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교육심리 ) 교육 일은 과학인가 예술인가. 자신 입장을 밝히고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가 정당화하여 기술2025.04.291. 교육자의 성격 교육자는 측은지심을 가지고 인간으로의 도리를 다 할 줄 아는 사람이어야 한다. 교육자는 생물학적인 사람을 사회에 어울리는 사람으로 만들어내는 존재이기 때문에, 가르치는 사람이 더 나은 인간일 필요가 있다. 2. 교육자의 방법론 바람직한 교육자는 과학적 매커니즘을 모두에게 동일하게 적용하는 것이 아니라 피교육자의 상황과 성향에 맞게 상황을 판단하고 진단할 필요가 있다. 이는 다양성을 인정하고 존중하는 것으로, '좋은 교육자'로서 필요한 자질이다. 3. 교육자의 자세 존경받고 바람직한 교육자가 되기 위해서는 교육자가...2025.04.29
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교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장을 밝히고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가를 정당화하여 기술하시오2025.01.151. 교육의 정의 교육은 미래지향적이며, 기준에 맞춘 사람을 기르는 것이 아니라 무엇이든 할 수 있는 가능성을 만들어 주어야 한다. 따라서 교육은 예술에 더욱 가까운 것이라고 생각한다. 진정한 교육은 교육의 수혜자가 무엇을 하고 싶은지, 자신에게는 어떤 가능성이 있는지를 알 수 있어야 한다. 2. 존경받는 교육자상 존경받는 교육자는 학생의 이야기를 잘 들어주고, 학생이 필요로 하는 지식을 채워줄 수 있으며, 학생의 말을 듣고 소통하는 태도를 가져야 한다. 이런 태도는 학생의 긍정적인 태도를 가질 수 있게 하고, 자신의 가능성을 인정...2025.01.15
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모방 예술의 이중성: 학습 도구에서 윤리 문제까지2025.11.171. 예술 교육에서의 모방 예술 학습의 초기 단계에서 모방은 필수적인 방법론이다. 미술 교육에서는 주변 사물이나 유명 화가의 작품을 따라 그리며 기초를 다지고, 음악 교육에서도 기존 작곡가의 악보를 학습하며 능력을 키워나간다. 이처럼 대부분의 예술 분야에서 모방은 기본적인 학습 도구로 기능하며, 예술가의 기술 발전과 창의성 개발의 출발점이 된다. 2. 현대 사회의 모방에 대한 부정적 인식 미디어 기술의 발달로 누구나 쉽게 예술을 향유하고 생산할 수 있게 되면서, 모방에 대한 사회적 민감도가 높아졌다. 인터넷의 보급으로 모방 사례를 ...2025.11.17
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서울사이버대학 문화예술의 홍보 (보도자료) A+받음2025.05.111. 문화예술경영학과 서울사이버대학의 문화예술경영학과에서 문화예술 홍보 보도자료를 발표했습니다. 이 보도자료는 A+ 등급을 받았습니다. 2. 문화예술교육프로그램 공작플러스는 50대 이상 시민을 대상으로 '50 to you 예술이 있는 삶의 시작-덜어냄'이라는 문화예술교육프로그램을 운영합니다. 이 프로그램은 영화, 타로, 사진, 제빵, 목공 등 다양한 예술 활동을 통해 은퇴 전후 세대의 삶의 활력을 높이는 것을 목표로 합니다. 3. 예술동사무소 공작플러스는 주민들의 고민을 예술로 해결하는 마을단위의 '예술동사무소'를 운영하고 있습니다...2025.05.11
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예술가란 누구인가2025.04.301. 예술가의 인내심 예술가에게 가장 필요한 것은 인내심이다. 한국 사회는 과학과 기술 발전에 더 큰 의미를 두고 있으며, 대중문화 콘텐츠는 크게 발전하고 있지만 예술에 대한 투자와 관심은 줄어들고 있다. 특히 교육 분야에서도 예술성과 창의성을 허용하지 않는 경향이 있다. 이런 사회적 현실 속에서 예술가가 등장하기는 쉽지 않다. 마리나 아브라모비치와 같은 행위예술가도 많은 비난을 받아왔다. 예술가에게 필요한 인내심은 평범한 것을 거부하고 사람들의 기대를 뛰어넘는 것을 보여주는 데 있다. 비록 이해받지 못할지라도 자신의 예술을 지속적...2025.04.30
