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예비보육교사로서 자신의 교직생애주기를 예측하여 '10년 후 나의 모습'에 관한 교직생애주기 작성2025.01.241. 교직 생애주기 예측 예비보육교사로서 자신의 교직 생애주기를 예측하고 각 단계별 목표와 역할을 설정하는 과정은 교사로서의 전문성 향상과 안정적인 교직 생활을 계획하는 데 매우 중요한 경험이 된다. 특히 지속적인 학습과 자기 발전의 필요성을 깨닫고, 다양한 어려움과 도전을 극복해 나갈 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 또한 보육교사의 역할이 단순한 돌봄을 넘어 아이들의 전인적 발달을 지원하는 것임을 인식하게 되었다. 2. 입문기 교사의 역할 입문기 교사(1~3년차)의 주요 목표는 기본적인 교육 지식과 현장 실무 능력을 습득하는 것...2025.01.24
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간호관련 비실험설계 논문 분석2025.01.141. 간호대학생의 임상실습 경험 본 연구는 간호대학생이 임상실습에서 경험한 무례함, 대처, 진로정체감, 소진의 관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구 결과를 통해 간호대학생의 임상실습 경험과 관련된 요인들을 확인하고, 이를 바탕으로 학교와 임상실습기관에서 간호대학생을 지원할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 2. 비실험설계 연구방법 본 연구는 비실험 연구 중 서술적 조사연구 설계를 사용하였다. 조사연구의 장단점을 고려하여 연구를 진행하였으며, 편의표집 방법을 통해 간호대학생 199명을 대상으로 자가보고식 설문조사를 실시하였다...2025.01.14
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대화를 통한 부적응학생 생활지도2025.05.071. 부적응학생 생활지도 부적응학생들의 생활지도를 위해 교사가 학생들과의 진솔한 대화를 통해 이해와 신뢰를 쌓고, 학생들의 특기를 살려주며, 가정과의 연계 지도 등 다양한 방법을 실천한 내용을 소개하고 있다. 교사의 노력과 관심으로 부적응학생들이 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 1. 부적응학생 생활지도 부적응학생 생활지도는 매우 중요한 과제입니다. 이들은 학교 생활에 어려움을 겪고 있으며, 이로 인해 학업 성취도가 낮고 또래 관계에서도 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 따라서 이들을 이해하고 지원하는 것이 중요합...2025.05.07
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간호대학생의 현실 충격과 스트레스 대처 방식이 진로 정체감에 미치는 영향2025.01.231. 간호대학생의 현실 충격 간호대학생들은 임상 실습 과정에서 이론과 실제 간의 괴리로 인한 현실 충격을 경험하게 된다. 이는 간호사로서의 역할 수행에 대한 부담, 환자와의 상호작용에서 느끼는 정서적 압박, 복잡한 의료 환경에 대한 대응 등에서 비롯되며, 학업 스트레스와 진로 정체감에 큰 영향을 미친다. 2. 간호대학생의 스트레스 대처 방식 간호대학생들은 현실 충격에 대한 스트레스 대처 방식으로 문제 중심적 대처와 감정 중심적 대처를 선택한다. 문제 중심적 대처는 스트레스의 원인을 해결하려는 적극적 접근 방식이며, 감정 중심적 대처...2025.01.23
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현대인의 적응상 어려움과 상담 방법2025.05.101. 가정의 적응상 어려움 현대 한국사회는 결혼연령이 올라가고 출산율이 낮으며 고령화가 급격하게 심화되면서 1인 가구가 급증하고 있다. 전통적인 가족의 정서 지지 기능이 거의 작용하지 않는 상황에서 1인 가구의 경우 연령과 관계없이 가족 외의 정서 지지체계를 마련하도록 장려하는 것이 필요하다. 상담을 통해 내담자의 행동에 대한 이유를 알려주고 성인자아로 소통할 수 있는 연습을 하도록 도와 인간관계를 확장할 수 있다. 또한 맞벌이 부부의 경우 가사와 자녀 양육에 대한 갈등을 해결하기 위해 상담을 통해 서로의 입장을 이해하고 공감할 수...2025.05.10
