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한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성2025.05.111. 사회적 경제 변화와 학교사회복지사업 한국의 급속한 경제성장과 산업화로 인해 사회변화와 다양한 사회문제가 발생했습니다. 이에 따라 국가는 사회안전망을 구축하고 사회복지사업을 발전시키기 위해 노력했습니다. 특히 학교사회복지사업은 학생 복지와 행복 증진에 중요한 역할을 하고 있습니다. 국내 학교사회복지 프로그램은 사회적·경제적 변화에 대응하여 학생 복지와 교육 성취도를 높이는 데 기여하고 있습니다. 2. 학교폭력 문제와 학교사회복지사업 한국의 학교사회복지 프로그램은 학교폭력에 대처하는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. 학교폭력은 학...2025.05.11
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청소년 영 케어러의 학교생활 어려움과 개선방안2025.01.191. 영 케어러의 개념과 현황 영 케어러는 장애, 질병, 정신질환, 약물 또는 알코올 문제가 있는 가족이나 친인척을 돌보는 18세 미만의 청소년 및 18~24세의 청소년을 말한다. 우리나라에서는 아직 영 케어러에 대한 개념이 생소하지만, 고령화와 돌봄 문제가 심각해지면서 관심이 커지고 있다. 그러나 법적·제도적 개선은 여전히 미흡한 실정이다. 2. 영 케어러의 학교생활 어려움 영 케어러들은 가정에서의 돌봄 부담으로 인해 또래 친구들과 교류할 기회가 부족하고, 학업과 자아정체감 형성 등 발달 과업에 어려움을 겪는다. 또한 경제적 책임...2025.01.19
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이혼가정 자녀에 대한 학교의 지원중재와 대책방안2025.01.201. 부모의 이혼이 청소년 자녀들에게 미치는 부정적인 영향 이혼가정 자녀들은 부모의 이혼으로 인해 다양한 어려움과 부정적인 영향을 경험할 수 있다. 이러한 경험은 자녀의 정서적, 심리적, 사회적, 학업적 측면에 걸쳐 광범위하게 나타날 수 있으며, 이는 자녀의 전반적인 성장과 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 구체적으로는 불안감과 스트레스, 우울감, 분노와 혼란, 죄책감 등의 정서적 어려움과 고립감, 친구 관계의 변화, 신뢰 관계의 어려움 등의 사회적 어려움, 학업 성취도 저하, 학교 생활 부적응 등의 학업적 어려움, 반항적 행...2025.01.20
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학교 밖 청소년의 정의, 실태 및 복지지원 방안2025.11.111. 학교 밖 청소년의 정의 및 실태 학교 밖 청소년은 초등학교, 중학교, 고등학교를 정상적으로 졸업하기 전에 퇴학, 자퇴, 미진학 등으로 학교를 다니지 않는 청소년을 의미한다. 우리나라에서는 매년 약 5만 명의 학생이 학교생활 부적응, 따돌림, 정신적 문제 등으로 학교 밖 청소년이 되며, 약 60%는 검정고시나 대안학교, 홈스쿨링으로 학업을 계속하지만 40%는 학업을 영구적으로 중단하게 된다. 일반인들의 부정적 시선으로 인해 사회통합과 정상화에 어려움을 겪는다. 2. 정신건강 및 심리·정서 문제 학교 밖 청소년은 사회적 편견과 주...2025.11.11
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치료적 의사소통 보고서2025.05.071. 분노조절장애 대상자는 과제와 시험 준비로 인한 스트레스로 인해 짜증이 나고 노트북이나 아이패드를 부수고 싶은 충동이 든다고 말했습니다. 이는 분노조절장애의 증상일 수 있으므로 정신건강의학과 진료를 받는 것이 도움이 될 것 같습니다. 2. 학업 스트레스 대상자는 과제가 너무 많고 시험 공부도 해야 하는 등 학업 스트레스가 큰 것으로 나타났습니다. 과제와 시험 준비로 인한 피로감과 짜증이 누적되어 분노 조절에 어려움을 겪고 있습니다. 3. 치료적 의사소통 간호사는 대상자의 감정을 경청하고 공감하며, 개방형 질문과 재진술, 반영 등...2025.05.07
