 밝힘. 2. 소설 '근린생활자' 소설 '근린생활자(배지영)'를 읽고, 주인공 상욱이 근린생활시설 주택의 장점만 보고 계약하여 살아가는 모습에서 흥미를 느껴 '근린생활시설 주택'이라는 주제의 탐구활동을...2025.01.16
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말기 아동과의 대화 방법 및 원칙2025.11.171. 연령별 말기 아동과의 대화 방법 말기 아동과의 대화는 연령에 맞춘 개방되고 단순한 의사소통이 필수적입니다. 유아기/학령전기 아동에게는 그림 그리기와 자연스러운 사건을 통해 죽음의 개념을 전달하고, 학령기 아동에게는 자유로운 질문을 허용하며 간단하고 직접적으로 설명합니다. 청소년기에는 죽음의 과정과 관련된 불안에 초점을 맞추고 의미 발견을 도와 긍정적 적응을 유도합니다. 모든 연령대에서 아동의 발달단계를 고려하고 언어적·비언어적 행위에 민감해야 합니다. 2. 말기 아동의 심리적 특성과 정서 상태 죽음을 앞둔 말기 아동은 잦은 입...2025.11.17
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정신간호학 뷰티풀마인드 감상, 조현병, 영화정보, 영화줄거리, 심리상태, 태도, 행동, 치료, 소감 및 견해2025.05.081. 주인공 분석 (존 내쉬) 영화 속 주인공 존 내쉬의 성장 과정, 심리 상태, 태도와 행동을 자세히 분석하였다. 내성적이고 사교성이 부족했던 존 내쉬는 프린스턴 대학원에 입학하여 천재적인 면모를 보였지만, 점차 조현병 증상이 악화되면서 망상과 환각에 시달리게 된다. 약물 치료와 정신치료를 받으며 증상이 호전되었지만, 투약 불이행으로 인해 다시 악화되는 모습을 보였다. 2. 조현병 진단 영화 속 주인공 존 내쉬가 앓고 있는 정신질환인 조현병에 대해 자세히 설명하였다. 조현병은 심한 신경생물학적 부적응 반응으로 인지, 지각, 감정,...2025.05.08
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초등학교 특별 활동 상황 기재 예시2025.11.171. 자치활동 학생의 자치활동 평가는 책임감, 리더십, 적극성을 중심으로 기술됩니다. 청소를 꼼꼼히 하고 주변을 정리하며, 친구들의 말을 잘 들어주고 당번 책임을 다합니다. 학급 회장으로서 솔선수범하고 반 친구들을 이끄는 능력이 뛰어나며, 학교 행사에 적극 참여합니다. 감사의 마음을 편지로 전하고, 규칙을 잘 알며 맡은 일에 끝까지 책임집니다. 봉사 정신이 뛰어나고 학급 행사를 주도적으로 이끌어갑니다. 2. 적응활동 적응활동 평가는 학교생활 적응, 규칙 준수, 대인관계를 평가합니다. 수업 태도가 올바르고 질문을 두려워하지 않으며, ...2025.11.17
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(한국문학개론)문학의 세부 갈래 중 하나를 택해 그 갈래에 해당하는 작품을 분석하고 자신의 견해를 정리해보십시오2025.04.291. 시 시는 언어예술인 문학의 영역에서 가장 오래된 역사를 가진 양식이다. 시의 요소는 형식과 내용에 따라 구분되며, 형식을 이루는 요소에는 시어, 행, 연, 운율이 있고, 내용을 이루는 요소에는 주제, 소재, 제재, 심상이 있다. 시의 종류는 내용에 따라 서정시, 서사시, 극시로, 형식에 따라 자유시, 정형시, 산문시로 나뉜다. 2. 이상화의 '빼앗긴 들에도 봄은 오는가' 이 시는 일제강점기 시절 많은 시인들이 현실에 대한 인식을 시로 표현한 작품 중 하나이다. 시적 화자는 남의 땅인 '빼앗긴 들'에서도 봄이 오는 것을 느끼며 ...2025.04.29
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초등 4학년 영어 Lesson 6 시각 표현 교과서 분석2025.11.171. 시각을 묻고 답하는 표현 Lesson 6의 핵심 학습 내용으로 'What time is it?'과 'It's (time).' 표현을 통해 시각을 묻고 답하는 의사소통 기능을 기른다. 이는 일상생활에서 자주 사용되는 표현으로 학생들이 실생활에서 활용할 수 있도록 구성되었다. 차시별로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 통해 단계적으로 학습하며 Mini Talk, Chant, 놀이 활동 등 다양한 활동을 통해 시각 표현을 익힌다. 2. 시간과 활동을 연결하는 표현 'It's time for~' 표현을 통해 특정 시각에 무엇을 할 ...2025.11.17
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