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디지털 시대 초등학교 교육과정에서 다루어야 할 핵심역량2025.01.061. 학교교육에서의 역량의 의미 역량은 최근 교육 개혁의 핵심적인 의제로 등장하고 있으며, 역량은 사용되는 맥락에 따라 다양한 의미로 사용되고 있다. 역량 개념은 본래 직업 혹은 직무와 관련하여 논의되던 개념이었으나, 학교교육에서도 역량에 대한 논의가 이루어지고 있다. 2. 미래사회와 핵심역량의 관계 미래사회는 적은 노동으로 창출되는 극도의 수익이 일부에게 집중되는 현상, 디지털화와 자동화, 학문간 융합 등의 특징을 보일 것으로 예상된다. 이에 따라 미래사회에 필요한 핵심역량으로는 자기주도적 학습역량, 비판적 사고능력, 문제해결능력...2025.01.06
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2022개정교육과정 바탕 개념기반교육과정2025.01.151. 미래사회와 핵심역량 우리 아이들이 살아갈 세상은 지식을 많이 아는 것보다 지식과 사실을 토대로 사고하고 비판하고 통합하는 등의 '역량'이 더 중요한 세상이다. 2022 개정 교육과정은 복잡성이 증가하는 세상에서 필요로 하는 사람은 단순히 많은 내용을 기억하거나 반복적 인지능력을 발휘하는 것이 아니라 학습한 지식을 새로운 상황에 적용할 수 있는 사고력, 전이력, 수행력을 지닌 사람을 기르고자 한다. 2. 역량의 정의 역량은 학생이 학습 내용을 자신의 것으로 이해하고, 이해한 것을 새로운 상황에 적용, 확장, 실천할 수 있는 능력...2025.01.15
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사회복지사의 문화적 역량 성찰2025.05.021. 문화적 역량의 개념 문화적 역량은 다양한 문화적 배경을 가진 클라이언트에게 효과적으로 서비스를 제공할 수 있는 신념, 기술, 지식을 의미합니다. 사회복지사는 자신의 문화적 편견을 인식하고 다양성을 수용하는 태도를 갖추어야 합니다. 2. 문화적 역량의 영역 문화적 역량은 지식, 태도, 행동의 세 가지 측면으로 구성됩니다. 사회복지사는 자신의 가치관과 선입견을 인지하고, 클라이언트의 세계관을 이해하며, 적절한 개입 전략을 개발해야 합니다. 3. 나의 문화적 역량 분석 과거에는 특정 집단에 대한 편견을 가지고 있었지만, 학습을 통해...2025.05.02
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논문요약및감상평_듀이(J. Dewey)의 경험 이론이 역량 함양을 위한 교과 교육과정 설계에 주는 시사점 고찰을 읽고2025.01.201. 역량 교육의 의미와 중요성 2015년 개정 교육과정에 역량 교육이 도입됨에 따라 핵심역량의 설정과 의미, 교과 역량의 관계, 내용 체계와 성취 기준 개선에 대한 연구가 활발하게 이루어졌다. 역량 교육에서는 역량의 총체성, 역량 교육에서 교과 교육의 위치, 교과와 삶의 연계에 대한 의미 등 세 가지의 질문이 중요하다. 2. 듀이의 경험 이론과 역량 교육 듀이의 경험 이론의 관점에서 역량의 총체성은 지식과 기술뿐만 아니라 동기, 태도, 가치 등의 비가시적 특성을 포함하는 능력을 의미한다. 역량 교육에서 교사는 교과 자체가 아닌 학...2025.01.20
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미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서2025.04.261. 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 신광초등학교병설유치원에서는 미래형 유치원 교육과정 운영지원을 위한 시도교육청 워크숍 자료로 학부모와 함께하는 온(ON)종일 놀이터를 제시하였다. 이는 온라인을 통한 학부모 연계를 통해 가정과 유치원의 원활한 연계를 도모하고 부모로 하여금 가정에서의 다양한 놀이를 통해 자녀와의 애착을 형성하는 한편 놀이지도의 역량을 강화할 수 있도록 하는 프로그램이다. 이를 통해 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등이 반영되어 운영되었다고 볼 수 있다. 2. 미래 인재상 및 역량 미래의 인재...2025.04.26