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간호대생의 스트레스 실태 분석 및 정신건강 증진 방안2025.01.021. 간호대학생의 스트레스 간호대학생들은 일반 대학생활 스트레스와 임상실습 스트레스를 동시에 겪고 있으며, 과중한 학습량, 국가시험에 대한 심리적 압박감으로 큰 스트레스를 받고 있다. 이로 인해 학업 수행과 대인관계, 임상실습 적응에 어려움을 겪고 있으며, 일부는 간호학에 대한 회의감을 느껴 학과를 그만두기도 한다. 2. CES-D를 통한 간호대생의 우울 수준 분석 CES-D 설문 결과, 연구 대상 10명 중 6명이 정상 범위, 3명이 우울증 위험군, 1명이 우울증 고위험군으로 나타났다. 우울증 고위험군 대상자의 주요 원인은 학업 ...2025.01.02
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학창 시절의 어려움과 학교사회복지사의 역할2025.04.281. 학창 시절의 어려움 학창 시절에는 다양한 문제행동들이 나타날 수 있는데, 비사회적 문제행동, 신경증적 문제행동, 과시적 행동 등이 있다. 특히 새로운 환경에 적응하는 시기인 초등학교, 중학교, 고등학교 입학 시기에 또래 집단 형성의 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 어려움은 학창 시절의 중요한 경험이 되며 이후 사회생활에도 영향을 미칠 수 있다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 개별 및 집단 개입을 통해 지원하는 역할을 한다. 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자...2025.04.28
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진로활동 특기사항 중, 창의적이고 정선된 기재 예문 20개가 탑재되어 있습니다.2025.05.051. 진로 탐색 및 설계 학생은 다양한 진로 활동을 통해 자신의 적성과 흥미를 탐색하고 진로를 설계하는 과정을 보여주고 있습니다. 전공 캠프, 직업인과의 만남, 진로 심리 검사, 독서 활동 등을 통해 자신의 진로에 대한 관심과 이해를 높이고 있습니다. 또한 이를 바탕으로 구체적인 진로 목표를 설정하고 실천하려는 모습을 보이고 있습니다. 2. 전공 및 직업 탐색 학생은 다양한 전공 및 직업 탐색 활동에 참여하여 자신의 관심 분야와 적성을 확인하고 있습니다. 화학, 기계, 건축, 수학, 물리 등 다양한 분야에 대한 관심을 보이며 관련 ...2025.05.05
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인지행동적 접근을 통한 대학생 집단상담 대상 선정 및 이론적 연결2025.01.151. 대학생의 스트레스와 불안 문제 대학생들은 학업, 취업 준비, 인간관계 등으로 인해 많은 스트레스를 경험하며, 이는 불안과 우울증으로 이어질 수 있다. 인지행동적 접근은 부정적인 사고 패턴을 인식하고 수정함으로써 정서적 안정을 도모한다. 학업 스트레스, 취업 준비 과정의 스트레스, 대인관계 문제, 미래에 대한 불안 등 다양한 문제에서 인지행동적 접근은 현실적이고 긍정적인 사고를 형성하는 데 중점을 둔다. 2. 대인관계 문제 대인관계 문제는 대학생들이 자주 겪는 어려움 중 하나이다. 인지행동적 접근은 부정적인 자동적 사고를 인식하...2025.01.15
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취약계층 학생의 특징2025.04.291. 국제결혼 가정의 학생 국제결혼 가정의 학생은 아버지와 어머니의 문화권에 모두 영향을 받아 언어와 문화적으로 풍요롭게 성장할 수 있는 긍정적 측면이 있지만, 문화적 차이로 인한 혼란으로 정체성 혼란을 겪을 수 있고 학교 생활 적응과 대인관계에 어려움을 겪을 수 있다. 2. 빈곤가정 학생 빈곤가정의 학생들은 빈곤으로 인한 가족해체, 부모의 건강 및 기능수행 저하, 빈약한 사회적 지지, 부모의 무기력 등의 가족문제로 인해 학업 성취와 행동 및 정서적 발달에 부정적인 영향을 받을 가능성이 높고, 체계적인 진로지도를 받을 기회가 적어 ...2025.04.29
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