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한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성2025.11.141. 학교사회복지사업의 발전배경 한국의 학교사회복지사업은 교육과 사회복지 분야의 접점에서 시작되었으며, 학교는 학생들의 인간적 발전을 촉진하는 장소로서 학업적 성취뿐만 아니라 신체적, 정서적, 사회적 발달을 지원해야 한다. 학교 내 학업 부진, 학대, 정서적 문제 등 사회 문제가 증가하고 있으며, 한국 정부는 교육 제도 개선과 규제 강화를 통해 학교 내 사회복지사업을 강조하고 있다. 2. 학교사회복지사업의 필요성 학교사회복지사업은 학생 복지 증진, 학업 성취 향상, 사회통합 촉진, 학교폭력 예방 등 다양한 역할을 수행한다. 학생들이...2025.11.14
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새터민 가정의 사회적 지원과 정서적 문제2025.01.041. 새터민 자녀의 학업 지원 새터민 가정의 자녀들은 언어와 문화적 차이로 인해 학업에 어려움을 겪는 경우가 많다. 정부와 지역사회의 다양한 지원 프로그램을 통해 새터민 자녀들의 학업 성취도를 높이고 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와야 한다. 2. 새터민 가정에 대한 정부 지원 정부는 다문화 가정과 새터민 가정을 포괄하는 지원 정책을 마련하고 있다. 이를 통해 새터민 가정의 경제적, 사회적 어려움을 해결하고 자립을 지원하는 것이 중요하다. 다만 지원 정책이 행정적 절차에 치우치지 않도록 실질적인 도움이 되도록 해야 한다. 3....2025.01.04
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다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램2025.04.301. 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응 다문화 가정 아동들은 부모의 서로 다른 가치관과 생활 풍습으로 인해 혼란을 겪을 수 있으며, 어머니의 한국어 능력 부족으로 자녀 교육에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이에 따라 다문화 가정 아동의 학교생활 적응과 지역사회 참여를 돕기 위한 역량강화 프로그램이 필요하다. 2. 다문화 가정 아동의 학업 중단 문제 교육부 자료에 따르면 다문화 가정 학생의 학업 중단 비율이 전체 평균보다 높게 나타나, 다문화 가정 아동의 학교생활에 대한 전반적인 지원이 필요한 상황이다. 3. 다문화 가정 아동...2025.04.30
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발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램2025.04.301. 한부모 가정 아동의 발달 한부모 가정 아동의 신체적, 정신적 발달을 위한 집단 체육 프로그램과 정서 발달 및 안정 프로그램을 제공하여 아동의 정서 발달 함양 및 심리적 안정을 도모한다. 2. 한부모 가정 아동의 학업 지원 한부모 가정 아동의 기초 학습 능력 향상을 위해 기초 학습 지원 프로그램과 정기적인 학습 능력 평가를 실시하여 학업 능력 향상을 도모한다. 3. 한부모 가정 아동의 사회성 및 여가 활동 한부모 가정 아동의 사회성 함양 및 여가문화 향유를 위해 사회기술 및 자기관리 훈련과 취미여가 프로그램을 제공한다. 1. 한...2025.04.30
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학교 생활에 어려움을 겪는 빈곤 청소년의 사례와 해결 방안2025.05.041. 빈곤 청소년의 학교 생활 어려움 사례에서 제시된 빈곤 청소년 이씨는 가정의 경제적 어려움으로 인해 학업에 집중하기 어려워지고 학교생활에 흥미를 잃게 되었다. 빈곤은 청소년의 신체적, 심리적, 인지적, 사회적 발달에 부정적인 영향을 미치며 가정, 또래, 지역사회 등 다양한 체계에 걸쳐 문제를 발생시킬 수 있다. 2. 빈곤 청소년을 위한 지원 방안 빈곤 청소년의 행복한 학교생활을 위해서는 개인뿐만 아니라 가정, 학교, 지역사회 등 모든 체계에 대한 접근이 필요하다. 빈곤 가정에 대한 사회복지서비스 제공, 청소년의 학업 지원, 가정...2025.05.04
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