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가족치료에 영향을 미칠 수 있는 자신의 개인적 가치와 사회적 가치2025.05.141. 가족치료 이론 가족치료 이론 중 하나인 구조적 가족치료(Structural Family Therapy) 이론에 기초하여 가족치료에 영향을 미칠 수 있는 자신의 개인적 가치와 사회적 가치에 대해 기술하고자 한다. 개인주의적인 사회 분위기로 인해 가족 내에서의 대화 단절과 무관심이 늘어나고 있으며, 이에 따라 가족치료 방법들이 많이 활용되고 있다. 특히 의사소통 훈련이 중요하지만 개인의 성격 유형과 사고방식의 차이를 고려해야 한다. 2. 개인주의와 집단주의 문화 개인주의 문화권에서는 가족관계보다 개인의 욕구 충족과 자아실현이 중요...2025.05.14
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사회심리학 수업 중 중요하다고 생각했던 부분이나, 인상 깊었던 내용에 대한 의견2025.01.121. 사회적 상호작용과 행동 사회심리학은 우리가 다른 사람들과 어떻게 상호작용하고, 그 상호작용이 우리의 생각과 행동에 어떤 영향을 미치는지를 연구한다. 이를 통해 우리는 사회적 환경에서 자신의 역할을 이해하고, 다른 사람들과의 관계를 조절하는 방법을 배울 수 있다. 2. 집단 행동과 사회적 영향력 사회심리학은 개인이 속한 집단이나 사회적 환경이 개인의 행동에 미치는 영향을 탐구한다. 이 연구를 통해 우리는 어떤 조건에서 개인이 집단에 따르거나 반항하는지를 이해할 수 있으며, 이는 인간의 사회적 행동을 예측하고 설명하는 데 중요한 ...2025.01.12
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집단대상 사회복지실천 중 저항을 다루기 위한 사회복지실천기술2025.05.131. 집단대상 사회복지실천 집단 대상 사회복지실천은 개인 또는 가족단위와는 달리 다양한 특성을 지닌 사람들이 함께 모여 상호작용함으로써 변화를 경험하고 새로운 행동을 학습하며 성장하도록 돕는 실천방법이다. 이러한 집단대상 사회복지실천에는 개별화된 서비스 제공, 비밀보장, 클라이언트의 자기결정권 존중, 원조과정에서의 감정표현 및 느낌의 공유, 시간제한적인 목표 설정, 적절한 종결기술 사용 등의 원칙이 적용되어야 한다. 2. 저항의 정의 및 유형 저항이란 클라이언트가 자신의 욕구충족을 위해 스스로 선택한 행동 또는 과정에 대하여 타인으...2025.05.13
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영화치료의 종류 중 자기조력적 영화치료와 상호작용적 영화치료 비교 분석2025.05.011. 자기조력적 영화치료 자기조력적 영화치료는 영화감상치료의 일환으로, 개인이 영화를 통해 스스로 치유와 성장을 경험하는 것을 의미합니다. 이는 영화 텍스트와 관람자의 자발적인 상호작용을 통해 치료가 일어나는 것으로 가정됩니다. 영화치료 개념이 등장하기 전부터 사람들은 영화를 통해 카타르시스를 경험하고 대안적 사고를 얻는 등 영화를 자신의 삶에 통합해왔습니다. 2. 상호작용적 영화치료 상호작용적 영화치료는 영화치료사와 참여자가 영화 텍스트를 매개로 상호작용하며 영화를 자신의 삶에 통합시키는 것을 의미합니다. 치료사의 개입을 통해 내...2025.05.01
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2019개정 누리과정의 특징과 교수학습방법2025.11.171. 2019개정 누리과정의 주요 변화 2019개정 누리과정은 기존 누리과정과 비교하여 교육과정의 성격과 추구하는 인간상을 명시하였다. 교육과정의 성격은 유아 중심, 놀이 중심, 다양성 존중, 지역 연계로 정의되며, 추구하는 인간상은 건강하고 행복한 어린이, 창의적이고 탐구적인 어린이, 배려하고 나누는 어린이, 의사소통하는 어린이로 설정되었다. 교과 영역을 10개에서 5개로 간소화하고 평가 항목을 22개에서 10개로 축소하였으며, 놀이 경험을 강조하고 현장의 자율성을 확대하였다. 2. 집단 유형별 교수학습방법 개인 활동은 유아가 자...2025.11.17