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OECD DeSeCo 프로젝트와 보육교사 핵심역량2025.11.171. OECD DeSeCo 프로젝트의 3가지 개인 핵심역량 OECD는 1997년부터 2003년까지 DeSeCo 프로젝트를 통해 성공적인 삶과 사회발전에 필요한 핵심역량을 도출했다. 첫째, 도구의 상호작용적 사용 능력은 언어, 상징, 텍스트, 지식, 정보, 기술을 활용하여 문제를 해결하고 새로운 아이디어를 창출하는 능력이다. 둘째, 사회적 상호작용 능력은 다른 사람과 원만한 관계를 맺고, 팀에서 협력하며, 갈등을 관리하는 능력이다. 셋째, 자율적 행동 능력은 독립적으로 생각하고 행동하며 스스로 결정을 내릴 수 있는 능력이다. 2. 보...2025.11.17
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지식 근로자와 고성과 작업 시스템의 활용 방안2025.05.061. 지식 근로자 지식 근로자는 물질적 생산보다는 지식과 정보를 가지고 일을 수행하는 노동자를 일컫습니다. 이들은 경제 발전과 혁신을 이끄는 역할을 수행하며, 높은 전문성과 창의성을 요구하는 일을 맡습니다. 지식 근로자는 전문성이 필요한 분야에서 일하는 경우가 많으며, 높은 교육 수준과 경험이 요구됩니다. 이러한 특징으로 인해, 지식 근로자들은 많은 기업에서 필요한 인재로 인식되고 있으며, 높은 수준의 급여와 보상을 받는 경우가 많습니다. 2. 고성과 작업 시스템 고성과 작업 시스템은 직원들의 능력을 최대한 활용하여 생산성을 높이는...2025.05.06
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개인역량개발이 조직과 개인에 미치는 영향2025.05.081. 개인역량개발의 필요성 현대 사회의 급변하는 환경 속에서 개인의 역량 개발은 조직의 지속적인 변화와 발전을 위해 필수적입니다. 개인이 자신의 지식, 기술, 태도 및 행동을 계발하여 전문성과 성과를 향상시킴으로써 조직의 요구에 더욱 적극적으로 대응할 수 있습니다. 또한 개인의 역량 개발은 조직 내에서의 경쟁력과 성장 기회를 높이고 개인의 성장과 만족도에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 2. 역량개발분야 개인 역량 개발은 지식 역량, 기술 역량, 태도 역량 등 다양한 분야에서 이루어질 수 있습니다. 지식 역량은 특정 분야에 대한 전문성...2025.05.08
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디지털 시대, 초등학교 교육과정에서 다루어야 할 핵심 역량2025.01.021. 디지털 시대의 교육과정 중요성과 목적 디지털 시대에서 교육과정은 기술과 정보의 변화에 대응하고, 창의적 사고와 문제 해결 능력을 강화하며, 디지털 시민으로서의 역할을 이해하고 실천할 수 있도록 하는 것이 목적입니다. 또한 지속적인 학습과 역량 개발을 통해 학생들이 미래의 변화에 적응하고 발전할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 해야 합니다. 2. 디지털 시대에서 요구되는 역량 디지털 시대에서는 정보 검색 및 분석, 문제 해결 능력, 협업 능력, 창의성 등이 필수적인 역량입니다. 학생들은 이러한 역량을 갖추어 디지털 시대에서 성공...2025.01.02
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지식근로자와 고성과 작업 시스템2025.01.141. 지식근로자 지식근로자란 고객, 프로세스, 특정한 영역의 특별한 지식을 가지고 조직에 기여하며 전문분야의 심층지식을 가지고 있어 조직에서 쉽게 다른 사람으로 대체하기 쉽지 않은 전문적인 인력이다. 정보를 나름대로 해석하여 이를 활용해 부가가치를 창출할 수 있는 노동자이다. 2. 고성과 작업 시스템 고성과작업시스템이란 기존의 테일러식의 통제중심인적자원관리 방식에서 벗어나 구성원의 참여와 몰입을 통하여 조직성 향상에 초점을 둔 인적자원관리 시스템이다. 능력이나 역량이 높은 인적자원의 선발, 동기부여를 이끌어내는 직무 설계, 교육훈련...2025.01.14
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