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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종의 교수요목 비교2025.05.081. 문법(구조) 중심 교수요목 문법 중심 교수요목은 언어학습이 문법의 내재화와 언어기술의 연습으로 이루어진다고 주장하며, 문법에 대한 정확한 지식을 얻는 것을 목표로 합니다. 문법 형태나 발음 항목을 쉬운 것에서 어려운 것으로, 빈도수가 높은 순에서 낮은 순으로 배열하여 교수요목을 설계합니다. 이를 통해 학습자들이 언어의 정확성에 집중하여 학습할 수 있으며 반복 연습을 통해 문법적 지식이 향상됩니다. 하지만 언어에는 문법 이외의 다양한 부분이 존재하므로 의사소통 능력을 기르는데 도움이 되지 않을 수 있습니다. 2. 상황 중심 교수...2025.05.08
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외국어로서의 한국어교육 한국문학개론2025.01.241. 한국어 교재에서 문학 작품의 활용 현황 한국어 교육 교재에 실린 문학 작품의 종류와 활용 내용을 살펴보았다. 교재에는 다양한 장르의 문학 작품이 소개되고 있었으며, 특히 시 작품이 가장 많이 포함되어 있었다. 문학 작품을 활용한 교재 구성 사례를 통해 문학 작품이 언어 학습과 문화 이해에 도움을 줄 수 있음을 확인하였다. 2. 초급 학습자를 위한 문학 작품 초급 학습자를 위해 권정생의 '강아지 똥'을 선정하였다. 이 작품은 일상적인 소재를 다루고 있어 언어 수준이 낮은 학습자도 쉽게 접근할 수 있다. 그림책 형식으로 되어 있어...2025.01.24
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중급 및 고급 한국어 학습자를 위한 읽기 텍스트 유형과 읽기 전략2025.05.151. 중급 대상 읽기 텍스트: 전래동화 전래동화는 구전으로 전해진 이야기로 복잡하지 않은 문장 구조와 단순한 문법, 어휘, 짧은 분량 등의 특징을 가지며 중급 학습자는 이미 한국어와 한국 문화를 어느 정도 이해할 수 있는 단계이기 때문에 전래동화를 학습할 시 어려움을 느끼지 않고 중심 내용을 파악하는 것이 가능하다. 전래동화의 줄거리를 그대로 유지하면서도 새로운 학습 요소들을 추가하여 재구성하면 유익하고 적절한 교육 자료를 개발할 수 있으며 이는 한국어의 다양한 언어적 요소를 효과적으로 전달할 수 있는 방법이다. 전래동화 읽기 전략...2025.05.15
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초급과 중급(고급) 한국어교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된 문화 항목 정리2025.04.261. 초급 한국어 교육 초급 한국어 교재에서는 인사·교실 표현, 한국 소개, 음식, 요일, 위치·지시어, 숫자 등의 문화 항목을 다루고 있다. 특히 숫자 체계의 차이에 대해 자세히 설명하고 있는데, 이는 불어권 학습자들에게 어려울 수 있는 부분이므로 중요하게 다루고 있다. 또한 일상생활, 쇼핑, 건강, 음식, 인간관계, 날씨와 계절, 여행, 공공장소, 길 찾기, 취미 등의 주제로 듣기·말하기 영역을 구성하고, 소개, 한국 생활, 장소와 위치, 일상생활, 시간, 쇼핑, 초대, 음식, 계획 등의 주제로 읽기·쓰기 영역을 구성하여 초급 ...2025.04.26
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서울대한국어1A 교안,PPT2025.01.021. 한국어 문법 학습 이 자료는 서울대학교 한국어 1A 과정의 교안과 PPT 자료입니다. 주요 내용은 한국어 문법 학습으로, 시간 표현, 이유와 원인 표현, 금지 표현, 필수 표현 등을 다루고 있습니다. 각 문법 항목에 대해 설명과 연습 문제가 제공되어 있어 한국어 학습자들이 문법을 체계적으로 익힐 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 한국어 어휘 학습 이 자료에는 한국어 1A 과정에서 다루는 주요 어휘들이 포함되어 있습니다. 신체 부위, 증상, 날씨와 계절, 가족 관계, 숫자 등의 어휘를 체계적으로 정리하여 제공하고 있어 학습자들...2025.01.02
