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어린이집학대피해아동2025.05.031. 아동심리 최근 언론매체를 통해 아동학대와 관련한 사건들이 보도되는 횟수가 증가하면서 사회적 공분을 사고 있다. 어린이집 교사로부터 학대를 경험한 피해아동이 증가하면서 어린이집 아동학대에 관한 사건이 보도되고 있는 실정이다. 보육교사로부터 학대피해를 경험한 유아들은 외상 후 스트레스장애, 불안증세, 사회적 위축, 부정적 정서, 반항적 행동, 산만함, 주의집중 어려움 등의 문제행동을 나타낸다. 아동기는 전 생애 발달에 기초가 되며, 아동기의 모든 경험은 개인의 성장발달에 지속적인 영향을 주게 된다. 2. 놀이치료 자신의 경험을 언...2025.05.03
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클라이언트 비밀보장과 피해자 인권보장의 우선순위2025.11.171. 클라이언트 비밀보장 원칙 클라이언트의 비밀보장 원칙은 법률적으로 보호되는 권리로서 법적인 문제와 직결되는 경우가 많다. 이는 전문가-클라이언트 관계에서 신뢰를 구축하기 위한 필수적인 전제조건이며, 법적 규제에 의해 보호된다. 그러나 이 원칙이 인권침해를 초래할 경우에는 제한될 수 있으며, 특히 성폭력, 학대, 인신매매 등의 심각한 인권침해 사례에서는 피해자 보호가 우선되어야 한다. 2. 피해자의 인권보장 피해자의 인권보장은 인간의 존엄성과 안전을 보장하는 것으로, 국제적인 인권 원칙과 일치한다. 성차별적 범죄, 인신매매, 성폭...2025.11.17
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가정폭력 피해자의 관계 단절과 자립을 위한 대안2025.01.271. 가정폭력의 개념과 유형 가정폭력은 가정 내에서 발생하는 신체적, 언어적, 심리적, 성적, 경제적 폭력을 포함하는 행위를 의미한다. 가정폭력은 피해자의 안전과 안정을 위협하는 심각한 문제이며, 이에 대한 이해가 피해자 보호를 위한 출발점이 된다. 2. 가정폭력 피해자와 가해자의 특성 가정폭력 피해자는 심리적 불안정, 사회적 고립, 낮은 자존감 등의 특성을 보이며, 가해자는 권위적이고 피해자를 통제하려는 성향이 강하다. 이러한 특성으로 인해 피해자가 가해자로부터 벗어나기 어려운 상황에 놓이게 된다. 3. 피해자가 가해자로부터 관계...2025.01.27
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가정폭력 피해 여성의 불안에 대한 간호과정2025.11.141. 가정폭력의 정의 및 형태 가정폭력은 가정구성원 사이의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위입니다. 겁주기, 감정적 학대, 고립, 부인, 책임전가, 경제적 학대, 강압과 위협 등 다양한 형태가 있습니다. 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법에 따라 폭행, 협박, 명예훼손, 상해, 감금, 강요 등이 포함되며, 가해자는 가정폭력범죄를 범한 사람 및 공범을, 피해자는 직접적 피해를 입은 사람을 의미합니다. 2. 성폭력의 단계 및 반응 성폭력은 성을 매개로 상대방의 동의 없이 가해지는 신체적, 정신적, 언어적 폭력입니다. ...2025.11.14
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학교폭력 피해학생을 위한 위기개입모델 적용2025.05.031. 학교폭력 피해학생의 어려움 학교폭력 피해학생은 신체적 피해와 심리적 불안감으로 인해 학교생활에 적응하지 못하고 성적 하락, 학업 중단을 고려하게 됩니다. 또한 정서적 트라우마로 인해 정신과적 치료가 필요한 상황에 놓일 수 있습니다. 2. 위기개입모델을 통한 개입 과정 상담사는 사정 단계에서 학생의 문제와 사회관계망을 파악하고, 계획 단계에서 학생의 주변 자원과 사회복지서비스를 고려하여 전문적인 개입 계획을 수립합니다. 실행 단계에서는 계획한 개입 방법을 실제로 실행하며, 종결 및 평가 단계에서는 학생이 학교폭력과 트라우마에서 ...2025.05.03
