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1980년대부터 복지정책에 강력히 대두되고 있는 신자유주의 이데올로기를 우리나라 사회복지의 발달과정에 적용해 생각해 보세요2025.01.141. 신자유주의 이데올로기 1980년대부터 복지정책에 강력히 대두되고 있는 신자유주의 이데올로기는 세계화 현상과 더불어 자유주의와 사회민주주의의 약화에서 비롯되었다. 신자유주의적 입장은 국가가 시장경제체제에 지나친 간섭이 복지국가의 위기를 초래했다고 본다. 국가의 지나친 사회복지 프로그램 확대가 국민의 노동동기약화로 이어지고 저축 ? 투자 감소는 산업생산의 위축을 가져와 전체 자원이 감소된다는 주장이다. 2. 중도노선주의 중도노선주의는 복지국가를 지향하는 태도에 있어서 비판적 수용 견해를 가지고 있다. 자유시장체계는 최고의 경제조직...2025.01.14
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[A+ 받음] 학교에서 이루어지는 사회화를 사회통합 과정, 지배 이데올로기의 습득과정으로 보는 이론 분석2025.05.111. 사회화 이론 학교에서 이루어지는 사회화를 사회통합 과정과 지배 이데올로기의 습득 과정으로 보는 기능주의적 입장과 갈등주의적 입장을 비교 분석하였다. 기능론은 사회 유지와 발전을 위한 선발과 사회화 기능을 강조하지만, 갈등론은 학교 교육의 재생산 기능을 비판하며 의식화와 학교 밖 교육의 중요성을 강조한다. 현대 사회에서 학교는 사회 유지와 발전을 위한 순기능과 불평등 재생산이라는 양면성을 가지고 있다. 2. 기능주의 이론 기능주의 이론은 사회를 유기체로 보며, 사회 구성원들의 역할 분담과 상호 의존을 통해 사회가 유지되고 발전한...2025.05.11
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성별분업 이데올로기와 성차별2025.01.151. 성별분업 이데올로기 성별분업 이데올로기는 산업혁명 이후 더욱 심화되었으며, 가정에서의 여성의 역할과 노동 시장에서의 남성의 역할을 구분하는 구조적 토대를 형성하였습니다. 이는 남성과 여성의 능력과 역할을 고정관념으로 바라보는 경향을 강화하여, 성차별을 심화시키는 주요 원인 중 하나로 작용합니다. 2. 노동영역의 성차별 노동 영역에서 남성은 주로 경제적 책임을 담당하고, 여성은 보조적인 역할로 제한되거나 가사와 육아를 전담하게 됩니다. 그로 인해 여성은 경제적 자립과 사회 참여에 제약을 받고, 남성은 가사와 육아에서 소외되는 불...2025.01.15
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북한 존재의 실체와 이중성 연구2025.11.171. 북한 인식의 이중성 북한을 인식하는 두 가지 시각이 존재한다. 첫째, 경계의 대상으로서의 북한은 냉전시대 이데올로기적 국제요인, 6.25전쟁 이후 체제 대결의 군사주의 문화, 그리고 적대의식을 재생산하는 사회정치구조에 기반한다. 이는 대결과 경쟁의 대상으로 북한을 바라보는 관점이다. 이러한 이중성을 인식하는 것이 남북관계 개선과 평화적 여건 조성의 기초가 된다. 2. 남북한 관계론 남북한 관계는 정치, 군사, 경제, 사회 등 다양한 분야로 구분되어 분석된다. 북한 존재의 실체를 객관적으로 이해하기 위해서는 이러한 각 분야의 특...2025.11.17
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.04.291. 사회통합 입장 학교에서 이루어지고 있는 사회화를 사회 통합의 한 과정으로 본 학자들은 쿨리, 미드, 뒤르켐, 파슨스 등이 있다. 이들은 학교에서의 사회화가 개인으로 이루어진 사회구성원을 하나의 통일된 규범과 도덕을 통해 균형을 이루기 위한 수단으로 여겨지고 있다고 주장했다. 2. 이데올로기의 습득과정 입장 마르크스와 알튀세르는 학교 교육이 지배계층의 이익을 대변하기 위한 것이며, 피지배계층의 비판적 의식이나 저항을 약화하고 순응시키는 과정이라고 주장했다. 학교에서 가르치는 가치관들이 지배계급의 이익을 위한 것이며, 피지배계급이...2025.04.29