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한국어 교재 유형 분류 - 세종한국어62025.05.101. 한국어 교재 유형 분류 최근 한국어에 대한 관심이 늘어나면서 한국어 교재에 대한 수요도 증가하고 있습니다. 이에 따라 '세종한국어6' 교재를 교육 내용과 학습 목적 기준으로 분류해 보았습니다. '세종한국어6'은 언어 기술별 교재 중 통합 교재에 해당하며, 일반 목적 한국어 교재의 특징을 가지고 있습니다. 이 교재는 다양한 주제와 상황에서의 실제적 과제와 기능, 담화 상황의 이해, 어휘, 문법, 문화 등을 포함하고 있어 총체적인 한국어 의사소통 능력 향상을 목표로 하고 있습니다. 1. 한국어 교재 유형 분류 한국어 교재 유형 분...2025.05.10
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외국어 한국어 읽기 교육의 실제성과 텍스트 수정2025.11.141. 읽기 자료의 실제성 읽기 자료의 실제성은 언어 교수 자료가 문어 또는 구어의 특징을 얼마나 지니고 있으며 모어 화자가 실제로 사용하는 텍스트와 얼마나 유사한지의 정도를 의미한다. 실제성 있는 텍스트는 모어 화자를 위해 쓰인 편집되지 않은 자료로, 일상생활에서의 유창한 언어 사용을 위해 필수적이다. 그러나 학습자는 언어적 지식과 배경지식 부족, 복잡한 어휘와 문법, 관용적 표현으로 인해 이해에 어려움을 겪을 수 있다. 2. 텍스트 수정 방법 텍스트 수정은 텍스트 단순화와 상세화를 포함한다. 단순화는 학습자가 이해하기 어려운 문법...2025.11.14
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세종한국어 교육과정 및 교수요목 분석2025.11.171. 세종학당 한국어 교육과정 체계 세종학당은 2007년 설립되어 2021년 기준 82개국 234개소에서 운영되는 정부 지원 한국어 교육 기관이다. 세종학당의 교육과정은 '한국어 표준 교육과정'을 기반으로 기본 교육과정과 특별 교육과정으로 구성되며, 기본 교육과정은 일반과정과 심화과정으로 나뉜다. 교육과정은 45시간, 60시간, 90시간 모형으로 운영되며, 60시간과 90시간 모형에는 한국문화 교육이 포함된다. 세종학당재단은 표준 교육과정, 교재, 지침서, 워크북을 지원하고 있다. 2. 세종한국어 교재 구성 및 교수요목 세종한국어는...2025.11.17
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외국어로서 한국어 표현교육론 ) 말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시요2025.01.191. 기능적 의사소통 과제 기능적 의사소통 과제는 언어를 사용하는 목적인 기능의 수행을 연습하기 위한 계획적인 활동 과제를 완수하기 위한 교수학습 행위를 말한다. 과제 중심 말하기 교수는 과제 수행을 통하여 학습자가 실생활에서 수행해야 하는 기능을 연습하면서 언어 지식을 통합적으로 사용할 수 있고, 구체적인 기능 연습을 통하여 학습자 간의 상호작용 기회를 가질 수 있다는 점에서 필요하다. 2. 초급 말하기 수업 초급 말하기 수업은 일상생활을 수행하는 데 꼭 필요한 기본적인 의사소통을 연습하는 것으로, 일상생활에서 친숙한 주제에 대한...2025.01.19
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외국어로서의 한국어 능력 평가론: 한국어 능력 시험(TOPIK)의 쓰기 유형 분석2025.05.121. 한국어 쓰기 평가의 내용 한국어 쓰기 평가의 내용은 초급에서는 외운 문장 사용, 기본 문장 구조 이해, 맞춤법 기본 원리에 따른 글쓰기 등이 포함됩니다. 중급에서는 일상생활 관련 주제에 대한 정확하고 유창한 글쓰기와 사회적 주제에 대한 글쓰기 능력이 평가됩니다. 고급에서는 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 주제에 대한 글쓰기와 전문 분야의 논증적 글쓰기 능력이 평가됩니다. 2. 한국어 능력 시험 TOPIK의 쓰기 유형 TOPIK 시험의 쓰기 영역은 서답형 문항으로 구성되어 있습니다. 문장완성형 단답형 2문항과 작문형 2문항...2025.05.12
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