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자신이 관심있는 장르(공연예술, 시각예술, 미디어예술, 통합예술 등)를 정하고 특정한 대상을 위한2025.05.121. 공연예술 선택 이유 공연예술에는 다양한 종류가 있으며, 가장 쉽게 볼 수 있는 클래식 공연이나 국악 공연, 발레 공연 등이 모두 공연예술에 속한다. 공연예술은 무대 위에서 아티스트가 공연을 펼치는 것으로 관객들에게 청각적 효과와 더불어 시각적인 자극을 주기 때문에 흥미를 쉽게 끌 수 있다. 따라서 공연예술을 활성화시키고 많은 사람들이 공연예술을 감상하는데 두려움을 없애기 위해서 공연예술을 문화예술교육 프로그램으로 선택하게 되었다. 2. 공연예술 청소년 대상 문화예술교육 프로그램 기획안 청소년들은 학교에서 장시간 머물면서 공부에...2025.05.12
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문화예술행정과 정책 수업 후기2025.01.031. 문화예술정책 수강생은 문화예술정책에 대해 개인적으로 정립하는데 어려움이 있었으나, 이번 수업을 통해 국가별, 시대별 문화예술정책의 차이와 전체적인 시대 상황을 이해할 수 있었다. 특히 한국의 문화예술행정과 정책에 대해 깊이 있게 학습할 수 있었으며, 지역별/연령대별 문화예술정책의 차이와 국립문화예술기관, 특수법인 형식의 문화예술기관, 민법상 법인형식의 정부 재정 지원문화기관별 추구하는 예술의 차이를 이해하게 되었다. 향후 50+세대와 인구소멸지역을 대상으로 한 문화예술정책에 대해 더 깊이 있게 공부해보고 싶다고 언급하였다. 1...2025.01.03
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미적체험 표현 감상을위한 창의적 동기유발 전략사례조사2025.05.041. 창의적 동기 유발의 중요성 미래 사회에서 중요한 덕목 중 하나는 창의성(creativity)인 것으로 이해되는데, 창의성이란 어떠한 문제를 적극적으로 발견하고 그 문제를 지금까지와는 다른 방식으로 해결하고자 하는 의지를 가리키는 것으로 이해된다. 즉 창의성은 문제를 발견하는 능력과 독창적인 대안을 떠올리는 능력, 다양한 아이디어를 발산하는 능력, 아이디어를 고도화하여 구체적으로 제시하는 능력 등을 모두 포함하는데, 이러한 역량은 특히 예술교육을 통해 제고될 수 있는 것으로 받아들여지고 있다. 2. 창의적 감상과 표현을 통한 동...2025.05.04
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발도로프 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할2025.01.291. 발도로프 프로그램의 철학 발도로프 교육은 '인간 본성에 관한 바른 인식'과 '예술로서의 교육'을 실천하는 것을 목표로 합니다. 슈타이너는 교육을 예술로 보았으며, 예술은 인간의 정신과 마음을 배제한 지적 성취를 위한 교육이 아니라 아이들의 내면적 의식을 함양시키고 신체, 정신, 영혼이 조화로운 전인적 인간으로 육성시키기 위한 수단이라고 주장했습니다. 2. 발도로프 프로그램의 교육사상 슈타이너의 교육사상은 '인지학'과 '교육예술론'으로 요약할 수 있습니다. 인지학은 인간 본성의 본질을 드러내기 위한 사상이며, 교육예술론은 예술적...2025.01.29
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장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제2025.01.221. 문화예술교육 문화예술교육은 자연, 문화, 생태, 공간 등에 관해 질문할 힘을 길러주고 예술을 창작하는 과정에 참여할 기회이면서 인간의 전체 삶의 공간과 생애에서 미적인 창의적 예술역량을 발휘해 문화적 성장, 자기 이해, 사회 소통을 지향하는 교육적 방법이면서 예술 행위 총체를 뜻한다. 장애인 문화예술교육은 장애인의 삶의 질 향상과 사회통합을 위해 필요하며, 장애인의 문화예술 활동에 대한 욕구가 높지만 실제 기회가 부족한 실정이다. 따라서 평생교육 측면에서 장애인을 위한 문화예술교육 활성화가 필요하다. 1. 문화예술교육 문화예술...2025.01.22
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