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학교폭력 피해자 지원 방법 및 예방 대안2025.11.171. 학교폭력의 종류 및 현황 대한민국의 학교폭력은 신체적 폭력, 언어적 폭력, 사이버폭력 등 다양한 형태로 나타나고 있다. 학생들이 이러한 폭력에 노출될 가능성이 높으며, 특히 여성 학생들이 더 많은 피해를 입는 경향이 있다. 학교폭력은 피해자의 심리적, 정서적, 신체적 피해를 야기하며, 가해자들은 가해 행위를 반복하는 경향을 보인다. 주변 지인들도 학교폭력을 경험한 경우가 많으나 대부분 적절한 조치를 취하지 않고 있는 상황이다. 2. 학교폭력 피해자 지원 방법 학교폭력 피해자를 돕는 방법으로는 상담, 신고, 치료 등이 있다. 상...2025.11.17
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학교 집단 따돌림 피해 학생 지도 방안2025.11.121. 집단 따돌림의 정의 및 특성 집단 따돌림은 학교 내에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간 동안 심리적, 언어적, 신체적 폭력과 금품갈취를 가하는 행위입니다. 가해자와 피해자의 힘의 차이, 가해 행동의 지속성과 장기성, 신체적·정신적·언어적·관계적·물질적 폭력성, 의도성과 악의성 등이 특징입니다. 이는 범죄 행위로 규정되며, 학교와 관련해 발생하는 모든 폭력 행위를 일컫습니다. 2. 피해 학생 지도 방안 학교 차원에서는 폭력 예방정책과 비행 대응정책을 구분하여 장기적이고 제도적인 기능을 강화해야 합니다. 경...2025.11.12
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가정폭력 피해 여성의 위기 경험과 사회적 지지 시스템2025.01.031. 가정폭력 현황 여성가족부가 발표한 2016년 가정폭력 실태조사에 따르면 부부폭력은 2013년에 비해 현저히 감소했지만, 여전히 여성이 남성에 비해 높은 수준의 신체적 상처와 정신적 고통, 위협 및 공포심을 경험하고 있다. 여성의 지난 1년간 배우자로부터의 폭력 피해율은 12.1%로 나타났으며, 정서적 폭력, 신체적 폭력, 경제적 폭력, 성적 폭력 순으로 나타났다. 그러나 가정폭력 발생 시 경찰이나 가정폭력 피해자 지원 기관 등 공적 지원체계에 도움을 요청하는 비율이 낮은 것으로 나타났다. 2. 가정폭력 사례 구급대가 가정폭력 ...2025.01.03
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가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률2025.01.191. 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률 이 법률은 가정폭력 문제에 대한 국가와 지방자치단체, 사회의 책임을 강조하고 구체적인 규정을 명시하고 있습니다. 이를 통해 가정폭력 문제의 예방과 교육이 이루어지고, 사전적 및 사후적 조치를 통해 피해자를 신속하고 효과적으로 구제할 수 있게 되었습니다. 특히 가정폭력 피해자를 지원하는 상담소와 보호시설, 보호조치 등을 구체적으로 명시하고 있다는 점에서 실질적으로 가정폭력을 예방하고 구제하는 중요한 의미가 있습니다. 1. 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률 가정폭력은 개인과 가정...2025.01.19
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학교폭력 피해학생의 심리·사회적 지원 방안2025.05.081. 학교폭력의 정의와 유형 학교폭력은 법률적으로 '학교 내·외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체적, 정신적 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위'로 정의된다. 최근에는 온라인상의 사이버 따돌림도 학교폭력에 포함되고 있다. 2. 학교폭력 가해학생의 특성 학교폭력 가해학생의 주요 특성은 공격성과 충동성, 권력과 지배에 대한 욕구가 강한 것으로 나타난다. 또한 자신의 행위에 대한 책임을 회피하고 피해학생의 원인제공이라는 측면을 주장하기도 한다. 3. 학교폭력 피해학생의 특성 학교폭력 피해학생은 크게 소극적 피해...2025.05.08
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