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평생교육방법론: 개인 중심 및 집단 중심 교육방법의 적용2025.05.131. 개인 중심 평생교육 개인 중심 평생교육은 학습자가 스스로 자신의 흥미와 능력, 필요에 맞는 교육과정을 선택하고 자율적으로 학습함으로써 자아실현을 추구하는 교육 형태입니다. 이는 성인 학습자들이 학교 밖에서 자발적으로 다양한 프로그램에 참여하면서 자기 주도적으로 학습하는 방식입니다. 개인 중심 평생교육은 개별화된 수준별 맞춤형 과정으로 운영되며, 교사보다는 학습자 개인의 특성을 고려한 교수법이 요구됩니다. 또한 학습자들은 지식 습득뿐만 아니라 삶의 질 향상에도 관심을 가져야 합니다. 2. 집단 중심 평생교육 집단 중심 평생교육은...2025.05.13
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인간관계론의 등장배경과 호손실험의 주요 발견점2025.11.181. 인간관계론의 등장배경 인간관계론은 19세기 후반부터 20세기 초반에 등장한 학문으로, 산업화와 도시화로 인해 인간관계가 변화하면서 새로운 문제들이 발생했기 때문에 등장하게 되었다. 사회학, 심리학, 경영학 등 다양한 학문 분야에서 연구되고 있으며, 인간의 상호작용과 관계에 초점을 두고 있다. 상호의존성, 상호작용, 상호의사소통 등이 중요한 개념으로 다루어지며, 대인관계 스킬, 리더십, 팀워크 등에 대한 연구가 이루어지고 있다. 2. 호손실험의 개념과 의의 호손실험은 인간의 심리학적 특성과 사회적 상호작용에 대한 이해를 높이기 ...2025.11.18
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청소년복지론 ) 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.2025.04.261. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년기는 신체, 정서, 인지, 도덕적인 면 등 여러 면에서 급격한 변화를 겪는 과도기이다. 이로 인해 청소년들은 여러 갈등 및 문제 상황에 놓이게 되며, 이를 해결하기 위해 청소년 상담의 필요성이 대두된다. 청소년 집단상담은 상담자와 또래 청소년들이 함께 참여하여 청소년들의 문제와 관심사를 상호 이해하고 긍정적인 변화를 모색하는 활동이다. 이를 통해 청소년들은 자아 정체감 형성, 사회성 발달, 새로운 행동 양식 습득 등의 효과를 얻을 수 있다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정...2025.04.26
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코로나19 이후 학생들의 사회화 문제와 학교사회복지사의 대응방안2025.11.121. 코로나19로 인한 학생들의 사회화 문제 코로나19 장기화로 인한 비대면 생활의 습관화가 학생들의 대면 상호작용 능력을 저하시켰다. 마스크 착용으로 인한 얼굴 노출의 어려움, 낯선 관계에서의 불편함, 그리고 학교의 고유기능인 사회화 기능 저해가 주요 문제다. 학생들은 교사, 친구와의 상호작용을 통해 사회생활에 필요한 가치, 기술, 규범을 학습해야 하는데, 마스크로 인한 상호작용 미흡이 인지적 특성, 창의성, 학업성취, 자아개념 형성에 부정적 영향을 미친다. 2. 학교사회복지사의 역할과 기능 학교사회복지사는 조성자, 자문가, 공조...2025.11.12
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경계성 성격장애 (borderline personality disorder, BPD) 대상자와의 치료적 의사소통 및 사례연구보고서2025.05.041. 경계성 성격장애 (borderline personality disorder, BPD) 경계성 성격장애는 우울장애가 흔히 동반되며, 반복적으로 자살 위협 또는 자해를 하지만 진정한 자살 사고를 보이는 경우는 적다. 남들 앞에서 화풀이하거나 관심을 끌기 위한 목적 또는 당장의 심적 고통을 잊기 위한 충동으로 시도하기 때문에 치명적인 방법을 쓰는 경우가 상대적으로 드물다. 경계성 성격장애 대상자는 불안정하고 강렬한 관계를 형성하고 빈번하게 기분이 변하며, 감정 조절 부전으로 정서적 민감성, 급성 반응 및 정상으로의 느린 복귀 패턴을...2025.05.04
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