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영화 <서울의 봄>의 흥행 요인과 앞으로 영화가 나아가야 할 방향2025.01.061. 편집 기술과 서사성 영화 <서울의 봄>은 다양한 편집 기법을 활용하여 관객들의 몰입도를 높였다. 트래킹 촬영, 플로우 촬영, 클로즈업과 교차편집 등을 통해 긴박한 상황과 쿠데타의 조짐을 효과적으로 전달했다. 또한 인물 간 대립구도를 잘 보여주며 개인의 불안감과 위태로움을 감정적으로 전달했다. 2. 이데올로기 대립 영화는 국가를 지키려는 두 인물의 이데올로기 대립을 중심으로 전개된다. 전두광은 무력의 카르텔을, 이태신은 정의로운 투쟁을 대변하며 군사정부의 잘못과 정의로운 저항을 극대화하여 보여준다. 이를 통해 관객들은 권력에 맞...2025.01.06
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다.2025.01.061. 사회통합 입장에서의 학교 사회화 사회통합적 관점에서 학교에서의 사회화를 바라보면, 학생들은 보편적, 통상적, 일반적으로 요구되거나 기대되는 전반을 학교를 통해 이루게 된다. 이로 인해 이들은 서로 마찰과 갈등을 빚지 않고 무던히 무난히 학교생활을 하며 현재에 충실하게 되고 또 미래를 대비하게 되기도 한다. 또, 서로를 역지사지의 입장에서 이해하며 여러 학생의 관념과 이념을 공유하면서 소통하여 교감하고 공감하는 것을 통해 사회화를 도모하고 이를 통해 한층 더 정신적, 정서적으로 성숙해지고 보편화된다. 2. 지배 이데올로기의 습득...2025.01.06
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대만-중국 통일 시나리오와 대만인의 사회적 지위 변화2025.11.111. 대만의 민주주의 체제와 시민의식 대만인은 권위주의 시기를 거쳐 민주주의 체제를 이룩했으며, 이러한 민주화 과정을 통해 더 이상 순응하는 시민이 될 수 없는 시민의식을 형성했다. 세계적 격동의 혼란기 속에서 굳건한 중심을 지킬 수 있는 강한 의지와 독립적인 정치 체제가 확립되었다. 2. 중국 공산당의 통일 정책과 이데올로기 대립 중국 공산당은 통일을 민족의 대업이라 주장하며 의도적 합병을 도모하고 있다. 대만과 중국이 73년 이상 분리된 상태에서 지속적인 통일 주장이 이루어지고 있으며, 이데올로기의 대립이 대내외적으로 벌어지고 ...2025.11.11
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다.2025.05.141. 사회화에 대한 사회통합의 관점 미드, 쿨리, 뒤르켐, 파슨스 등은 사회화를 사회통합 과정으로 보았다. 이들은 사람이 타인과의 상호작용을 통해 사회화를 이루고 성장하며, 학교에서의 경험이 사람의 성장에 매우 중요한 역할을 한다고 주장했다. 또한 사회화를 통해 사람은 사회의 기존적 도덕, 규칙, 가치관, 규범을 배우고 내면화하여 사회에서 요구하는 구성원의 모습을 수행할 수 있게 된다고 보았다. 2. 사회화에 대한 지배 이데올로기의 습득 과정 관점 마르크스와 알튀세르는 학교에서의 교육으로 인한 사회화가 지배 이데올로기를 습득하는 과...2025.05.14
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학교에서 이루어지고 있는 사회화에 대한 두 가지 입장 소개와 분석2025.05.041. 사회통합 이론 쿨리의 '영상자아' 이론, 미드의 '상징적 상호작용이론', 뒤르켐의 '도덕적 개인주의' 이론, 파슨스의 사회화 이론 등 사회통합의 관점에서 학교의 사회화 과정을 설명하는 이론들이 있다. 이들은 학교에서의 상호작용과 규범 내면화를 통해 사회통합이 이루어진다고 주장한다. 2. 지배 이데올로기의 습득과정 이론 마르크스는 지배계급이 자신들의 이익을 위해 이데올로기를 확산시킨다고 보았고, 알튀세르는 국가기구가 이데올로기적 기구로 작용한다고 주장했다. 이들은 학교가 지배 이데올로기를 습득하게 하는 장이라고 보았다. 3. 학...2025.05.04
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